高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的體制機(jī)制研究

孟昭豐 李想 閆海軍

中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2019）7-075-01

摘 要 習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。在新時期新形勢下，面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，如何建立起一個將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程的體制機(jī)制是至關(guān)重要的問題。本文從制度機(jī)制、隊伍建設(shè)機(jī)制、文化機(jī)制和陣地機(jī)制四個角度，為高校思想政治工作提供參考意義。

關(guān)鍵詞 思想政治工作 教育教學(xué) 體制機(jī)制

高校思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程是貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》的必然要求，也是貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措。將高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人，有利于開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

一、高校思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程中存在的問題

（一）思想政治理論課的教學(xué)效果不夠理想

隨著黨和國家對高校思想政治工作的重視和教育方針的逐步深化，各大高校也逐步形成了高校自身的思想政治教育體系。然而，思想政治理論課因其本身的理論復(fù)雜性和嚴(yán)肅性，再加上授課教師的理論基礎(chǔ)不扎實、教學(xué)方法單一等因素，導(dǎo)致學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣，無法達(dá)到思想政治理論課育人的效果。

（二）教師隊伍中存在對思想政治工作不重視的情況

思想政治理論課教師由于其自身教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容的要求，能夠較好的及時的學(xué)習(xí)和了解黨和國家的各項方針政策，但存在著教學(xué)方式傳統(tǒng)、自身理論基礎(chǔ)不扎實和缺乏理論結(jié)合實踐等問題。專業(yè)課教師具有豐富的專業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗，但對學(xué)生思想政治工作和自身思想政治素質(zhì)的提升易被忽視。

（三）思想政治工作隊伍整體素質(zhì)水平有待提高

目前來看，高校的思想政治工作隊伍基本健全，但整體素質(zhì)仍有待提高，需要有針對性的制定和落實黨務(wù)工作隊伍的培訓(xùn)制度和計劃。在部分高校，還存在著思想政治教育的形式主義，思想政治工作隊伍沒能充分發(fā)揮育人作用，學(xué)生不能學(xué)以致用。

（四）新形勢新時期的面臨的新挑戰(zhàn)

在新時期、新形勢下，高校思想政治工作所面臨的挑戰(zhàn)也越來越復(fù)雜，例如：觀念的多元化、新媒體的出現(xiàn)、社會利益的分化、西方意識形態(tài)的滲透、頹廢、腐敗思想的影響等等，這對高校的思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。

二、高校思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程的對策

（一）建立健全制度機(jī)制，為高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程提供制度保證

1.切實完善高校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制。高校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制是高校黨的領(lǐng)導(dǎo)工作、相關(guān)活動、權(quán)限劃分、所屬關(guān)系的程序和規(guī)范。高校黨委是高校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，全面負(fù)責(zé)本校的行政管理、科學(xué)研究和教育教學(xué)等工作，要把握本校發(fā)展的正確方向，總攬學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大局，切實發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

2.規(guī)范學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的管理制度。高校作為意識形態(tài)工作的主要陣地，要落實“一會一報”、“一事一報”制度，規(guī)范高校哲學(xué)社會科學(xué)論壇、報告、研討會等管理制度，確保會議和報告內(nèi)容遵循馬克思主義意識形態(tài)。

同時，在課堂教學(xué)方面，也要完善學(xué)校課堂教學(xué)管理制度不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)機(jī)制，為高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程提供人才保證

提高教師隊伍的政治素質(zhì)與理論修養(yǎng)，定期組織學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，提高政治站位；完善隊伍的培訓(xùn)制度，完善發(fā)展政策，完善評優(yōu)獎勵制度，完善績效考核體系，并將考核結(jié)果納入到教師的職務(wù)職稱評聘和未來發(fā)展走向中，調(diào)動自身建設(shè)的積極性。

（三）完善文化機(jī)制建設(shè)，為高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程提供豐富載體

1.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)。校園文化是高校教育的組成部分，是高校思想政治教育的載體之一。發(fā)揮高校校園文化的育人功能，以建設(shè)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)為目標(biāo)來加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)。

2.全面提升教師隊伍人文素質(zhì)。對于高校而言，提升教師的人文素質(zhì)是發(fā)揮高校思想政治教育作用的關(guān)鍵，也是落實高校立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑。定期開展學(xué)習(xí)動員活動，提高教師對人文素質(zhì)的重視；開展人文學(xué)術(shù)交流會議，通過對多學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，豐富教師的人文知識，拓寬教師的人文視野，提高教師對人文知識學(xué)習(xí)的樂趣等。

3.實現(xiàn)思想政治教育與中國傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合。將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課中，發(fā)掘傳統(tǒng)文化的育人功能。例如將中國傳統(tǒng)文化中的儒學(xué)“仁愛”精髓和法家的法制思想融入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程中。同時，還可以定期邀請傳統(tǒng)文化學(xué)者、國學(xué)名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承者等進(jìn)校園開展講座，增進(jìn)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

（四）加強(qiáng)陣地機(jī)制建設(shè)，為高校思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程提供有效平臺

高校思想政治理論課要始終堅持馬克思主義的核心地位，結(jié)合社會主義核心價值觀與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，切實發(fā)揮好高校思想政治理論課課堂的教育作用，健全課堂教學(xué)管理辦法，形成強(qiáng)制管理制度；還要使互聯(lián)網(wǎng)成為高校開展思想政治工作的新平臺，推動我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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