當代大學生對戲曲藝術(shù)認知現(xiàn)狀調(diào)查及傳承發(fā)展建議研究

【摘 要】戲曲是中國民族的藝術(shù)瑰寶，隨著時代的發(fā)展，戲曲藝術(shù)被年輕一代漠視。本文以唐山地區(qū)為例，對當代大學生對戲曲藝術(shù)的認知現(xiàn)狀和戲曲在大學的傳播情況進行抽樣調(diào)查，分析大學生對待戲曲的態(tài)度及原因，對戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展等方面提出了對策和建議。

【關(guān)鍵詞】戲曲藝術(shù);大學生;傳承;戲曲認知;調(diào)查報告

中圖分類號：J8? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0012-03

戲曲藝術(shù)是我們中華民族文化藝術(shù)形式之一，飽含著民族優(yōu)秀歷史文化的結(jié)晶。中國戲曲是綜合了文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等多種藝術(shù)形式來表演故事的舞臺藝術(shù)樣式，約有三百多個種類。其中有123個傳統(tǒng)戲劇項目，36個曲藝項目被文化部列為重點保護和傳承的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化，經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了以京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。

但是自20世紀80年代中后期以來，戲曲藝術(shù)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和危機，一方面，其舞臺性、完整性、規(guī)范性、寫意性、綜合性等這些特點，使它的演出受眾群體、傳播方式等受到諸多因素的制約;另一方面，大眾文化生活內(nèi)容及方式所發(fā)生的重大變化，對戲曲的傳播也產(chǎn)生了深遠影響，諸如衛(wèi)星電視、多媒體電腦、因特網(wǎng)為代表的熒屏文化迅速成為年輕人尤其是90后大學生生活的中心，這些文化現(xiàn)象在短短的20年間，對戲曲的影響和地位產(chǎn)生了很大的沖擊，發(fā)展前景堪憂。

大學給了我們大學生無拘無束的生活和自由發(fā)展的空間，在豐富多彩的大學生活中，對戲曲藝術(shù)的漠視，與戲曲藝術(shù)之間有著深深的隔膜，都讓我痛心不已。而大學生是國家的棟梁，是國家的未來，更是戲曲藝術(shù)的未來。因此，在傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到多元文化沖擊而面臨嚴重危機的今天，對大學生進行戲曲藝術(shù)的熏陶教育，無論是對于大學生德、智、體、美等多方面的全面提高，還是對于戲曲藝術(shù)本身的保護和傳承，都具有重要意義。有鑒于此，我在對唐山市高校大學生戲曲藝術(shù)認知狀況進行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了相應的傳承發(fā)展對策和建議，以期對戲曲藝術(shù)的保護和傳承推廣有所裨益。

一、調(diào)查基本情況

調(diào)查人：傅梁乂

調(diào)查時間：2019年4月

調(diào)查對象：華北理工大學、華北理工大學輕工學院、唐山學院、唐山師范學院、開灤技校在校大學生共60人。其中男生14人，女生46人。其中來自于文學類專業(yè)的有12人，理學類專業(yè)的有5人，商學類專業(yè)的有29人，法學類專業(yè)的有1人，工學類專業(yè)的有3人，設(shè)藝類專業(yè)的有10人。

調(diào)查地點：華北理工大學輕工學院，調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)進行。

調(diào)查方式：隨機抽取調(diào)查對象。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查（提交問卷共60份）。

本調(diào)查采取隨機抽取調(diào)查對象的方法，沒有對調(diào)查對象進行刻意選擇。具有一定的抽樣調(diào)查屬性，其結(jié)果也具有相當?shù)难芯亢蛥⒖純r值。

二、調(diào)查內(nèi)容：唐山地區(qū)大學生對戲曲認知現(xiàn)狀

（一）對戲曲的態(tài)度和接受情況

在60名接受調(diào)查的大學生中，“您喜歡戲曲嗎”這個問題，選擇“非常喜歡”和“喜歡”的有20人，占33.33%。選擇“還行吧，一般般”選項的共32人，占53.33%。選擇“不喜歡”和“非常不喜歡”選項的有8人，占13.34%。雖然不喜歡戲曲的被調(diào)查者占少數(shù)，但是表示一般般的同學占了總?cè)藬?shù)的一半以上。

而“您認為戲曲是小眾文化嗎”這一問題，認為戲曲是小眾文化的同學有24人，占40%，近乎一半。

在“您認為大學生不喜歡戲曲的主要原因中”問題調(diào)查中，選擇“看不懂戲曲”的同學共有20人，占33.33%。選擇“戲曲節(jié)奏太慢，時間太長，浪費時間”的同學共有15人，占25%。剩余同學則選擇了“與流行元素相比不容易接受”“接觸戲曲的途徑和機會很少”“外來文化的沖擊”和“缺乏心意、興趣不高”，分別是10人、7人、5人、3人，占比16.67%、11.67%、8.33%、5%。

在對于“您對中國傳統(tǒng)戲曲的評價是”這一問題，選擇“經(jīng)典，國粹”“美的享受”的人數(shù)共有44人，選擇“無聊”、“老套”、“很慢”、“欣賞不來”、“喜歡戲曲的人都老了”選項的人數(shù)有16人。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對戲曲藝術(shù)雖不排斥，但真正喜歡戲曲藝術(shù)的同學屈指可數(shù)，大都認為戲曲節(jié)奏慢，不愿意花時間和精力去深入的了解戲曲藝術(shù)，這也側(cè)面反映了戲曲藝術(shù)在現(xiàn)代多媒體的新新文化的沖擊下逐漸被漠視。更由于方言多、程式化、大量的文言文和典故、特殊的虛擬空間的運用以及大部分無實物的舞臺呈現(xiàn)，讓年輕一代的學生對劇目的背景、劇情、唱詞、身段等看不懂，對戲曲中行當、流派更是一頭霧水，導致了他們對戲曲興趣的喪失。

（二）對戲曲基本知識的掌握情況

在了解大學生對戲曲基本知識的掌握情況時，我分別設(shè)立了“您了解以下哪些唐山地區(qū)的劇種”“您能說出我國的哪些戲曲劇種”“您能分別說出該劇種的哪些經(jīng)典劇目”“您能說出幾個該劇種的知名演員”四個問題，其中前三個問題為多選。

（1）其中問題一選擇“一個都不知道”的同學有25人，占41.67%，選擇“評劇”和“皮影戲”的同學有20人和24人。選擇“唐劇”和“蓮花落”的人數(shù)僅為4人和6人，僅占比6.67%、10%。

（2）問題二中選擇“京劇”57人，占95%。選擇“黃梅戲”51人，占85%。選擇“昆曲”44人，占73.33%。選擇“豫劇”39人，占65%。選擇“越劇”38人，占63.33%。選擇“評劇”30人，占50%。而選擇“家鄉(xiāng)的地方戲”只有17人，僅占28.33%。

（3）對于問題三，在能說出京劇劇種的57人中能說出京劇經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》《霸王別姬》《昭君出塞》《空城計》的同學占比最多。選擇“一個也說不出”的同學有3人，占5.26%。

在能說出黃梅戲劇種的51人中能說出黃梅戲經(jīng)典劇目《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》《秦香蓮》的同學占比最多。選擇“一個也說不出”的同學有7人，占13.73%。

在能說出昆曲的44人中能說出昆曲經(jīng)典劇目《西廂記》《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》的同學占比最多。選擇“一個也說不出”的同學有5人，占11.36%。

在能說出豫劇劇種的39人中能說出豫劇經(jīng)典劇目《穆桂英掛帥》《花木蘭》《鍘美案》《朝陽溝》的同學占比最多。選擇“一個也說不出”的有5人，占比12.82%。

在能說出越劇劇種的38人中能說出越劇經(jīng)典劇目《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》《孔雀東南飛》《貍貓換太子》的同學占比最多。選擇“一個也說不出”的有6人，占15.79%。

在能說出評劇劇種的30人中能說出《花為媒》《劉三姐告狀》《秦香蓮》《劉巧兒》的人數(shù)占比最多。選擇“一個也說不出”的人數(shù)有4人，占13.33%。

在能說出家鄉(xiāng)的地方戲劇種的17人中，僅有6人說出了地方戲的劇目名稱，一個也不能說出的有11人，占64.71%。

（4）對于問題四，選擇“一個也說不出”的人數(shù)有27人，選擇“1-3”個的同學為20人，選擇“3-5個”的同學為5人，選擇“5個以上”的同學為8人。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生對戲曲常識認知非常匱乏，除了能說出耳熟能詳?shù)膸讉€劇種和劇目以外，對地方劇種知之甚少。并且有相當一部分同學連一個劇種和劇目也說不出。目前大學生對戲曲雖有一定了解，但對戲曲基礎(chǔ)知識掌握很不夠，對戲曲經(jīng)典劇目的了解不夠，對戲曲演員的關(guān)注也不夠，鑒賞戲曲藝術(shù)的能力普遍缺失。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)地方政府對地方性宣傳不夠，學生對家鄉(xiāng)劇種劇目了解甚少。

（三）戲曲藝術(shù)在大學的傳播情況

問題一：您是通過哪種途徑了解到戲曲的？

該問題選擇“電視”“手機短視頻”“現(xiàn)場聽戲”“身邊人口相傳”的人最多，選擇“課外社團”和“選修課程”的人較少，僅共有18人。

問題二：您聽過戲曲元素改編的歌曲嗎？是否喜歡？

該問題選擇“沒聽過，也不喜歡”的有8人，選擇“聽過，但是不太喜歡”的有21人，選擇“聽過，非常喜歡”的有31人，占51.67%。

問題三：您所在的學校有戲曲社團嗎？您是否有參加？

該問題選擇“沒有”的和選擇“有，沒有參加”的共有32加19共51人，占85%，選擇“有，參加了”的僅有9人，僅占15%。

問題四：您所在的大學是否有關(guān)于戲曲的演出？您是否觀看過？

該問題選擇“沒有”的有31人，占51.67%，選擇“有，沒觀看過”的有9人，選擇“有，觀看過”的20人，僅占33.33%。

該調(diào)查結(jié)果顯示，大學生通過多媒體傳播，人口相傳，現(xiàn)場觀摩等方式接觸戲曲最多，很多人都聽過戲曲改編的歌曲，但是不太喜歡的也存在一部分。戲曲在大學傳播的范圍不廣泛，參與戲曲社團及觀看過戲曲演出的學生較少。高校戲曲社團的建設(shè)缺失，大部分高校對傳承傳統(tǒng)戲曲不夠重視，由于缺乏戲曲專業(yè)教師和經(jīng)費等沒有成立戲曲社團、沒有舉辦過戲曲方面的演出和活動。

（四）對戲曲現(xiàn)狀的認知和態(tài)度情況

問題一：您對現(xiàn)在的戲曲現(xiàn)狀滿意嗎？

該問題選擇“不滿意”、“無所謂”的共10人，占16.67%。選擇“一般”的有32人，占53.33%。選擇“滿意”、“非常滿意”的共18人。

問題二：您認為戲曲對于當下的中國社會？

該問題選擇“很重要，是藝術(shù)瑰寶”、“有一些作用”的共59人，占98.33%。選擇“可有可無”的僅1人。

問題三：您認為在大學中有必要大力宣傳戲曲嗎？

該問題選擇“有必要”的共46人，占76.67%，選擇“沒有必要”的共14人，僅占23.33%。

問題四：假如您的學校開設(shè)戲曲文化課讓您深入了解戲曲文化您愿意選擇學習嗎？

該問題選擇“非常愿意”、“愿意”、“隨便”的共54人，占90%，選擇“不愿意”、“非常不愿意”的僅6人。

問題五：如果有一項旨在保護與宣傳傳統(tǒng)戲曲的活動，您會參加嗎？

該問題選擇“每一項活動都會參加”、“挑感興趣的活動參加”的共39人，占65%。選擇“不會參加但是支持這樣的活動”的共17人，選擇“不參加也不支持”的僅4人。

問題六：您認為傳統(tǒng)戲曲會朝什么方向發(fā)展？

該問題選擇“戲曲會慢慢振興起來，成為每個人必不可少的精神文化”“得到年輕人的認可，并和流行元素結(jié)合，成為新的發(fā)展趨勢”的共50人，占83.33%。選擇“按照原來的方式發(fā)展，形成小眾文化”的共6人，選擇“逐漸走向衰落甚至失傳”的僅4人。

該調(diào)查結(jié)果顯示，大學生對當前的戲曲現(xiàn)狀均不太滿意，普遍認為戲曲藝術(shù)很重要，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，對當前我國的社會發(fā)展有作用。大部分學生認為在大學中很有必要大力宣傳戲曲，如果所在的學校開設(shè)戲曲文化課程愿意學習的學生占90%，大部分同學表示會挑感興趣的保護宣傳的戲曲活動參加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學生雖然對戲曲的了解程較低，但是大部分學生都愿意改變這種現(xiàn)狀，希望高校能夠加強戲曲方面的建設(shè)。并且他們認為，戲曲的前景是樂觀的，戲曲會慢慢振興起來，會逐步得到年輕人的認可，并和流行元素結(jié)合，形成新的發(fā)展趨勢，總有一天會發(fā)揚光大。

三、戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展對策與建議

（一）戲曲藝術(shù)層面的建議

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學們認為現(xiàn)在的戲曲在藝術(shù)方面需要在以下幾點上改進。一是需要注入新的血液，與現(xiàn)代文化相結(jié)合，摻入流行元素;二是縮短演出時間;三是演員年輕化，包裝戲曲明星（參考曲藝偶像張云雷的成功案例）;四是唱腔、曲調(diào)和劇本內(nèi)容方面創(chuàng)新，培養(yǎng)新一代的戲曲導演和戲曲編劇。

（二）戲曲傳播方面的建議

第一，舞臺劇的現(xiàn)場表演，應該加強劇場管理，增加演出次數(shù)，拓寬演出地點，并大力宣傳。

第二，開拓戲曲電影和戲曲動漫的建設(shè)。

第三，改編戲曲元素風格的歌曲，讓流行與戲曲進一步碰撞融合。

第四，在手游、AR等高科技產(chǎn)品中加入戲曲元素，讓戲曲進入到新生代生活中來，與新新文化相結(jié)合。

（三）針對高校方面的建議

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多高校沒有戲曲方面的演出，也沒有戲曲方面的社團。在大學生活中，社團占有舉足輕重的地位，能讓參與者發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)興趣愛好。高校方面應該堅決響應國家政策“戲曲進校園”的號召，成立戲曲相關(guān)的社團，舉行戲曲相關(guān)的活動和演出。

（四）國家建設(shè)方面的建議

第一，國家下發(fā)保護傳承戲曲相關(guān)的政策，斥巨資重點扶持戲曲藝術(shù)。各地方政府落實戲曲政策，提高對戲曲藝術(shù)傳承的重視，并采取實際措施如開辦戲曲傳承班等。

第二，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、雜志等加大宣傳力度，以經(jīng)濟與文化的相結(jié)合的方式輸出傳統(tǒng)戲曲，進一步面向市場。

第三，開辦免費的公辦戲曲課堂或者冬令營夏令營，讓更多的人可以接觸學習到戲曲藝術(shù)。

第四，從娃娃抓起，將戲曲納入到中小學必修課和大學選修課中，進一步拉近戲曲與年輕一代的距離。

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