20所學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果分析

張莉

[摘要] 目的 分析20所學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果。方法 選擇20所學(xué)校，每所學(xué)校選擇不同樓層教室進(jìn)行監(jiān)測。結(jié)果 根據(jù)監(jiān)測結(jié)果顯示，教室相對濕度、風(fēng)速、教室平均照度、教室采光系數(shù)合格率較高，均在80%之上，但是課桌和身高符合率、課椅和身高符合率、教室溫度、照度均勻度、后墻壁反射系數(shù)、黑板反射系數(shù)、教室人均面積的合理率不高，分別為19.00%、21.00%、18.00%、54.00%、35.00%、61.00%、40.00%;在2018年教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果與2017年相比，顯著提高，在教室人均面積、照度均勻度、課桌和身高符合率、課椅和身高符合率等方面具有顯著優(yōu)勢（P<0.05）。結(jié)論 大部分學(xué)校教學(xué)環(huán)境均不佳，在課桌椅和身高符合率、教室溫度、照度均勻度、后墻壁反射系數(shù)、黑板反射系數(shù)、教室人均面積的合理率方面存在不足，而按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)，利于學(xué)生身心發(fā)育，保障學(xué)生的生長發(fā)育健康，預(yù)防不良情況。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校教學(xué);環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測;結(jié)果分析

[中圖分類號] R179 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）06（c）-0168-02

學(xué)校為兒童青少年活動和學(xué)習(xí)的重要場所，適宜的場地、符合衛(wèi)生相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的黑板和采光照明十分重要，能促進(jìn)青少年生長發(fā)育，增強(qiáng)青少年身心健康，而較差的教學(xué)環(huán)境易對學(xué)生身體健康造成影響[1]。因此，該次研究對2017年1月—2018年12月20所學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行分析和研究，見該文研究詳細(xì)描述。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

研究對象為學(xué)校，例數(shù)20所，每所學(xué)校選擇不同樓層教室進(jìn)行監(jiān)測。

1.2? 方法

儀器設(shè)備和監(jiān)測方法：衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)工作后，根據(jù)照明測量方法、采光測量方法進(jìn)行監(jiān)測，按照學(xué)校衛(wèi)生合格要求對黑板反射系數(shù)、教室人均面積、教室溫度、照明燈、課座椅分配等指標(biāo)實施監(jiān)測。

1.3? 觀察指標(biāo)

分析學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果。

對比2017—2018年的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果。

1.4? 統(tǒng)計方法

數(shù)據(jù)處理采取SPSS 25.0統(tǒng)計學(xué)軟件，計數(shù)資料用[n（%）]表示，行χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2? 結(jié)果

2.1? 監(jiān)測結(jié)果

根據(jù)監(jiān)測結(jié)果顯示，教室相對濕度、風(fēng)速、教室平均照度、教室采光系數(shù)合格率較高，均在80%之上，但是課桌和身高符合率、課椅和身高符合率、教室溫度、照度均勻度、后墻壁反射系數(shù)、黑板反射系數(shù)、教室人均面積的合理率不高，分別為19.00%、21.00%、18.00%、54.00%、35.00%、61.00%、40.00%。

2.2? 對比不同時間段衛(wèi)生問題

根據(jù)表1研究顯示，在2018年教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果與2017年相比，顯著提高，在教室人均面積、照度均勻度、課桌和身高符合率、課椅和身高符合率等方面具有顯著優(yōu)勢（P<0.05），見表1。

3? 討論

根據(jù)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生檢測結(jié)果可見，教室相對濕度、風(fēng)速、教室平均照度、教室采光系數(shù)合格率均較高，但課桌和身高符合率、課椅和身高符合率、教室溫度、照度均勻度、教室人均面積的合格率不高[2]，與其他大城市地區(qū)檢測結(jié)果十分相似，例如深圳和無錫等。提示在十三五期間，市委市政府加強(qiáng)了對教育部門的投入和重視，使各類、各級學(xué)校房屋等硬件設(shè)施均得到明顯改善[3]。

而定制的課桌椅與學(xué)生身高十分不符合，而隨著我國人們經(jīng)濟(jì)條件和生活水平的提高，我國青少年身高均發(fā)生明顯上升，但針對視力不佳問題逐漸突出和增加，且發(fā)病率呈逐年上升[4]。根據(jù)臨床資料顯示，我國目前有4億人口為近視，有2.7億人口為青少年，其發(fā)生情況較多，主要與教室內(nèi)光度不夠、教室內(nèi)照度不均勻、讀寫姿勢不正確等密切相關(guān)。故此，加強(qiáng)學(xué)生的坐姿培養(yǎng)十分重要，并根據(jù)我國衛(wèi)生要求教室內(nèi)照明應(yīng)充分合理[5]。

中小學(xué)階段為兒童青少年生長發(fā)育的重要時期，而教室作為學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，一個合理、良好的教室環(huán)境能夠保證學(xué)生的身體健康。學(xué)校環(huán)境經(jīng)改革后，多項指標(biāo)均合格，且與較多大城市的合格率十分相似，比如北京和深圳等地區(qū)。指標(biāo)不合格其原因可能與以下內(nèi)容相關(guān)：①中小學(xué)對國家宣傳的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)力度不強(qiáng)，且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門對青少年身體健康和不合理的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生身體健康造成的影響為引起重視[6]。②未能按照我國學(xué)校衛(wèi)生工作條例執(zhí)行各項措施。③教育資源呈現(xiàn)不均與狀態(tài)[7]。教室環(huán)境有這樣的特點：室內(nèi)學(xué)生人數(shù)眾多，人與人之間距離較近，桌椅板凳密集，教室的通風(fēng)換氣主要依靠開窗，溫度調(diào)節(jié)主要依賴風(fēng)扇和空調(diào)。在這樣的環(huán)境下，空氣中的一些危險因素，長期吸入會對學(xué)生們的身體健康產(chǎn)生影響。雖然教室空氣環(huán)境的問題已經(jīng)引起了國家有關(guān)機(jī)構(gòu)的注意，近年來在很多霧霾嚴(yán)重的城市，政府已經(jīng)開始為部分中小學(xué)的教室裝備了相應(yīng)的設(shè)備。但是這對于目前的現(xiàn)狀來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生教室的空氣環(huán)境問題，需要引起更多人的重視和關(guān)注，改善學(xué)生教室的空氣質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。

綜上所述，大部分學(xué)校教學(xué)環(huán)境均不佳，在課桌椅和身高符合率、教室溫度、照度均勻度、后墻壁反射系數(shù)、黑板反射系數(shù)、教室人均面積的合理率方面存在不足，而按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)，利于學(xué)生身心發(fā)育，值得推廣及運用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]? 劉璠，高峰，劉葉萍，等.沈陽市和平區(qū)學(xué)校教學(xué)環(huán)境監(jiān)測結(jié)果調(diào)查分析[J].中國衛(wèi)生監(jiān)督雜志，2018，25（4）：458-461.

[2]? 劉玉清.懷柔區(qū)2012年學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測結(jié)果分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2014，35（2）：300-301.

[3]? 張萍，賈悅.2013-2014年無錫市北塘區(qū)學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果分析[J].中國校醫(yī)，2015，29（6）：410-411.

[4]? 石艷，管恒燕，張明志，等.合肥市2014-2015年學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2016，37（8）：1207-1209.

[5]? 劉玉清，張濤.2011-2014年北京市懷柔區(qū)學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測結(jié)果分析[J].職業(yè)與健康，2015，31（13）：1854-1855，1858.

[6]? 蘆丹，郭紅俠，劉曉培，等.北京市昌平區(qū)2014-2016學(xué)年中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測結(jié)果分析[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2017，24（12）：1516-1519.

[7]? Youn Jung Ho，Park Yong Ho，Hang'ombe B，et al.Prevalence and characterization of Staphylococcus aureus and Staphylococcus pseudintermedius isolated from companion animals and environment in the veterinary teaching hospital in Zambia，Africa[J].Comparative Immunology，Microbiology and Infectious Diseases，2014，37（2）：123-130.

（收稿日期：2019-03-24）