用發(fā)現(xiàn)的眼睛挖掘作文素材

莫麗姣

【摘 要】在小學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)作是小學(xué)生的難題，缺乏寫作素材是主要原因，而生活是習(xí)作素材的主要來(lái)源。因此，指導(dǎo)學(xué)生參與生活，觀察生活，從生活中挖掘素材，是寫好習(xí)作的關(guān)鍵。只有去生活中實(shí)踐，積累豐富的素材，學(xué)生才有話可說(shuō)，也才能表達(dá)出自己的真實(shí)情感，樂(lè)于寫作。

【關(guān)鍵詞】參與生活;觀察生活;挖掘素材;豐富生活

語(yǔ)文教學(xué)最關(guān)鍵的就是作文教學(xué)，一個(gè)好的語(yǔ)文老師，要有善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛，把最適合的作文素材搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作文，感受作文的魅力。下面我結(jié)合自己近期的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬ふ易魑乃夭牡囊恍w會(huì)。

一、寫景作文應(yīng)景而寫

小學(xué)從三年級(jí)作文起步開(kāi)始，幾乎每?jī)?cè)教材都會(huì)安排寫景的單元作文，老師如果按部就班，到了這個(gè)單元就去寫景的話，往往沒(méi)有什么可以寫的景物。這時(shí)就需要老師開(kāi)啟智慧，把寫作時(shí)間調(diào)到景色最美的階段，如：春天百花盛開(kāi)，綠樹(shù)發(fā)新芽的時(shí)節(jié);夏天綠草如茵，樹(shù)木茂盛的時(shí)節(jié);秋天瓜果飄香，一派豐收的時(shí)節(jié);初冬楓葉盡染，黃葉飄飛的時(shí)節(jié)。每一個(gè)季節(jié)所呈現(xiàn)的景象都不一樣，學(xué)生要能書寫真景，表達(dá)真實(shí)的情感，就要善于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，按照一定的觀察順序?qū)?，這樣才能做到言之有物，言之有序。寫景的文章可以按從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)，或者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序，移步換景，這樣讓學(xué)生寫作起來(lái)，就更容易掌握文章的框架。但由于低年級(jí)的學(xué)生寫作文的時(shí)候，往往做不到把景物描寫細(xì)致，這就需要老師耐心地進(jìn)行寫前指導(dǎo)。

二、寫事作文提前布置

為了讓學(xué)生在寫事的過(guò)程中做到心中有數(shù)，老師要提前告訴學(xué)生寫什么，如何寫。很多寫事的作文，對(duì)學(xué)生而言，已經(jīng)是陳谷子爛芝麻了。例如，一寫事就是自己生病了，媽媽送去醫(yī)院。老師要鼓勵(lì)學(xué)生尋找全新的作文素材，讓學(xué)生有寫作的沖動(dòng)。

為了讓學(xué)生把事情寫具體，我在一個(gè)星期前就給學(xué)生布置了編織彩帶的內(nèi)容，學(xué)生只需要到校外的小攤上購(gòu)買五角錢的各種彩帶。在準(zhǔn)備工作做好以后，老師開(kāi)始有序指導(dǎo)學(xué)生編心形和小動(dòng)物，很多男同學(xué)長(zhǎng)這么大還是第一次接觸編織。為了激發(fā)學(xué)生編織的熱情，我在黑板上畫出很多密密麻麻井字，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察編織的材料，如何選擇色彩相匹配的絲線。很多男同學(xué)編織時(shí)前后和左右會(huì)分不清，特別是在顏色多于兩種的情況下，這時(shí)就需要老師耐心地引導(dǎo)，引導(dǎo)的過(guò)程就是很好的寫作素材，只有學(xué)生親自參與了，寫作的時(shí)候才能做到言之有物，言之有序。

在指導(dǎo)編繩的過(guò)程中，教師要告訴學(xué)生在起頭后從何處穿插進(jìn)行正反面的編織，老師可以在講臺(tái)上面進(jìn)行示范，講解方式更為直觀易懂。為了編好心形，也為了寫好作文，班級(jí)的很多男同學(xué)也做得有模有樣，甚至連老師在身邊給他們拍照，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。課程結(jié)束后的學(xué)生交上來(lái)的作文都如行云流水般順暢。而且在這次的作文中，很多學(xué)生的篇幅都寫得比較長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，并不是學(xué)生不會(huì)寫作文，而是老師不會(huì)教作文。

三、游戲激起寫作欲望

在編織彩帶作文取得成功后，我開(kāi)姑謀劃下一次作文的素材。我告訴同學(xué)們，下周我們將進(jìn)行一次游戲活動(dòng)，游戲的名稱為“擊鼓傳花”。命令一發(fā)布，同學(xué)們就在教室里熱烈的鼓起掌來(lái)，接下來(lái)的幾天他們變得特別聽(tīng)話，作業(yè)也完成得非常好，我知道他們?cè)谄诖螒蛘n的到來(lái)。到了游戲課的那天上午，我?guī)еv義夾走到教室門口，教室里卻傳來(lái)了整齊而爽朗的讀書聲，我以為自己記錯(cuò)了課表，低頭看看語(yǔ)文書上貼的課程表，課程表上分明標(biāo)著是語(yǔ)文課，一陣感動(dòng)和驚喜充滿了我的全身，生平第一次，我給學(xué)生一個(gè)90度的鞠躬，我高興而大聲地說(shuō).“謝謝同學(xué)們，你們給了我力量，我一定要把你們這么期待的游戲課上好?！?/p>

游戲課開(kāi)始了，我找來(lái)一朵辦公室的塑料花，告訴他們游戲規(guī)則：游戲就是把這朵花以座位的豎排為單位按“之”字形向后傳遞，在傳遞的過(guò)程中，花不能掉到地上，老師在講臺(tái)上背著同學(xué)用教鞭敲桌子，敲打聲隨時(shí)會(huì)停止，當(dāng)敲打聲停止的時(shí)候，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目?？梢岳收b古詩(shī)，可以講故事，可以說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎，也可以唱歌，但如果真的什么也不會(huì)，就到講臺(tái)前給大家深鞠躬一個(gè)，并說(shuō)上“請(qǐng)大家多多包涵”的話。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都高度緊張，他們生怕花落在自己的手上，都拼命把花向后傳，但總會(huì)有人接到花，所以表演節(jié)目也是多種多樣，學(xué)生最怕說(shuō)請(qǐng)大家多多包涵的話，因?yàn)槟菢泳蜔o(wú)形中表示自己沒(méi)用了，所有他們表演起來(lái)也很賣力，很夸張。這個(gè)時(shí)候，我就順勢(shì)引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的緊張心情，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)節(jié)目讓自己印象深刻，指導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理活動(dòng)描寫都細(xì)膩的再現(xiàn)出來(lái)。這次的作文，因?yàn)榻M織有序，所有學(xué)生在寫的過(guò)程中都更有思想、有內(nèi)容、有中心，行文思路清晰且流暢。

當(dāng)天晚上，有很多家長(zhǎng)在微信上傳達(dá)這次游戲課的效果，說(shuō)自己孩子的作文寫了滿滿3面紙，說(shuō)孩子回家后還沉浸在游戲緊張刺激的感覺(jué)中，說(shuō)自己的孩子很開(kāi)心遇到了好老師…

作文教學(xué)就是這樣，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并告訴學(xué)生如何才能發(fā)現(xiàn)，作文就不再是一件困難的事。讓學(xué)生愛(ài)上作文，愛(ài)上觀察，這樣就能發(fā)現(xiàn)作文的素材，找到最佳的作文途徑，輕松寫好優(yōu)美作文。

【參考文獻(xiàn)】

[1]小學(xué)生寫日記方法

（桂林市君武小學(xué)）