淺談班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)

馬孝紅

一、多給學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)

只有學(xué)生對班主任工作認(rèn)同了，它的教育的效果才會(huì)是實(shí)實(shí)在在的顯現(xiàn)出來，為此班主任更要牢記教師是天底下最光輝的職業(yè)，要深入到班級(jí)中去，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，多和學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，了解他們對班主任工作的要求，才是做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作的前提和條件。只有班主任能真誠、平等、友好地對待每一位學(xué)生，將心比心，因?yàn)橹挥薪處煻嘟o他們一些關(guān)愛他們也才能真正做到“親其師，信其道”，才能取得學(xué)生的親近和仰慕，才能開啟孩子的心靈，他們也才會(huì)向你敞開心扉，才能收到事半功倍的教育效果?？梢娙谇⒌膸熒P(guān)系是打開心扉的鑰匙，是溝通心靈的橋梁。總之教師的鼓勵(lì)越多，學(xué)生的自信心就越強(qiáng)。實(shí)踐證明班主任是班集體的主心骨，班任一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……往往能帶來意想不到的收獲。

二、關(guān)注班級(jí)，面向全體

每一個(gè)班集體都有幾十名學(xué)生，優(yōu)等生和后進(jìn)生很容易受到教師的特別關(guān)注，很多時(shí)候我們卻沒有意識(shí)到中等生他們這個(gè)群體才是班集體的中堅(jiān)力量，一個(gè)班集體成績的取得多半是由于他們的辛勤付出，但很多時(shí)候卻由于他們學(xué)習(xí)也很主動(dòng)而被忽視，因此打消了他們的上進(jìn)心，讓他們低估了自己的能力，畏手畏腳，實(shí)際上他們更有潛能、更渴望得到教師的關(guān)心與鼓勵(lì)。為此班主任必須要做有心人，要換位思考，多引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短，激勵(lì)他們不斷上進(jìn)，以便形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。作為一個(gè)班級(jí)管理者來說，要認(rèn)識(shí)到自己所面對的是有思想、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。不能因?yàn)樽约旱氖韬龆尯芏嘀械壬磺?，甚至是喪失了自信，這就要求班主任要在班級(jí)管理工作中要面向全體，盡力讓每一位學(xué)生能有機(jī)會(huì)、有能力去展露自己的才華。

三、發(fā)揮班委的管理作用

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有得力的班干隊(duì)伍。班級(jí)管理要想想突出學(xué)生的主體地位，必須要依靠班干部和學(xué)生。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠影響一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開學(xué)伊始，班主任最好首先了解學(xué)生的入學(xué)材料， 尋找各種契機(jī)側(cè)面的了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較突出，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。同時(shí)在通過他們的自我介紹，對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開學(xué)這段時(shí)間定會(huì)起到不可估量的作用。班級(jí)的各項(xiàng)工作才會(huì)逐漸走上正軌，井然有序，同時(shí)也會(huì)大大減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。

四、班主任樹立起自己的威信

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。另外班主任一定要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！弊鳛橐幻嘀魅危幾龅侥荏w察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。

五、發(fā)揮好紐帶作用，協(xié)調(diào)各方面的教育力量

今天的教育已不再是單一教育，社會(huì)賦予教育新的含義，學(xué)生家長對子女教育的重視程度，也會(huì)大大影響到班主任工作的開展。面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的問題，班主任應(yīng)竭盡全力，配合各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，同時(shí)在與任課教師的交往中，要尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)要把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們好的的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾，在這方面，平時(shí)要注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在與家長交流中應(yīng)該多花精力對家長進(jìn)行正確引導(dǎo)，使家長擺正對子女教育的態(tài)度，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。作為教師，無論工作再忙，也要放下架子利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的人格，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。同時(shí)通過家長會(huì)，及時(shí)向家長匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)， 達(dá)到共識(shí)。

六、在思想教育方面

首先要教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但要關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。學(xué)高為師，身正為范。每位班主任要深知自己的重任，要善于用自己的行動(dòng)激勵(lì)著學(xué)生，影響著學(xué)生。課上要努力挖掘教材中的德育因素對學(xué)生進(jìn)行思想教育及愛國主義教育；課下在批改作業(yè)時(shí)，經(jīng)常有側(cè)重點(diǎn)的給學(xué)生寫一些指導(dǎo)性、激勵(lì)性的批語，與學(xué)生進(jìn)行交流和情感的溝通，尤其是面對學(xué)習(xí)、紀(jì)律“雙差生”更不能氣餒，也可以采取導(dǎo)師制把學(xué)生分配到各科任教師那里，眾人拾柴火焰高，科任教師可以定期找同學(xué)談心，做到全員參與，這樣一來班主任能騰出不少時(shí)間，大大的減小了他們的工作量，也才能有更多的精力投入到班級(jí)管理上。

總之，教育是一項(xiàng)長期持久的工程，它的育人效果不可能在短期見到成效，但是作為一名教育工作者，只要堅(jiān)信教育的潛在力量是無窮的，便會(huì)一如既往、不圖回報(bào)的在三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，靜待花開。