高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

潘新德

摘 要：伴隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)在社會(huì)中的應(yīng)用越來越廣泛。社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量也越來越多，同時(shí)社會(huì)上有對(duì)計(jì)算機(jī)人才提出了更高的要求。高職院校作為我們國(guó)家應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要陣地，想要進(jìn)一步為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，就要著力改善高職的教育方法以及教育手段，在教育教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算機(jī)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行了研究，希望筆者的這篇文章可以有效的推動(dòng)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方法;培養(yǎng)手段

高等職業(yè)教育是我們國(guó)家教育學(xué)體系當(dāng)中的重要組成部分，高等職業(yè)教育為國(guó)家，社會(huì)培養(yǎng)出了許多專業(yè)性的人才。隨著教學(xué)的不斷改革，教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為了當(dāng)前教育的重要目標(biāo)。通信科技的不斷發(fā)展，社會(huì)上對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求數(shù)量以及需求質(zhì)量都有了更高的要求。在這樣的背景之下必須著力改善高職院校的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

（一）教育形式落后

伴隨著教育改革的不斷深入，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的社會(huì)背景。在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作當(dāng)中，教師往往采用以往的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，這種單調(diào)的枯燥的教學(xué)形式。一方面，難以有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，另一方面，也不利于學(xué)生的全面進(jìn)步和綜合素養(yǎng)的提高。在這樣的背景之下，著力對(duì)傳統(tǒng)的教育形式以及教學(xué)方法進(jìn)行改革是十分必要的^[1]。

（二）師資力量匱乏

想要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就需要有一個(gè)強(qiáng)大而專業(yè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，教師的教學(xué)能力及教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。但是在我們國(guó)家的高職教育工作當(dāng)中，師資力量往往相對(duì)來說較為匱乏。一方面，教師的教學(xué)方法以及教學(xué)水平?jīng)]有辦法滿足學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另一方面，教師也沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)能力及教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目前我們國(guó)家高職院校的師資力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。因此有效地解決這一問題是推動(dòng)我們國(guó)家高職院校教育水平以及教育能力提高和進(jìn)步的重要方法和手段^[2]。

二、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師是教學(xué)工作的主要實(shí)施者，也是教學(xué)效果的重要決定因素。教師的教學(xué)方法以及教學(xué)手段往往直接影響著教師的實(shí)際教學(xué)情況以及教學(xué)質(zhì)量。伴隨著我們國(guó)家教育改革的不斷深入，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)成為當(dāng)前教學(xué)的主要目標(biāo)。在這樣的背景之下，教師要有效地改變自己的教學(xué)方法。首先，教師可以創(chuàng)新自己的日常教學(xué)方法，通過在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要學(xué)生們有效的產(chǎn)生對(duì)計(jì)算機(jī)這一門學(xué)科的興趣以及積極性。另一方面，就是在實(shí)際教學(xué)的工作當(dāng)中，也要有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性。讓學(xué)生配合教師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(dòng)，只有有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，才可以更好地提高教師的教學(xué)能力以及教學(xué)水平。在教學(xué)的過程當(dāng)中要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法以及教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)正確采取差異化的教學(xué)方法，讓所有學(xué)生在課堂上都有所收獲有所進(jìn)步^[3]。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)技能培訓(xùn)

教師的實(shí)際教學(xué)能力以及教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)成果，因此有效地提高教師的教學(xué)水平以及專業(yè)技能是十分必要的。高職院校可以定期聘請(qǐng)相關(guān)的教育專家來學(xué)校進(jìn)行教學(xué)講座，讓教師不斷的磨練自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力。另一方面學(xué)校也可以定期組織教師研討會(huì)議，讓教師在不斷地交流以及探討的過程單重提高自己的教學(xué)能力以及專業(yè)素養(yǎng)水平^[4]。

三、結(jié)語

隨著國(guó)家教育改革的不斷深入，社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及社會(huì)背景，必須著力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn)

[1] 張東濤.關(guān)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019（6）：251-252.

[2] 段永平，吳敏.高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培育[J].科技風(fēng)，2019（13）：47.

[3] 高鵬.高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019（5）：209.

[4] 孫慧青.初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2019，15（12）：136-137.