宜昌市游泳館及游泳教學(xué)現(xiàn)狀分析

向鵬

摘 要：主要采取文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法、訪談法對(duì)宜昌市游泳館及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，了解游泳教練及學(xué)員的基本情況，深入剖析游泳館水運(yùn)系統(tǒng)循環(huán)設(shè)備和常用藥品特性，對(duì)游泳教學(xué)中教練和學(xué)員存在的矛盾進(jìn)行探討，針對(duì)游泳館的建設(shè)和游泳教學(xué)未來的發(fā)展提出建議。

關(guān)鍵詞：宜昌;游泳館;游泳教學(xué);現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.29.089

近幾年，各種游泳健身廣告?zhèn)鞅榇蠼中∠?，究其原因還是隨著經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，人們的生活水平日益提高，健康的生活理念逐漸被人們所接受，健身房遍地開花，游泳館也幾乎成了健身房的標(biāo)配，越來越多的成年人開始游泳學(xué)習(xí)，并從能游向暢游進(jìn)階。宜昌—世界水電之都，是三峽大壩、葛洲壩等國家重要戰(zhàn)略設(shè)施所在地，水資源極其豐富，這也為游泳這一項(xiàng)目的推廣起到了充分的推動(dòng)作用，游泳協(xié)會(huì)成員逐年增加，冬泳愛好者年齡差增大，越來越多的年輕人也加入了冬泳的行列。游泳被納入某些地區(qū)中考考試項(xiàng)目后，刮起了一股學(xué)游泳風(fēng)潮，這也引起了家長對(duì)孩子學(xué)游泳的重視，由于中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的不可分割性，寒暑假往往是學(xué)生學(xué)游泳的高峰期。游泳納入中考，其意義遠(yuǎn)不止于通過升學(xué)考試，更是體育教育的一大變革，從生命至上的角度來看可以有效減少學(xué)生溺亡的可能性。游泳既是強(qiáng)身健體的娛樂活動(dòng)項(xiàng)目，也是一種自救能力。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選取了宜昌市內(nèi)14個(gè)游泳館為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱關(guān)于游泳館的相關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)歸納，為論文撰寫提供理論依據(jù)。

1.2.2 實(shí)地調(diào)研法

對(duì)游泳館進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

1.2.3 訪談法

對(duì)游泳教練、救生員、經(jīng)理進(jìn)行訪談。

2 宜昌市游泳館現(xiàn)狀

經(jīng)過實(shí)地走訪調(diào)研，健身房數(shù)量逐年增加，為了滿足健身愛好者需求，游泳館和健身房近幾年的興建比例接近1∶1，以25×15半國標(biāo)池為主。室外泳池占有率遠(yuǎn)小于室內(nèi)泳池，部分小區(qū)健身房擁有室外泳池，出于安全保障和水質(zhì)維護(hù)成本的角度來看，室外泳池的開放必然會(huì)增加救生員的數(shù)量和水處理藥品量。關(guān)于游泳池的容納能力，根據(jù)隨機(jī)抽取的240名游泳館消費(fèi)者反饋意見來看，夏季高溫天氣，很多臨時(shí)消費(fèi)者主要是避暑和水中娛樂為主，高峰期泳池泳道非常擁擠，室外容易受高溫天氣和風(fēng)沙暴雨天氣影響導(dǎo)致水質(zhì)迅速下降，消費(fèi)者容易出現(xiàn)身體發(fā)紅發(fā)癢的癥狀。除開6、7、8月，在人群相對(duì)密集區(qū)偶爾也會(huì)出現(xiàn)扎堆鍛煉的情況，水下的擁擠和環(huán)境的嘈雜導(dǎo)致游泳體驗(yàn)一般。從持續(xù)發(fā)展的角度來分析，隨著消費(fèi)人群的增加，游泳館的容納能力會(huì)很快趨于飽和，室外游泳館的開放具有局限性，只能在夏天開放，室內(nèi)游泳館面積偏小，隨著游泳這一項(xiàng)目的推廣，消費(fèi)者數(shù)量的增長和場館容納能力之間的矛盾會(huì)日益凸顯。

2.1 游泳教練及救生員

從調(diào)研結(jié)果來看，都要求教練員和救生員持證上崗，宜昌市體育局每年都會(huì)組織一次救生員職業(yè)資格考試，考試內(nèi)容包括筆試、25米速游、20米潛泳、水下施救和岸上解脫。經(jīng)過調(diào)研，宜昌現(xiàn)有救生員大多持有五級(jí)救生員資格證書（初級(jí)證書）和二級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員證書，年齡區(qū)間大多分布在22～30歲之間，大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在3年以下。由于游泳這一項(xiàng)目受季節(jié)影響大，夏季學(xué)游泳的人數(shù)呈爆發(fā)式增長，而秋冬季節(jié)基本屬于游泳教學(xué)的空閑期，入館鍛煉人群多為游泳館會(huì)員，擁有一定的游泳基礎(chǔ)。宜昌市教練授課提成在20～50之間，游泳教練的流動(dòng)性大，每當(dāng)夏季來臨，就是游泳教練和救生員招聘高峰期。

2.2 游泳館水處理

泳池值班人員每天都要進(jìn)行水質(zhì)檢測，檢測指標(biāo)包括ph、余氯含量、室溫、水溫、濕度、氣味、顏色，做好檢測記錄并在開館前完成撒藥處理，使池水余氯保持在0.3到0.5之間，PH保持在7.2到7.8之間，水溫保持在26到28度之間。泳池水處理系統(tǒng)具有一定的復(fù)雜性操作性，良好的水質(zhì)需要工作人員對(duì)藥品的性質(zhì)和設(shè)備的原理進(jìn)行充分的了解。

2.3 泳池常用藥品及作用

泳池用到的藥品有三氯異氰尿酸、尿素降、酸性調(diào)節(jié)粉、堿性調(diào)節(jié)粉、酵素澄清劑、臭氧粉、浮沫消除劑、除藻劑、氯中和劑、超氯水質(zhì)活化劑，常用的有以下四種：

（1）三氯異氰尿酸（速溶）。

又稱速溶氯丸，強(qiáng)氯精，其特點(diǎn)是溶解速度快，所含雜質(zhì)少。主要起殺菌作用，可以迅速提高泳池的余氯含量，常與其他藥品搭配使用。速溶氯丸每100噸水一次投放0.1kg-0.2kg，少量多次，對(duì)池水的維護(hù)起到至關(guān)重要。

（2）三氯異氰尿酸（緩釋）。

近年來被越來越多游泳館投入使用，又可以稱為緩釋氯丸，其特點(diǎn)是純度高，PH低，次氯酸根離子釋放緩慢?？梢蚤L期維持池水余氯含量，一片50g需要10-15天完全溶解，與速溶氯丸搭配使用。需要注意的是防止小孩在水中拾起玩耍或者誤食。

（3）酵素澄清劑。

繼聚合氯化鋁之后的新型池水澄清劑，與循環(huán)系統(tǒng)完美結(jié)合，可以將泳池內(nèi)低于砂缸過濾精度的雜質(zhì)粘附聚合起來，使其體積大于砂缸過濾精度，從而提高砂缸過濾效率。酵素澄清劑使用便捷，可以有效降低人工吸污成本，提高池水澄清度，并有一定保持池水顏色的作用，

（4）尿素降。

尿素的來源不僅是在泳池里小便的低素質(zhì)人群，人體的汗液里也含有尿素，隨著人流量的增大尿素必然超標(biāo)，尿素降的出現(xiàn)，是對(duì)尿素處理的一大突破，讓池水達(dá)到衛(wèi)生監(jiān)督局檢測標(biāo)準(zhǔn)，并降低換水成本。

2.4 泳池水處理常用設(shè)備及用途

（1）池水動(dòng)力循環(huán)泵。

池水維護(hù)所投放的藥品需要配合循環(huán)泵才能正常發(fā)揮作用，循環(huán)泵是整個(gè)泳池池水循環(huán)的動(dòng)力，是水質(zhì)保障的重要因素。

（2）毛發(fā)收集器。

在未過濾池水進(jìn)入砂缸前攔截毛發(fā)、大顆粒雜物，避免堵塞砂缸，初步過濾。

（3）過濾砂缸。

負(fù)責(zé)將池水中影響澄清度的大部分雜質(zhì)攔截在砂缸內(nèi)部，通過砂缸反沖洗可以將雜質(zhì)排出，提高池水澄清度。

（4）池水加熱系統(tǒng)。

一般分為太陽能加溫、鍋爐加熱。

（5）自動(dòng)投藥泵。

根據(jù)ORP測得數(shù)據(jù)，配合調(diào)配好的次氯酸根溶液，通過投藥泵將消毒液注入泳池循環(huán)系統(tǒng)中，藥品均勻進(jìn)入池水。自動(dòng)投藥泵對(duì)操作者要求較高，使用較少。

（6）網(wǎng)兜。

針對(duì)懸浮在水面的大型臟物，例如樹葉、包裝袋等進(jìn)行打撈。

（7）臭氧。

與次氯酸根離子配合更大強(qiáng)度進(jìn)行消殺，提高泳池氧化還原電位（ORP），降低泳池消殺成本，對(duì)操作者要求較高，需謹(jǐn)慎使用。

（8）紅外線。

作用是在輔助殺菌的同時(shí)可以起到分解化合性余氯及氯胺，提高三氯異氰尿酸消殺效率，降低泳池刺鼻性異味。

3 游泳教學(xué)現(xiàn)狀

通過實(shí)地調(diào)研，觀察教練上課情況發(fā)現(xiàn)，大多教練非專業(yè)出身，蛙泳熟練度相較蝶泳、自由泳、仰泳熟練度高，所以成人培訓(xùn)班和兒童培訓(xùn)班以蛙泳為主，培訓(xùn)班一期10～12節(jié)課，以能游進(jìn)15～20米為節(jié)課標(biāo)準(zhǔn)，近兩年開始流行頒發(fā)結(jié)業(yè)證書作為對(duì)學(xué)員的鼓勵(lì)。

蛙泳入門教學(xué)大致可以分為四個(gè)過程：

（1）水性水感的培養(yǎng)：設(shè)計(jì)一些小游戲幫助學(xué)員克服對(duì)水的恐懼，水中吐泡泡的練習(xí)讓學(xué)員能把頭埋進(jìn)水中，進(jìn)而開始抱膝漂浮、扶邊漂浮、蹬邊滑行等動(dòng)作練習(xí)，通過動(dòng)作練習(xí)和理論讓學(xué)員初步理解阻力學(xué)原理。

（2）蛙泳腿的練習(xí)：收、翻、蹬、夾是蛙泳教學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的教學(xué)術(shù)語，且一般都是按順序分解開來示范講解，2～3節(jié)課后學(xué)員可以明顯走水。理論知識(shí)扎實(shí)的教練會(huì)根據(jù)人體工程學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)員如何發(fā)力使動(dòng)作效率最大化。如果教練不能了解學(xué)員身體柔韌度和力量，統(tǒng)一的動(dòng)作和強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)員出現(xiàn)拉傷。

（3）劃手換氣：劃手換氣的目的是讓學(xué)員擁有持續(xù)游進(jìn)的能力，動(dòng)作分為抓水、抱水、抬頭換氣、姿態(tài)恢復(fù)，重點(diǎn)是理解抓水、抱水的動(dòng)作要點(diǎn)和把握抬頭換氣時(shí)機(jī)，能充分換到氣，更好的游進(jìn)。

（4）整體配合：整體配合即為節(jié)奏練習(xí)，學(xué)會(huì)先動(dòng)手再動(dòng)腳，手來引導(dǎo)腳的蛙泳節(jié)奏，能夠手腳配合輕松換氣持續(xù)游進(jìn)。

4 游泳教學(xué)中存在的問題

4.1 學(xué)員畢業(yè)水平與家長期望值存在落差

游泳項(xiàng)目推廣市場空間大，伴隨的競爭也很是激烈，最直觀的體現(xiàn)就是各種廣告轟炸，幾乎所有游泳館都打出了“包教包會(huì)”的宣傳語，出于課程時(shí)間和教練資源的限制，一節(jié)課60或90分鐘，在有限的時(shí)間內(nèi)難以將教練關(guān)注點(diǎn)平均分配到每一個(gè)學(xué)員身上。兒童報(bào)培訓(xùn)班年齡大都要求6歲以上，有的場館及個(gè)人出于利益最大化的角度放寬到了5歲，年齡太小還不具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和語言表達(dá)能力，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。培訓(xùn)課程結(jié)束后，部分小孩子達(dá)不到游進(jìn)10～20米的要求，甚至不能往前游進(jìn)，此時(shí)家長的期望值和小孩的學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)落差，達(dá)不到“包會(huì)”的承諾，由此衍生出家長和教練之間的矛盾。

4.2 教練的教學(xué)水平無法滿足需求

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，游泳教練大多是非專業(yè)出生且在三年以下，普遍擅長蛙泳的教學(xué)，培訓(xùn)班和一對(duì)一教學(xué)基本只教蛙泳。蝶泳、仰泳、自由泳掌握情況不理想，無法滿足游泳愛好者需求。

5 結(jié)論與建議

隨著生活水平的提高，全名健身的浪潮讓人們逐漸接受健康的理念，人們也開始接受游泳這一老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，游泳館和早教游泳館爭相打入市場。游泳被納入中考大大推進(jìn)了游泳項(xiàng)目的普及，使更多的兒童和家長投入游泳學(xué)習(xí)。泳池水運(yùn)系統(tǒng)的水平直接決定了是否能給泳池消費(fèi)者一個(gè)舒適安全的游泳環(huán)境，學(xué)員的姿態(tài)是游泳教練專業(yè)水平的直觀體現(xiàn)。

宜昌市水資源豐富，對(duì)人流量大的區(qū)域優(yōu)化游泳場館的建設(shè)布局，建議有條件的游泳館經(jīng)營者可以增加室內(nèi)場館面積，后來經(jīng)營者可以根據(jù)當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的消費(fèi)能力和增長趨勢，一次性合理規(guī)劃室內(nèi)和室外游泳館面積，充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)利潤最大化的同時(shí)也滿足了廣大游泳愛好者的水下需求。目前游泳教練的門檻不高，需強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。建議在宜昌市針對(duì)游泳教練成立游泳協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)專業(yè)教練員進(jìn)行培訓(xùn)講座，便于游泳教練的專業(yè)溝通和學(xué)習(xí)，教練自身至少掌握蛙泳、自由泳兩種泳姿，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)相關(guān)知識(shí)，掌握發(fā)力原理，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)。教練和救生員還應(yīng)了解水處理系統(tǒng)，包括藥品的特性和設(shè)備的運(yùn)行，有處理突發(fā)情況的能力。

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