民族教育譜華章，百里瑤山傳書香

羅峰 黃銘釗

千年瑤寨留佳氣，百里瑤山傳書香。

連南瑤族自治縣（以下簡(jiǎn)稱“連南縣”），位于廣東省西北部山區(qū)，是廣東省少數(shù)民族人口最多的自治縣。在連南縣連綿百里的高山峻嶺上，到處是瑤家村寨，滿眼是瑤族風(fēng)情。

然而，作為極具民族特色的自治縣，連南縣給記者帶來深刻印象的不是瑤寨建筑、排瑤歌舞等民族藝術(shù)，而是崇文重教、興學(xué)育人的文化氛圍。

近年來，連南縣以“逢山開路，遇水架橋”的氣魄，克服山區(qū)縣“天然劣勢(shì)”所帶來的種種困難，在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的同時(shí)，加快推動(dòng)縣域教育現(xiàn)代化，為民族教育開辟出內(nèi)涵發(fā)展的新天地。

出實(shí)招，多重保障促發(fā)展

“教育強(qiáng)，則連南強(qiáng)”，這是連南縣大麥山鎮(zhèn)中學(xué)教師潘詩(shī)瀅參加“解放思想促發(fā)展，創(chuàng)新觀念建連南”演講比賽所用的演講題目，體現(xiàn)了連南教育人的“教育共識(shí)”。長(zhǎng)期以來，連南縣始終堅(jiān)持科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，著眼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)全局，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，奏響教育現(xiàn)代化的華麗樂章。

教育優(yōu)先，形成發(fā)展定力

“教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育工作優(yōu)先研究、教育困難優(yōu)先解決、教育人才優(yōu)先引進(jìn)?！睆摹八膫€(gè)優(yōu)先”可以看出連南縣優(yōu)先發(fā)展教育的決心和魄力。為什么要優(yōu)先發(fā)展教育？在連南人看來，教育在全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，它是社會(huì)主義現(xiàn)代化的“大樹之根”，也是提高人口素質(zhì)、造福子孫后代的“力量之源”。

“我們要準(zhǔn)確把握全國(guó)和全省教育大會(huì)精神，奮力開創(chuàng)新時(shí)代連南教育發(fā)展新局面?！痹谶B南縣教育系統(tǒng)黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）會(huì)議上，副縣長(zhǎng)沈碧霞如是說。要開創(chuàng)教育發(fā)展新局面，就必須將教育“放在心中”“落實(shí)在行動(dòng)上”。在謀劃連南發(fā)展大計(jì)的過程中，連南縣委縣政府牢固樹立“特色立縣·生態(tài)崛起”發(fā)展的理念，把教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。近年來，連南縣緊緊圍繞“創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣”的目標(biāo)，一手抓鞏固教育創(chuàng)強(qiáng)成果，一手抓提高教育現(xiàn)代化水平，以實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略推動(dòng)縣域教育更上一層樓。

完善機(jī)制，凝聚發(fā)展合力

《連南瑤族自治縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》《連南瑤族自治縣推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化實(shí)施方案》《連南瑤族自治縣創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣實(shí)施方案》……一系列政策文件的“出爐”和“落地”，意味著連南縣教育優(yōu)先發(fā)展工作機(jī)制的逐步完善。

據(jù)了解，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，連南縣委縣政府還成立了由縣委書記“掛帥”的創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立“創(chuàng)先”辦公室。各鎮(zhèn)政府也相應(yīng)成立“創(chuàng)先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。連南縣四套班子實(shí)行聯(lián)系掛點(diǎn)制度，縣領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)解決教育上的棘手問題。連南縣經(jīng)促、財(cái)政、編制、人社、國(guó)土、住建、宣傳、文廣、綜治等職能部門，認(rèn)真履行教育工作職責(zé)，齊心協(xié)力保障教育優(yōu)先發(fā)展，形成齊抓共管的教育發(fā)展機(jī)制。

加大投入，強(qiáng)化發(fā)展動(dòng)力

當(dāng)問及連南縣教育局局長(zhǎng)鄧海鋒“教育投入”問題時(shí)，記者聽到的回答是：“勒緊褲腰帶，也要辦好教育”“投資教育就是投資未來”“不計(jì)成本，不打折扣，辦好人民滿意的教育”……連南縣在“囊中羞澀”的情況下，依然毫不猶豫地增加教育資金投入，實(shí)現(xiàn)“教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例”“生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)”“生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)”“教師工資逐年增長(zhǎng)”這“四個(gè)增長(zhǎng)”。

此外，從2014年起，連南縣對(duì)義務(wù)教育不足100人的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)按上級(jí)規(guī)定1.2-4倍的標(biāo)準(zhǔn)核撥公用經(jīng)費(fèi)，特殊教育學(xué)生每人每年按不低于6000元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助，讓邊遠(yuǎn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校和特殊教育也能“開新花，結(jié)碩果”。

確保安全，展示治理魄力

走進(jìn)連南縣各級(jí)各類學(xué)校，你會(huì)看到校園圍墻厚實(shí)，監(jiān)控設(shè)備先進(jìn)……“安全穩(wěn)定是干好一切工作的前提?！痹谶B南人眼里，確保校園安全，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有力保障。

怎樣才能進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作？帶著這樣的思考，連南縣建立健全學(xué)校安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，不斷完善中小學(xué)安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。大力加強(qiáng)學(xué)生安全教育與管理，認(rèn)真開展校園安全隱患排查整改工作。全縣學(xué)校構(gòu)建“五防”安全防范體系，徹底解決學(xué)校無(wú)證照、無(wú)校門、無(wú)圍墻、無(wú)監(jiān)控、無(wú)安保等問題;為全縣中小學(xué)（幼兒園）安裝校園治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)和與本地公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的一鍵式報(bào)警系統(tǒng)。

此外，連南縣還加大學(xué)校、幼兒園及周邊環(huán)境整治力度。組織縣公安、交通、消防、工商、城管、食安等部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治活動(dòng)，進(jìn)一步凈化校園及周邊治安環(huán)境，校園財(cái)產(chǎn)及師生安全得到了保障。

目前，連南縣有五所學(xué)校被評(píng)為“廣東省安全文明校園”，100%學(xué)校、幼兒園被評(píng)為“平安校園”和“平安幼兒園”，全縣各級(jí)各類學(xué)校沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，保障了當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)代化推進(jìn)工作的平穩(wěn)開展。

?求實(shí)效，多措并舉抓關(guān)鍵

怎樣才能更好地推進(jìn)教育現(xiàn)代化？“教育現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)、持續(xù)的發(fā)展過程，不能一蹴而就，需要下狠功夫，久久為功方能出成效?！?鄧海鋒如是說。連南教育人認(rèn)為，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化過程中，必須提綱挈領(lǐng)，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，有序推進(jìn)，逐個(gè)擊破，推動(dòng)民族教育邁上新臺(tái)階。

著眼未來，加快教育信息化

“連南縣成功舉辦中小學(xué) ‘誦讀中華經(jīng)典·傳承優(yōu)秀文化總決賽”“喜訊！連南中小學(xué)心理教師參加市賽獲佳績(jī)”“連南慰問團(tuán)赴西藏慰問支教教師”……點(diǎn)擊進(jìn)入“連南瑤族自治縣教育信息網(wǎng)”，“教育動(dòng)態(tài)”“教學(xué)教研”等信息躍入眼簾。豐富的信息展示，體現(xiàn)的是連南縣對(duì)教育信息化的重視。

“教育信息化是助力教育騰飛的‘翅膀，是教育現(xiàn)代化的‘重要助推器?！被谶@樣的認(rèn)識(shí)，連南人奮力推動(dòng)教育信息化，積極實(shí)施“三通兩平臺(tái)”工程。2012年以來，連南縣累計(jì)投入3800多萬(wàn)元，相繼實(shí)施“校校通”“班班通”“人人通”以及辦公OA系統(tǒng)等工程，配齊配足電腦及各種終端設(shè)備;按照“千兆到校，百兆到點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)教育專網(wǎng)光纖線路95條，覆蓋全縣教學(xué)點(diǎn)、中小學(xué)校和公辦幼兒園。100%實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，100%教師配備專用教學(xué)用終端，100%的學(xué)校建立網(wǎng)站和平臺(tái)，90%的中小學(xué)教師和初中以上學(xué)生擁有實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間……

教育信息化，關(guān)鍵在應(yīng)用。為了進(jìn)一步加快教育信息化進(jìn)程，連南縣積極開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。在渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校、香坪鎮(zhèn)中心學(xué)校這兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校走訪時(shí)，記者發(fā)現(xiàn)教師在課堂上不再像以前那樣僅僅是依靠“一支粉筆、一塊黑板、一本課本”，而是能夠適時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使課堂變得更具活力。

此外，連南縣還注重推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，率先在民族高級(jí)中學(xué)、順德小學(xué)試點(diǎn)建設(shè)智慧校園，建成縣級(jí)教育資源平臺(tái)和六間錄播室、一套教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)，探索在城鎮(zhèn)和村小之間建立“專遞課堂”，將優(yōu)秀教師資源向鎮(zhèn)村覆蓋。同時(shí)，積極開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，舉行以信息技術(shù)應(yīng)用為主題的教學(xué)基本功比賽，參與賽課活動(dòng)的教師近500人，占教師總數(shù)的30%，居全市之首。

強(qiáng)師固本，助力教育新跨越

“教育現(xiàn)代化，人才是核心，隊(duì)伍是關(guān)鍵。我們大力推進(jìn)人才強(qiáng)教工程，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資水平?！痹卩嚭ｄh看來，教育要發(fā)展，人才不可少。

除了深化人事制度改革、大力引進(jìn)優(yōu)秀師資人才、建立教師學(xué)歷提升激勵(lì)機(jī)制外，連南縣致力構(gòu)建多元立體的教師培訓(xùn)體系，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元，積極推薦（選派）干部、教師參加“國(guó)培計(jì)劃”“百千萬(wàn)工程”“卓越校長(zhǎng)”等各類高端培訓(xùn)。同時(shí)，引入華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)、肇慶學(xué)院等高校教育資源，開展校級(jí)干部、學(xué)科骨干教師、班主任、藝術(shù)教師培養(yǎng)等系列教育培訓(xùn)項(xiàng)目。近三年，連南縣教師 9000多人次參加學(xué)科培訓(xùn)、教育技能中級(jí)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)分別為304.3萬(wàn)元、323.3萬(wàn)元、373.7萬(wàn)元，占教師工資比例的4.3%、3.2%、3.66%。

此外，連南縣制定并推進(jìn)實(shí)施《連南瑤族自治縣教師交流輪崗實(shí)施方案》《連南瑤族自治縣中小學(xué)后備干部培養(yǎng)實(shí)施方案》，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向偏遠(yuǎn)、薄弱、特需學(xué)校交流，鼓勵(lì)和組織后備干部、骨干教師和縣城學(xué)校的教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校、一般學(xué)校掛職任教，規(guī)定同一學(xué)校任滿兩屆以上的校長(zhǎng)以及重要敏感崗位干部定期輪崗或校際交流，促進(jìn)教育資源均衡配置。近三年，連南縣專任教師校際交流391名，占專任教師的12%;教師輪崗交流面達(dá)10%以上，覆蓋了全縣義務(wù)教育階段學(xué)校。

強(qiáng)化交流，提升國(guó)際化水平

交流使人進(jìn)步，封閉使人落后?！拔覀冞B南十分重視開展教育文化交流，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育綜合實(shí)力和國(guó)際化水平?！边B南縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，近年來，連南縣先后組織11批次38位教師代表、160位學(xué)生代表到澳大利亞衛(wèi)斯理學(xué)校、香港浸會(huì)大學(xué)、香港伊利沙白中學(xué)舊生會(huì)小學(xué)、香港保良局雨川小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行教育考察交流;先后接待馬來西亞、新加坡、新西蘭、澳門、香港等地25批次教師310人、學(xué)生1100多人到連南縣中小學(xué)校進(jìn)行教育交流;先后邀請(qǐng)廣州、佛山等教育專家學(xué)者前來講學(xué)、送教、同課異構(gòu)研討活動(dòng)等10多次，培訓(xùn)教師近5000人次。

重內(nèi)涵，民族教育鑄特色

如何因地制宜發(fā)揮本地的資源優(yōu)勢(shì)？如何將推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)從硬件改善轉(zhuǎn)向軟件升級(jí)？連南縣通過創(chuàng)新德育機(jī)制、深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)民族教育特色等方式，全面促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新德育，展現(xiàn)育人新生態(tài)

連南縣積極構(gòu)建立德樹人育人體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，基本形成了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理格局。通過創(chuàng)建文明校園、安全文明校園、綠色學(xué)校、書香校園等活動(dòng)，把現(xiàn)代育人理念融入校園文化，不斷優(yōu)化校內(nèi)外德育環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康文明、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。如連南香坪鎮(zhèn)中心學(xué)校的養(yǎng)成教育，經(jīng)歷了一個(gè)“實(shí)踐——摸索——再實(shí)踐”的過程，他們編寫朗朗上口的《學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》，由班主任利用早讀課、班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

此外，連南結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極開展“傳承民族魂共筑中國(guó)夢(mèng)”“創(chuàng)文創(chuàng)模創(chuàng)綠知識(shí)進(jìn)校園”、講述“我家的故事”等系列活動(dòng);組織青少年學(xué)生深入社區(qū)街道開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情感;學(xué)校通過舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)，組建興趣小組和學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)，拓展校園文化內(nèi)容，為學(xué)生德育體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)多元化的平臺(tái)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校開展的安全教育、健康教育和生命教育、法治教育、國(guó)防教育等也已成為一種常態(tài)。

深化教改，呈現(xiàn)課堂新景觀

“如何提高課堂效率？我們必須向課堂45分鐘要質(zhì)量。”“巧妙運(yùn)用物理小故事，也能提高課堂教學(xué)效果?！薄谶B南縣第七期教育大講堂活動(dòng)中，田家炳民族中學(xué)劉海彬、寨崗中學(xué)羅銑鋒等教師熱情分享教研心得，交流話題不約而同地聚焦在教學(xué)改革上。

深化教學(xué)改革是連南縣推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重磅舉措之一。據(jù)了解，連南縣積極開展以人為本的課堂教學(xué)改革。其一，借鑒“啟發(fā)潛能教育”和“生本教育”理念，努力構(gòu)建“先學(xué)后教、多學(xué)少教、以學(xué)定教”的課堂教學(xué)新模式，深入探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。連南民族高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建了體現(xiàn)合作互動(dòng)的“三課型五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。三課型是指新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課;五環(huán)節(jié)是指學(xué)（感知自學(xué)）、研（合作探究）、展（展示精講）、達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)）、總（總結(jié)提升）。每類課型關(guān)注學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注師生的有效互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。其二，以課題研究助推教學(xué)改革，制定教育科研激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性……連南縣一位被譽(yù)為“論文達(dá)人”的教師表示：“開展教育科研，有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。從宏觀角度看，它對(duì)教學(xué)改革和教育內(nèi)涵發(fā)展是大有益處的?！?p>

立足本土，彰顯民族特色風(fēng)

傳統(tǒng)藝術(shù)傳承歷史文化，維系民族精神，是寶貴的財(cái)富。瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)，既是連南獨(dú)特的本土文化，又是連南對(duì)外展示與交流的教育資源。近年來，連南充分挖掘民族元素，在教育特色發(fā)展方面進(jìn)行了積極的探索。

基于“97%是瑤族學(xué)生，學(xué)生們說著瑤語(yǔ)，聽著瑤歌，跳著瑤舞，伴著瑤家的風(fēng)俗長(zhǎng)大”的情況，連南民族小學(xué)確立“傳承瑤族傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建全國(guó)特色學(xué)?！鞭k學(xué)特色思路，確定瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)文化中的長(zhǎng)鼓舞、花鼓舞、歌謠、排瑤刺繡等為學(xué)校特色教育內(nèi)容。不但將瑤族傳統(tǒng)的文化藝術(shù)——刺繡、唱瑤歌、跳長(zhǎng)鼓舞和花鼓舞等納入學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃，開齊開足藝術(shù)類課程，還將瑤族歌舞、刺繡列為參加比賽和考核項(xiàng)目，要求每一位學(xué)生至少要掌握其中一門瑤族傳統(tǒng)技藝。

而連南田家炳民族中學(xué)在抓好傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還創(chuàng)造條件開設(shè)瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡、唱瑤歌和民族傳統(tǒng)體育等。近年來陸續(xù)編寫了傳統(tǒng)藝術(shù)教育校本課程教材，開發(fā)了《連南瑤歌》《手繪瑤繡》《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》等瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程讀本。此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)校師資和現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施、學(xué)生需要等情況，開設(shè)了刺繡、唱瑤歌、書法、繪畫等十多個(gè)第二課堂活動(dòng)，做到班班有特色，生生有特長(zhǎng)。

據(jù)悉，連南在中小學(xué)開設(shè)瑤族歌舞、瑤族刺繡、瑤族民風(fēng)民俗研究等瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程，幫助學(xué)生熟悉和掌握瑤族歌謠、長(zhǎng)鼓舞、刺繡、少數(shù)民族體育當(dāng)中的一門技藝，豐富了校本教學(xué)資源，發(fā)展了學(xué)校內(nèi)涵。一批學(xué)校被確定為“連南縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地和瑤族刺繡傳承基地”。教師中獲得省市級(jí)以上立項(xiàng)的民族教育題材的課題有29個(gè)，發(fā)表和獲獎(jiǎng)的民族教育經(jīng)驗(yàn)文章有51篇、專著1本。油嶺小學(xué)的《油嶺童謠》獲廣東省第八屆少兒藝術(shù)花會(huì)比賽金獎(jiǎng)。連南民族小學(xué)830多名學(xué)生參演的千人跳長(zhǎng)鼓舞入選上海吉尼斯紀(jì)錄;學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊《瑤族刺繡》參加在青島舉辦的“全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)”集中展演。

結(jié)????? 語(yǔ)

新時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)總量不大的粵東西北地區(qū)，如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興發(fā)展，如何滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)享受美好教育的需求？

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，能更有效地推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)民族教育的內(nèi)涵式發(fā)展。這是連南給出的答卷。

2012年，連南縣被省政府授予“廣東省教育強(qiáng)縣”稱號(hào)，縣教育局被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)‘兩基工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

2013年，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋，被教育部確定為“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”。

2014年，通過“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”督導(dǎo)驗(yàn)收。

2016年，通過了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”國(guó)家級(jí)復(fù)評(píng)。

2018年，成功創(chuàng)建“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣”。

2019年，廣東省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在連南縣舉行。

黨的十八大以來的這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，昭示著連南教育正在從昔日的教育基礎(chǔ)薄弱困境中突圍而出，站在了新起點(diǎn)，民族教育得到了迅速發(fā)展，學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、高中階段教育達(dá)到了普及水平，進(jìn)入了更加注重內(nèi)涵發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的新階段。這既是連南長(zhǎng)期以來始終堅(jiān)持科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略定位、著眼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)全局的必然結(jié)果，更是連南落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位、積極探索教育改革與創(chuàng)新的必然結(jié)果。

（本文圖片由相應(yīng)學(xué)校提供）

責(zé)任編輯 黃日暖