一種基于區(qū)塊鏈思維的教學(xué)糾紛改革方案研究

周春良

(寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院，浙江 寧波 315200)

一、教學(xué)糾紛現(xiàn)狀

(一)學(xué)生篡改教學(xué)數(shù)據(jù)：近日來(lái)，網(wǎng)絡(luò)不斷爆出學(xué)生為了個(gè)人利益，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)竊取老師的期末試卷，導(dǎo)致教師的試卷泄露。在這種情況下，學(xué)生受到了處分，同時(shí)，教師也因?yàn)樾诡}受到了相應(yīng)的行政處分。由此可見(jiàn)這種情況是極其惡劣的，不僅學(xué)生受到了處分，老師的利益也沒(méi)有得到相應(yīng)保護(hù)。同時(shí)，溫州某高校也爆出了某學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去篡改他的期末考試成績(jī)，這種現(xiàn)象在各所高校也是屢禁不止。由此可見(jiàn)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)篡改教學(xué)數(shù)據(jù)已經(jīng)到了很普遍的情況，必須要立即改正。

(二)第二點(diǎn)，教師篡改相應(yīng)的數(shù)據(jù)：在去年12月份網(wǎng)絡(luò)爆出了一起事件，某高校的老師收了學(xué)生的好處，篡改了學(xué)生期末考試的成績(jī)，后被教務(wù)處查出，該高校老師受到了教務(wù)處的行政處分。該事件極大地?fù)p害了高校老師在學(xué)生當(dāng)中的形象。另一方面，由于教師和學(xué)生的地位不平等，屢屢出現(xiàn)教師修改教學(xué)大綱，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)和教學(xué)大綱不一致，學(xué)生的利益受到影響，使得學(xué)生的利益并沒(méi)有得到保護(hù)。導(dǎo)致很多學(xué)生，在期初的時(shí)候提出復(fù)議，要檢查自己的成績(jī)是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、區(qū)塊鏈技術(shù)

區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)無(wú)政府的產(chǎn)物，它的作者中本聰發(fā)明這個(gè)東西的用意就是為了去掉政府的監(jiān)督。我們知道，一般的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)需要有一個(gè)中央服務(wù)器的，而區(qū)塊鏈的第一個(gè)特點(diǎn)叫做去中心化。

(一)去中心化：去中心化的意思，就是說(shuō)每臺(tái)機(jī)器它都是自己存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。說(shuō)說(shuō)為什么要去中心化，第一點(diǎn)去中心化，有更高的容錯(cuò)能力。因?yàn)槲覀兞私庖慌_(tái)服務(wù)器，它出錯(cuò)的概率是比較高的。而很多臺(tái)服務(wù)器都在網(wǎng)絡(luò)上面并行處理，幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)服務(wù)器，同時(shí)出錯(cuò)的概率幾乎等于零。第二個(gè)更具公平，因?yàn)槟阆胍?chuàng)改所有服務(wù)器上面的書(shū)。上述的行為幾乎是不可能的，所以說(shuō)去中心化的操作，它的特點(diǎn)是更具公平性。

(二)不可篡改：第二個(gè)特點(diǎn)，不可篡改。由上，因?yàn)槿ブ行幕?，使得所有的服?wù)器都是分散的。如果要修改這些數(shù)據(jù)，就必須要去修改互聯(lián)網(wǎng)中所有服務(wù)器的數(shù)據(jù)。這樣相當(dāng)于是用一人之力去對(duì)抗整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)器。所以區(qū)塊鏈技術(shù)的第二個(gè)特點(diǎn)是不可篡改性。

(三)共識(shí)機(jī)制：關(guān)于區(qū)塊鏈的共享機(jī)制。我們知道，區(qū)塊鏈上面的所有數(shù)據(jù)是每個(gè)節(jié)點(diǎn)他都能看到，這個(gè)數(shù)據(jù)是透明的、是共享。每個(gè)人都有權(quán)限去訪問(wèn)他，我們認(rèn)為這里面的數(shù)據(jù)，它是一種共享的機(jī)制。

三、基于區(qū)塊鏈技術(shù)的教學(xué)糾紛改革系統(tǒng)的構(gòu)建

(一)體系架構(gòu)

區(qū)塊鏈技術(shù)為教學(xué)糾紛改革系統(tǒng)提供了一個(gè)很好的管理機(jī)制。它從數(shù)據(jù)產(chǎn)生到數(shù)據(jù)結(jié)束的期間，全方位對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了監(jiān)控和管理。如果某個(gè)節(jié)點(diǎn)想要改動(dòng)數(shù)據(jù)，那么通過(guò)其他節(jié)點(diǎn)的驗(yàn)證和認(rèn)可。這樣每個(gè)節(jié)點(diǎn)既是管理者，又是監(jiān)督者。通過(guò)上述機(jī)制，區(qū)塊鏈技術(shù)很好的保證了教學(xué)糾紛改革系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不能得到串改，保證了系統(tǒng)的真實(shí)性和可靠性。

(二)節(jié)點(diǎn)設(shè)置

為了解決上述的問(wèn)題，本系統(tǒng)提出了基于分組的共識(shí)機(jī)制，具體如下。本系統(tǒng)采用分組的方式將教學(xué)糾紛改革系統(tǒng)分成四個(gè)節(jié)點(diǎn)即：分別為主管部門、學(xué)校管理部門、學(xué)生節(jié)點(diǎn)管理部門和企業(yè)節(jié)點(diǎn)管理部門。每個(gè)管理部門分別進(jìn)行代理節(jié)點(diǎn)的投票，每個(gè)集合至少選出一個(gè)代理節(jié)點(diǎn)來(lái)行使本集合的代理權(quán)。四個(gè)群主選出的代理權(quán)，組成代理節(jié)點(diǎn)。

(三)信用機(jī)制

為了精確判定系統(tǒng)中的惡意節(jié)點(diǎn)，細(xì)化管理系統(tǒng)中節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)。本系統(tǒng)推出基于信用機(jī)制的共識(shí)算法。該算法加強(qiáng)了檢測(cè)惡意節(jié)點(diǎn)的及時(shí)性。節(jié)點(diǎn)投票過(guò)程中，除了支持票外，還可以投遞基于該節(jié)點(diǎn)的自身判別的反對(duì)票。及時(shí)完成投票行為影響節(jié)點(diǎn)狀態(tài)變更，準(zhǔn)時(shí)剔除惡意代理節(jié)點(diǎn)。