好的開(kāi)展生活化教學(xué)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

王艷卓

摘 要：伴隨著新課改的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教師對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量要求也在逐步提高。為了能夠有效提升學(xué)生的知識(shí)理解能力，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)偏好，為其選擇最佳的學(xué)習(xí)教學(xué)方法，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)理解水平進(jìn)一步提升。因此，教師需要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生選擇生活化教學(xué)方法，幫助學(xué)生立足生活化實(shí)際，切實(shí)提升教師初中課堂的授課質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);初中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量

教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的課堂上開(kāi)展生活化內(nèi)容的教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。為了契合當(dāng)前新課改的教學(xué)素質(zhì)要求，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，使初中生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富性和趣味性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活化的實(shí)際，在授課內(nèi)容中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，進(jìn)而使得學(xué)生真正從中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的啟迪，提升其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

一、初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要意義

（一）利于師生之間互動(dòng)

教師想提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)有效強(qiáng)化學(xué)生日常學(xué)習(xí)時(shí)的積極性。學(xué)生需要擁有強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，才可以具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣才可以盡早提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。故而，教師需要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生選擇生活化的教學(xué)方法，尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的主體地位。通過(guò)教師在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使得教學(xué)內(nèi)容變得更加人性化貼近學(xué)生生活。教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)枷鎖的束縛，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)主體，進(jìn)而使得師生關(guān)系進(jìn)一步的提升，有了共同話(huà)題，教師便可以使得數(shù)學(xué)問(wèn)題的交流更加便捷和有效。

（二）學(xué)生與數(shù)學(xué)更親近

教師通過(guò)生活化教學(xué)，不但能夠拉近師生之間的關(guān)系，還能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化知識(shí)內(nèi)容。因?yàn)椋诮處熆磥?lái)初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容中，不單單包含大量的基礎(chǔ)知識(shí)信息，同時(shí)也有較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容。故而，若教師僅使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知不足以支撐學(xué)生的深入探究，容易致使學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生難以共鳴的疏離感。教師施行生活化教學(xué)，可以打破學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)的藩籬，將學(xué)生的實(shí)際生活同數(shù)學(xué)緊密的結(jié)合在一起，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更富實(shí)效性。

（三）營(yíng)造良好課堂氛圍

教師采用生活化教法，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造極佳的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而幫助學(xué)生有效提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容有更深的理解。教師施行生活化教學(xué)法，意在通過(guò)生活化教學(xué)模式，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)增添更多的接收方向。學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，能夠擁有強(qiáng)烈表達(dá)自身想法的欲望，進(jìn)而驅(qū)使學(xué)生和同學(xué)、教師之間進(jìn)行有效的知識(shí)交流。當(dāng)教師為學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)下意識(shí)將知識(shí)內(nèi)容和日常生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。通過(guò)學(xué)生之間的討論，加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的了解。教師通過(guò)這樣的教學(xué)方法，可以將學(xué)生的視野從課本的框架中脫離出來(lái)，從而更好地鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在開(kāi)展交流與溝通的過(guò)程中，也有利于構(gòu)建輕松愉快的課堂氛圍。

二、初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐

（一）構(gòu)建生活化教學(xué)情境

教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，需要為學(xué)生構(gòu)建生活化教學(xué)情境。如教師在為學(xué)生講解關(guān)于“相似三角形”的知識(shí)時(shí)，便可以采用生活化教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造相應(yīng)的知識(shí)理解環(huán)境。首先，教師通過(guò)為學(xué)生講解拿破侖“巧測(cè)萊茵河寬”的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生初步理解相似三角形的具體生活化應(yīng)用。其次，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)相似三角形知識(shí)的實(shí)踐方法產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生有疑惑的問(wèn)題進(jìn)行梳理和解答，從而保證學(xué)生能夠理解該方法的實(shí)際操作過(guò)程。最后，教師為學(xué)生布置相應(yīng)的難度升級(jí)問(wèn)題，加入行程問(wèn)題的元素，使得問(wèn)題進(jìn)一步復(fù)雜化，但是知識(shí)根源不變，從而有效提升學(xué)生的知識(shí)理解。

（二）布置生活化數(shù)學(xué)習(xí)題

教師教授學(xué)生相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)之后，需要為學(xué)生布置經(jīng)典的生活化練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，從而有效提升學(xué)生的知識(shí)理解水平。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“最佳方案篩選”的問(wèn)題之后，教師可以根據(jù)實(shí)際的狀況，為學(xué)生創(chuàng)編相應(yīng)的聯(lián)系題目?！?72人外出講課，學(xué)校決定租8輛車(chē)，其中甲車(chē)載客50，每輛400，乙車(chē)載客30，每輛200，最佳方案怎樣確定？”教師為學(xué)生布置生活化的問(wèn)題，能夠有效提升學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平。學(xué)生更好地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。教師使用生活化教學(xué)方法，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有趣味性和積極性，從而切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際知識(shí)學(xué)習(xí)偏好。通過(guò)施行有效的生活化教學(xué)方法，教師可以切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，最終獲得極佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董紅永.生活化教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2018，15（12）：97.