淺談AR技術(shù)變革下的職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

朱靜靜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 面臨AR技術(shù)與電子商務(wù)的不斷滲透結(jié)合，職業(yè)院校如何把握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，如何培養(yǎng)與電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求相一致的電子商務(wù)人才已迫在眉睫。根據(jù)職業(yè)院校的特點(diǎn)，從企業(yè)需求的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才出發(fā)，淺談職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? AR技術(shù);電子商務(wù);人才培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）20-0046-02

一、AR技術(shù)的概念

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Augmented Reality，簡(jiǎn)稱(chēng)AR）是數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和延伸，是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的新階段。通過(guò)對(duì)實(shí)時(shí)視頻圖像進(jìn)行信息傳輸和處理，將虛擬的信息疊加到現(xiàn)實(shí)世界中，現(xiàn)實(shí)世界和虛擬信息實(shí)時(shí)疊加到了同一個(gè)畫(huà)面或空間，同時(shí)存在，形成交互式的三維圖像畫(huà)面，為用戶(hù)帶來(lái)更加逼真的全新體驗(yàn)與感受。因其具有能夠?qū)φ鎸?shí)環(huán)境進(jìn)行增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)輸出的特性，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域具有廣闊的發(fā)展前景。

二、電子商務(wù)行業(yè)現(xiàn)狀分析

電子商務(wù)作為21世紀(jì)的主要經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方式之一，沖破了傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)時(shí)間和地域的限制，極大提高了經(jīng)濟(jì)效率。在國(guó)家“一帶一路”倡議和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃中，電子商務(wù)扮演了極其重要的角色。中國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展已逐步從探索走向規(guī)范和務(wù)實(shí)。從建立電子商務(wù)示范工程、規(guī)范電子商務(wù)運(yùn)行機(jī)制、制訂相關(guān)政策法規(guī)、加強(qiáng)國(guó)際間技術(shù)合作與交流等方面著手，以多角度、多層次的渠道加快電子商務(wù)建設(shè)。但電子商務(wù)迅猛發(fā)展所帶來(lái)的人才培養(yǎng)短缺和嚴(yán)重滯后，已經(jīng)成為我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的阻礙。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢(shì)，如何培養(yǎng)出符合電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求的實(shí)用型人才，如何構(gòu)架電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程體系等問(wèn)題已成為我們急需解決的重要任務(wù)。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的根本目的在于如何培養(yǎng)與電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求相一致的電子商務(wù)人才。目前電子商務(wù)領(lǐng)域具有如下特征。

1.電子商務(wù)的快速發(fā)展，企業(yè)的電子商務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，特別是復(fù)合型電子商務(wù)人才的嚴(yán)重短缺，將帶來(lái)電子商務(wù)業(yè)界一場(chǎng)激烈和白熱化的人才競(jìng)爭(zhēng)。中、高級(jí)電子商務(wù)應(yīng)用人才匱乏日益突出，這為電子商務(wù)職業(yè)教育的發(fā)展提供了很好的契機(jī)。

2.據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：到2015年6月為止，中國(guó)電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員已超過(guò)265萬(wàn)人，由電子商務(wù)間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)已超過(guò)1835萬(wàn)人。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的中小型企業(yè)已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)拓展?fàn)I銷(xiāo)渠道和開(kāi)展網(wǎng)上貿(mào)易，國(guó)際貿(mào)易中80%是通過(guò)電子商務(wù)進(jìn)行的，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求日益增多。

3.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才是復(fù)合型人才，其專(zhuān)業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)、管理、信息、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷(xiāo)、法學(xué)等多門(mén)學(xué)科。職業(yè)學(xué)校易于合理整合學(xué)校資源，配備專(zhuān)業(yè)教師，培養(yǎng)不同層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，所以職業(yè)學(xué)校在未來(lái)有很大的發(fā)展空間。

三、AR技術(shù)與電子商務(wù)的應(yīng)用

AR技術(shù)的先進(jìn)特性使該項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)中，自從增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)誕生以來(lái)，它已經(jīng)在教育、電子商務(wù)、商業(yè)、軍事模擬、工業(yè)仿真、虛擬展館、醫(yī)學(xué)生物、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文物古跡、應(yīng)急推演等領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟(jì)、軍事和社會(huì)效益。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)像當(dāng)年的計(jì)算機(jī)一樣應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域，與網(wǎng)絡(luò)、多媒體并稱(chēng)為21世紀(jì)最具應(yīng)用前景的三大技術(shù)。

2016年12·8唯品會(huì)周年慶，唯品會(huì)采用“視+AR”移動(dòng)應(yīng)用AR集成方案在其APP中集成AR功能，并推出打氣球AR互動(dòng)小游戲。用戶(hù)在活動(dòng)期間參與AR打氣球活動(dòng)，即可集金幣瓜分1208萬(wàn)，引爆粉紅驚喜。

阿里在推出“VR BUY+”之后，2017年又推出了“AR BUY+”。淘寶天貓?jiān)?017年的“雙十一”購(gòu)物節(jié)做了一個(gè)AR明星任意門(mén)活動(dòng)。各大明星將會(huì)出現(xiàn)在消費(fèi)者的手機(jī)里，除了送來(lái)問(wèn)候，還會(huì)贈(zèng)送不少優(yōu)惠券。同時(shí)，之前一直在測(cè)試的AR捉貓貓功能也一起加入“雙十一”營(yíng)銷(xiāo)行列里。通過(guò)淘寶客戶(hù)端右上角的按鈕，可以順利進(jìn)入到AR捉貓貓的頁(yè)面。AR捉貓貓還保持了類(lèi)似于Pokemon Go一樣的玩法，玩家通過(guò)捉貓貓來(lái)獲得優(yōu)惠券以及其他的購(gòu)物特權(quán)。

京東也嘗試了另外一種新的AR功能，AR試衣鏡、AR試妝鏡。京東AR試衣鏡采用了3D掃描技術(shù)和人工智能技術(shù)，能夠在3～5秒鐘內(nèi)完成對(duì)消費(fèi)者身高、胸圍等測(cè)量，快速建立消費(fèi)者3D虛擬形象，實(shí)現(xiàn)各種品牌新款一鍵試穿。在AR試妝鏡中應(yīng)用了人臉識(shí)別技術(shù)，消費(fèi)者能夠更加快速地嘗試各種不同品牌的彩妝產(chǎn)品，找到適合自己的產(chǎn)品，而且還能分享到社交平臺(tái)上，詢(xún)問(wèn)好友意見(jiàn)，提升消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)樂(lè)趣。

唯品會(huì)、天貓及京東平臺(tái)在重大節(jié)日開(kāi)展的AR營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的成功必將引起其他電商平臺(tái)及商家的效仿，AR+電子商務(wù)的模式將迎來(lái)電子商務(wù)發(fā)展的另一個(gè)機(jī)遇。當(dāng)然，不止?fàn)I銷(xiāo)。AR電商的應(yīng)用方式和玩法將會(huì)越來(lái)越多，未來(lái)將會(huì)有更多的應(yīng)用出現(xiàn)。AR+電子商務(wù)的模式對(duì)現(xiàn)在及未來(lái)從事電子商務(wù)的人才提出了新的技術(shù)要求。

四、AR技術(shù)變革下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)需求

在政策引導(dǎo)和支持下以及市場(chǎng)需求的驅(qū)動(dòng)下，電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但同時(shí)也出現(xiàn)了新興技能人才匱乏的現(xiàn)象。中國(guó)電子商務(wù)研究中心發(fā)布的《2016年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》顯示：隨著電子商務(wù)在各領(lǐng)域滲透率的不斷提升，催生了商務(wù)貿(mào)易新業(yè)態(tài)、新模式，由傳統(tǒng)的實(shí)體店購(gòu)物到如今的電商網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式再到未來(lái)的VR/AR全新的購(gòu)物方式，對(duì)電子商務(wù)復(fù)合型人才提出新的挑戰(zhàn)和需求。85%的電商企業(yè)存在人才缺口，相比2015年，提升了10個(gè)百分點(diǎn)。在電商發(fā)展的速度仍舊比較快的狀態(tài)下，中國(guó)電子商務(wù)人才需求面臨：（1）行業(yè)仍在急速擴(kuò)張，人才缺口巨大;（2）人才稀缺，招聘壓力大;（3）企業(yè)對(duì)電商人才的要求與傳統(tǒng)教育模式之間的矛盾。

綜上所述，我國(guó)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)對(duì)我們職業(yè)院校而言提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要優(yōu)化人才路徑、完善課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、搭建實(shí)訓(xùn)基地。改善課程體系上，要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)課程和職業(yè)崗位對(duì)接的原則，在教學(xué)中應(yīng)該將職業(yè)院校的電子商務(wù)與信息技術(shù)、VR/AR等專(zhuān)業(yè)資源整合重組，打造具有競(jìng)爭(zhēng)力的電子商務(wù)課程體系，培養(yǎng)由產(chǎn)業(yè)發(fā)展及技術(shù)變革帶來(lái)的新型復(fù)合型人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前廣東省約80所高職高專(zhuān)院校中，有超過(guò)60%的學(xué)校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，在中等職業(yè)學(xué)校中開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的比例更高，但各院校電商專(zhuān)業(yè)建設(shè)普遍存以下現(xiàn)狀。

（一）學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)實(shí)際需求差距大

隨著電商網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方式的發(fā)展，各院校電商專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求有較大差距，電商專(zhuān)業(yè)建設(shè)依然停留在傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，普遍存在重復(fù)建設(shè)，千篇一律，教材比較落后，課程設(shè)置跟不上行業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，缺少與新興技術(shù)相融合，缺少AR技術(shù)相關(guān)課程。據(jù)不完全調(diào)研，目前廣東省還沒(méi)有學(xué)校做到將電商專(zhuān)業(yè)與AR結(jié)合。

（二）學(xué)校AR技術(shù)設(shè)施不完善

受教學(xué)資源的限制，目前學(xué)校授課仍然以理論課程教授為主，缺少AR技術(shù)人才培養(yǎng)中心，無(wú)法為學(xué)校師生提供教授或?qū)W習(xí)AR在電子商務(wù)中的應(yīng)用場(chǎng)景、開(kāi)發(fā)路徑、商務(wù)流程等的場(chǎng)所，也無(wú)法為教師教學(xué)和學(xué)生從事相關(guān)領(lǐng)域工作提供支持和打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)與實(shí)踐銜接不夠完整

電子商務(wù)與AR技術(shù)都是1990年產(chǎn)生的新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展不過(guò)幾十年，學(xué)校開(kāi)設(shè)電商專(zhuān)業(yè)時(shí)間較短，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施不足，電商企業(yè)以中小型為主，對(duì)專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人員需求較大，對(duì)實(shí)習(xí)人員需求小，這就導(dǎo)致校企精準(zhǔn)對(duì)接的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后等問(wèn)題，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。

（四）缺少項(xiàng)目化、案例化教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)以企業(yè)需求為導(dǎo)向，引出崗位任務(wù)及完成任務(wù)所必須掌握的通用技能、核心能力和拓展能力，再將具體的職業(yè)能力組織為由易到難的企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)包，工作任務(wù)包又可設(shè)計(jì)出具體的工作情景，采用企業(yè)實(shí)際案例形式展開(kāi)理論教學(xué)。引入實(shí)際運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，輔助理論教學(xué)工作。

五、職業(yè)院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的探索

基于AR技術(shù)建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)AR人才培養(yǎng)中心，中心將圍繞“特色引領(lǐng)、需求對(duì)接、協(xié)同開(kāi)發(fā)”的協(xié)同發(fā)展建設(shè)思路，以學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求為基礎(chǔ)，圍繞我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和AR技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)方式，“以人才培養(yǎng)為根本”“以創(chuàng)新就業(yè)為核心”，充分利用現(xiàn)有校企合作、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等優(yōu)勢(shì)資源，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)融合AR技術(shù)領(lǐng)域上培育特色，確立優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新的突破。

1.在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)AR快速開(kāi)發(fā)技術(shù)課程，有效推動(dòng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)AR技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)知、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)等流程構(gòu)建課程任務(wù)。

2.建設(shè)一整套電子商務(wù)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的開(kāi)源開(kāi)發(fā)平臺(tái)，滿(mǎn)足學(xué)校根據(jù)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行定制化開(kāi)發(fā)。

3.建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)AR人才培養(yǎng)中心，師生可在中心進(jìn)行電子商務(wù)AR產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使學(xué)生熟悉掌握營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，即前期策劃設(shè)計(jì)、中期開(kāi)發(fā)制作、后期輸出以及產(chǎn)品上線等實(shí)際實(shí)踐流程。

4.建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)AR人才培養(yǎng)中心，引入校企合作項(xiàng)目，使學(xué)生真實(shí)地進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，在“做中學(xué)”，將教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合。待能力升級(jí)后，可承接AR技術(shù)社會(huì)化培訓(xùn)、咨詢(xún)、服務(wù)外包等對(duì)外業(yè)務(wù)。

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