特教夢

趙丹丹

賈樟柯說過，浪子之所以成為浪子，是因為有家。然而，那個年少時熟悉得讓我深感無趣的故鄉(xiāng)，盡管每次歸去來之間都會讓人肝腸寸斷，卻也漸漸成了記憶里的遠方。每一次的月臺獨行，每一次的起飛與降落，那些行過的路，做過的夢，飛揚過的青春，有一天，終將成為照亮我們后半生的月光。

城在人的心中

1989年，深圳特區(qū)創(chuàng)建的第十個年頭，我剛滿6歲。父親被單位派往廣東療養(yǎng)，于是我跟隨父母第一次離開家鄉(xiāng)。父母不知道小孩子也需要辦邊防證，當所有的大人都去了深圳，我和同行的小伙伴就被留在了療養(yǎng)院。幾天之后，大人們帶回來了最新潮的傻瓜相機，從沙頭角扯回了做衣服、褲子的“的確良”。這段模糊的記憶是父母后來告訴我的，命運的安排卻總是這般令人感慨，幼時遙望的深圳特區(qū)，竟在十六年后向我敞開了大門。當然，這時候已經不再需要邊防證了。

人生的際遇一面寫著隨性，一面寫著注定。大學畢業(yè)那年，我所學的特教專業(yè)一直沒有合適的學校來招聘，在焦躁的等待中，等來了深圳元平特殊教育學校。我試著遞交了簡歷，幸運地通過了面試，就這樣，我成為了深圳的一名特教老師，成為了千萬特區(qū)人的一員。在來之前，我沒有做過一天深圳夢，卻毅然放棄了家鄉(xiāng)省會城市的安穩(wěn)生活;在來之后，我像所有的異鄉(xiāng)人一樣，相信開放的環(huán)境能創(chuàng)造更多的機遇，也相信自己值得擁有更好的未來。

回想起那些初來乍到的日子，總是既帶著自由和獨立的無所畏懼，更帶著離家和思鄉(xiāng)的漂泊情緒。在這座陌生的城市里，我沒有家人，沒有朋友，提前了半個月來學校報道，甚至連同事都沒有幾個，突如其來的孤獨，仿佛隨時隨地就會淹沒我。我還記得因為下錯了站，在黑夜的雨里往宿舍趕的緊張和慌亂;我還記得在布吉街繁華的燈火前走過，那喧鬧卻與我無關的落寞。

那時的自己，唯有懷著滿腔的赤忱，等待著我的學生，在每個星期一的早晨，從深圳的各個地方來到我們的一方教室里，用他們那并不爽朗的聲音，向我問一聲“老師好！”那些與書本相伴的夜晚，我和大多數(shù)年輕的老師一樣，在辦公室里寫教案、做課件，直到保安師傅逐層樓的檢查，提醒我們要熄燈了，才戀戀不舍地關掉電腦，從漆黑的校道慢慢走回宿舍。寂寞的日子里，我專心拼搏，收獲著不大不小的成績，優(yōu)秀班主任、賽課一等獎、教研組長，卻也因為自己的年輕無畏，多少次流下倔強的眼淚。

那時的自己，總感覺深圳似乎很大，我的世界卻只有眼前的校園。我曾經爬上蓮花山的頂端，眺望著深圳的大鵬展翅;我曾經站在繁華的深南大道上，仰望著熟悉而又陌生的小平畫像;我曾經踩著大梅沙的細浪，遠望著廣闊博大的蔚藍色海面;我也曾經看著馬路上每一個匆匆走過的人，聽著《第一現(xiàn)場》里各種雞毛蒜皮的新聞。我明白了什么叫一個人、一座城，城在人的心中，人的格局就是城市的大小。深圳，這樣一座寬厚包容的城市，敞開了胸懷，來滋養(yǎng)每一個人的夢想。人會因為選擇而成長，因為成長而懂得選擇，我曾經無處安放的特教夢想，也因為自己的一個決定，即將在這座城市向下扎根，向上生長。

人在城的愛中

“時間就是金錢，效率就是生命”，經歷了改革開放的中國人都知道這句代表深圳的口號。三十多年來，它不僅引領著中國走向市場經濟，更象征深圳的追逐精神。然而，在城市的飛速發(fā)展中，我和我的同事們在從事著一項“慢”的藝術，敬畏每一個殘缺的生命，用我們的青春和智慧去“育殘成才”，譜寫了一曲城市中的“悲憫之歌”。

這些殘缺的生命，就是被人稱作“殘疾人”的特殊孩子。他們，有的缺少聰慧健全的頭腦，有的永遠生活在孤獨的世界中，有的拼盡全力也邁不開自己的一條腿，有的從來不知道藍天和白云長什么樣子，有的終其一生也不能叫出一聲“媽媽”。然而，他們的父母，卻和我們一樣，都是普普通通的特區(qū)建設者。他們的家庭，因為有了一個特殊孩子，一度掉進了絕望的深淵。

我和我的同事們，就是這些特殊孩子的老師，沒有關于分數(shù)高低的思考，有的只是幫助一個個生命努力成長，尋找尊嚴的歷程。有人問我，你教這些孩子有什么用？他們能學會什么？

如果你看見過孩子們迷茫而空洞的眼睛，你會知道，那里需要一點點去填滿世界的形狀;如果你看過一個母親的眼淚和憤怒，聽過一個父親的堅持和無助，你會知道，這條路上需要相互扶持的人，一起走向未來;如果你看過一個孩子學會了穿衣，學會了勞動，學會了寫字和計算，擁有了獨立生活的勇氣，你會知道，教育原來是這么的充滿力量;如果你看過這些看似遲鈍的孩子，在畢業(yè)演出上為老師和同學流下了真摯的淚水時，你會知道，教育真的是可以超越一切屏障而被感知的大愛。我們就是這樣一點一滴，幫助孩子們追趕前進的社會，讓他們能夠同樣沐浴在這座城市的陽光中，享受著文明帶來的幸福。

有人問我，你真的愿意一輩子從事特殊教育嗎？我曾經無數(shù)次向人解釋過我的職業(yè)，當然，我也曾經有過懷疑和沮喪，但是——當家長們把孩子送進教室，又依依不舍地奔向城市的各個崗位時;當?shù)氖克緳C知道我們是特殊學校的老師而拒絕收取我們的車費時;當一批又一批的深圳車主駕著愛車來到為特殊孩子創(chuàng)辦的洗車中心時;當市民中心的場地、少年宮的舞臺、少兒圖書館的展覽廳，展出了孩子們的作品，吸引了無數(shù)市民駐足觀看時;當我優(yōu)秀的同事們，一次次站在比賽場和領獎臺上，展現(xiàn)著特教老師的風采時;當我的孩子健康地成長著，開始思考和理解他父母親的工作時——我知道，這就是深圳，包容每一個向上的生命，接納每一個奉獻的身影，用它那大海般磅礴的胸懷撫慰著她的兒女。我知道，這就是我，作為特殊教育的從教者，應該堅守的信念：這里有我離不開的學生，離不開的三尺講臺。

我依舊用期盼的目光看著那些普通學校里耀眼的孩子，我仍然羨慕那些桃李芬芳的傳說，但誰能說，特殊教育里就沒有屬于我們的幸福呢？生活在這樣一座城市的懷抱里，難道愛，不是一直與我們同在？

鵬城未老逐夢正好

站在流年的岸邊，回望來時路，那青春正好的面龐，也有了一絲歲月的味道。十三年，只是深圳的一個片段;十三年，卻將我的脈搏和這座城市的脈搏跳動在了一起。

在這里，我用最美好的年華托起了一只只折翼的鳥兒，期待他們能放飛頌春的理想;在這里，我和他因特教而相遇，因相知而相許，終得一人心，只愿白首不相離;在這里，我孕育了一顆奇妙的種子，期盼他從襁褓中的嬰孩長成讓我仰望的小伙子;在這里，我站上了“深圳十佳青年教師”的領獎臺，接受著特區(qū)教育給我的一份榮譽。

我，一個普通的“80后”獨生子女，出生于萬物生長的改革開放初期，成長于激情燃燒的光輝歲月，求學于翻天覆地的嶄新世紀。我感恩，我生活在大愛無疆的深圳，筑夢在這個奉獻和進取的時代：深圳市政府接連出臺了第一期和第二期特殊教育提升計劃，羅湖、福田、南山、寶安、龍崗多個行政區(qū)已經開始建設特殊教育學校。為了求學而奔波的特殊孩子們，終于也能在家門口上學了！一屆又一屆的特殊教育師范生，像我們當年那樣，踏上了深圳的土地，帶著夢想與榮光，將在特區(qū)的教育舞臺上，奏出屬于他們的強音。深圳特教人期盼的春天，已經到來了！

風，來自洶涌的海上。四十載歲月激昂，不會辜負所有為她熾熱過的青春。大時代的血液里鼓脹著民族的精神，那是對所有普通人向往美好生活的尊重。深圳之美，特區(qū)之魂，就在于一代又一代人把微小的力量匯聚在一起，鑄就今日的都市華光，更將鍛造嶄新的鵬城精神，讓每一個人的夢想，在這片土地上奮力奔跑，肆意生長！