“互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下高校圖書館資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)研究

【摘 要】在這個(gè)高科技發(fā)展迅速的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來越先進(jìn)，成為社會(huì)的主流。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時(shí)代下，學(xué)生的每科課程不管是從內(nèi)容還是方式上都發(fā)生了很大改變，促使學(xué)校的圖書館也對自身的服務(wù)和設(shè)備建設(shè)作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，不斷適應(yīng)現(xiàn)在的高校學(xué)生的學(xué)科服務(wù)。本文通過對“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的出現(xiàn)和這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行分析，把圖書館在“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代中受到的影響進(jìn)行整理，并針對其提出一些高校圖書館在學(xué)科的服務(wù)上應(yīng)該實(shí)施的策略，同時(shí)分析現(xiàn)在高校圖書館中學(xué)科館員在建設(shè)方面的建議。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高校圖書館;學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員

一、互聯(lián)網(wǎng)+的背景與特征

1.互聯(lián)網(wǎng)+的背景。我們國家達(dá)到經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展時(shí)期與“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展是密切相關(guān)。在這個(gè)新型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢下，想讓經(jīng)濟(jì)持續(xù)的增長就要去尋找新的動(dòng)力去促使經(jīng)濟(jì)上漲，這也是能夠讓我們國家經(jīng)濟(jì)快速增長的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力得到改善的條件?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的興起打破了各大行業(yè)傳統(tǒng)的運(yùn)營的方式，這是目前在市場中很容易就能發(fā)現(xiàn)的。

跟隨時(shí)代的發(fā)展需要就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代產(chǎn)生的社會(huì)空間，這對于現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展是非常重要的。新時(shí)代下，幾乎所有人都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的使用，并且與他們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，人類在探索更高的人工智能技術(shù)過程中，社會(huì)上各行各業(yè)都要去順應(yīng)時(shí)代的趨勢發(fā)展，還要突破現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。

2.互聯(lián)網(wǎng)+的特征。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，已經(jīng)打破了原有行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營模式，實(shí)現(xiàn)很大的跨越和新發(fā)展，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)也將各個(gè)不同的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)之間進(jìn)行了結(jié)合，達(dá)到邊緣產(chǎn)業(yè)的身份認(rèn)同，因此形成了在兩方甚至多方產(chǎn)業(yè)結(jié)合下產(chǎn)生新型產(chǎn)業(yè)模式的局面。

在中國這個(gè)流行粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展國家，傳統(tǒng)需要靠人力和資源的發(fā)展模式已經(jīng)不在適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)了，想要發(fā)展就要順應(yīng)時(shí)代的需求、引入新型產(chǎn)業(yè)或?qū)υ械倪\(yùn)營模式進(jìn)行改善，這樣才能夠在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和市場中凸顯出來，對現(xiàn)有的行業(yè)發(fā)展模式加以改革，這對于各大行業(yè)來說是發(fā)展新產(chǎn)業(yè)的動(dòng)力源泉。不管是在哪個(gè)時(shí)代，所有的發(fā)展動(dòng)力都是來源于新的資源和技術(shù)的推動(dòng)，這也促進(jìn)了我們國家的文化和文明的進(jìn)步，把人作為發(fā)展的核心，才能夠讓社會(huì)得到飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)就是能讓每個(gè)人都成為自己的核心展現(xiàn)自己，并且個(gè)體也能夠去帶動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，通過個(gè)人的創(chuàng)造力去更好發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的圖書館的變化

1.重組圖書館機(jī)構(gòu)與工作流程。在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，機(jī)器完全可以取代人工的大量輸出，在圖書館中要不斷的開發(fā)信息技術(shù)下的服務(wù)和工作，這對于圖書館的發(fā)展也是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在的圖書館面臨著需要裁撤人員和資源的不斷整合，通過信息技術(shù)的支持來實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)部的改革，并且圖書館的工作過程必須要打破傳統(tǒng)模式，在互聯(lián)網(wǎng)+的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)工作和資源轉(zhuǎn)變。

2.轉(zhuǎn)變圖書館的服務(wù)方式。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代每個(gè)人都可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式去圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱資料，通過互聯(lián)網(wǎng)讓人們獲得豐富的書籍信息，能夠在除圖書館之外的地方借閱書籍，在網(wǎng)絡(luò)上借閱的方式比較便捷;人們在互聯(lián)網(wǎng)上可以讀自己喜歡的書，增加閱讀量。

3.圖書館與外部關(guān)系的改變。圖書館可以建立一個(gè)交流的平臺(tái)，讓不同的人能夠通過這個(gè)平臺(tái)更好的閱讀，提供給他們更好的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)讓圖書館的資源部不再只限于一個(gè)圖書館，可以和其他的圖書館之間進(jìn)行資源上的共享和聯(lián)合。

三、高校圖書館學(xué)科服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的推廣

1.圖書館內(nèi)部推廣工作的發(fā)起?，F(xiàn)在圖書館的推廣工作做得非常的少，而且圖書館的工作人員沒有良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)方法，致使讀者在咨詢的時(shí)候不能得到準(zhǔn)確回答。

2.增強(qiáng)學(xué)科服務(wù)線下推廣的工作。學(xué)科服務(wù)線下推廣首先要注意的是對地點(diǎn)的選擇，其次是要以什么樣的形式去推廣，此外，對于不一樣的學(xué)科，工作人員可以提供一些上門的交流形式去推廣。

3.對學(xué)科服務(wù)線上推廣工作的重視。首先是要選好推廣的平臺(tái)，比如說微信和微博之類的，讓客戶可以隨時(shí)都閱讀，其次是加強(qiáng)圖書館之外的機(jī)構(gòu)合作，清楚要推廣的內(nèi)容，在微信微博推廣的時(shí)候要更加關(guān)注學(xué)科的服務(wù)[3]。

四、高校圖書館學(xué)科館員在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的建設(shè)

1.機(jī)構(gòu)精簡與重塑策略。圖書館的結(jié)構(gòu)不能停留在原地，要不斷的更新改變，把內(nèi)部的機(jī)構(gòu)縮小精簡一下，營造出高質(zhì)量的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，圖書的資源方面要先做一些市場上的調(diào)查再去采購更新圖書內(nèi)容，圖書館中多個(gè)部門可以精簡成一個(gè)部門，把工作變得統(tǒng)一化。

2.人員流動(dòng)重組制度的構(gòu)建。將圖書館中的現(xiàn)有運(yùn)營模式進(jìn)行改善甚至是打破重新組合，讓那些積極向上有進(jìn)取心的工作人員能夠進(jìn)入到理想的部門，特別是對于年紀(jì)輕的工作人員一定要考慮把他們從現(xiàn)有的部門調(diào)動(dòng)到服務(wù)部門讓他們對學(xué)科的服務(wù)有更好的了解。

總結(jié)

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展一定會(huì)帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，任何服務(wù)都要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形勢，包括圖書館的資源建設(shè)和學(xué)科服務(wù)也要不斷地創(chuàng)新改革，加速跟進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展腳步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王琰.基于學(xué)科化服務(wù)的圖書館資源建設(shè)方法初探[J].教育教學(xué)，2018（31）

[2]袁錫宏.基于特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的探討[J].圖書館學(xué)研究，2013（24）

[3]史振立.基于用戶需求的高校圖書館學(xué)科化服務(wù)策略[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（7）

【作者簡介】

姓名：郭春華，1970年5月，女，漢族，江西省遂川縣人，碩士，中級(jí)。