高職院校BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)研究

徐宏偉　曹茂慶　田立臣　戚余蓉

[摘要]自國(guó)家建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要中要求大力發(fā)展BIM技術(shù)伊始，高職院校作為應(yīng)用型專業(yè)院校，以BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)開展BIM技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文依據(jù)企業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才的需求，以黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心為例，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，提升高職院校建筑類相關(guān)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐教學(xué)水平，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力及區(qū)域影響力。

[關(guān)鍵詞] BIM技術(shù)應(yīng)用;BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心;產(chǎn)學(xué)研合作

文章編號(hào)：2095 - 4085（ 2019） 04 - 0077 - 02

建筑信息模型（Building Information Modeling）即BIM，是指在建筑的全生命周期創(chuàng)建和管理建筑信息的過(guò)程。建筑信息模型涵蓋了建設(shè)工程項(xiàng)目中的全部幾何信息、空間信息、地理信息，各種建筑構(gòu)件的屬性信息及工程量信息。BIM技術(shù)是建筑類相關(guān)專業(yè)發(fā)展的新需求、新趨向、新工具。

《2016 - 2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》指出要增強(qiáng)建筑業(yè)信息化發(fā)展能力，優(yōu)化建筑業(yè)信息化發(fā)展環(huán)境，加快推動(dòng)信息、技術(shù)與建筑業(yè)發(fā)展深度融合，充分發(fā)揮信息化的引領(lǐng)和支撐作用，塑造建筑業(yè)新業(yè)態(tài)。國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，國(guó)發(fā)[2014] 19號(hào)文指出“加快信息化管理平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù)。”

1 建設(shè)BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心的必要性

BIM技術(shù)的出現(xiàn)，促使土建類高職類院校必須推動(dòng)教育信息化，現(xiàn)代化。傳統(tǒng)教育模式，不能讓學(xué)生認(rèn)知三維空間，一些想象力差的學(xué)生在這種教學(xué)方式下不能正確的理解教學(xué)內(nèi)容。而BIM技術(shù)，在原有傳統(tǒng)的教學(xué)模式之上，開展信息化教學(xué)，三維認(rèn)知，參數(shù)化設(shè)計(jì)等內(nèi)容，讓學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐能力。企業(yè)的用人需求，BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用就要求高職院校建筑信息化建設(shè)到了必須開展的關(guān)鍵時(shí)期，而高職院校的BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心平臺(tái)的作用就顯得尤其重要。

（1）中心即是學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地，又是科研活動(dòng)場(chǎng)地，還為各專業(yè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)、參賽和工作崗位，由老師指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際工程項(xiàng)目，理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高應(yīng)用技能，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）不同專業(yè)的教師在中心交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建完整的BIM技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)，能夠準(zhǔn)確掌握各自行業(yè)動(dòng)態(tài)，提升教師的BIM實(shí)戰(zhàn)能力，為BIM協(xié)同工作奠定基礎(chǔ)。

（3）本中心還是校企合作平臺(tái)，與企業(yè)共同推動(dòng)BIM的實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)中心對(duì)外承接BIM相關(guān)的工程咨詢項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合科研課題，兼具人才培養(yǎng)和科學(xué)研究作用。

（4）通過(guò)中心的職業(yè)培訓(xùn)功能，針對(duì)省內(nèi)外企事業(yè)單位開展BIM技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。

2 BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)內(nèi)容

針對(duì)我校BIM技術(shù)人才培養(yǎng)方案，高等職業(yè)院校BIM技術(shù)中心需要具備職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)附帶科學(xué)研究活動(dòng)。我校BIM協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的主要目的是服務(wù)教學(xué)、提升科研水平，建立校企合作機(jī)制，提供技術(shù)咨詢服務(wù)，開展針對(duì)企業(yè)的BIM培訓(xùn)。

2.1服務(wù)教學(xué)

以BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺(tái)，教師根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目布置BIM技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)任務(wù)，從而推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程改革及專業(yè)體系完善，通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)不斷的健全整個(gè)教學(xué)體系，編制BIM技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等，使BIM技術(shù)融合于專業(yè)教學(xué)中。學(xué)校建立BIM協(xié)同創(chuàng)新中心，建立BIM技術(shù)合作平臺(tái)，充分的利用BIM相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們地掌握專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

通過(guò)實(shí)際工程項(xiàng)目能夠讓學(xué)生參與從開發(fā)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維的全過(guò)程實(shí)踐，使各專業(yè)學(xué)生都能夠通過(guò)BIM技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行本專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)工作，并能通過(guò)BIM技術(shù)完成與其他專業(yè)進(jìn)行協(xié)同工作。

目前我校根據(jù)專業(yè)區(qū)分，大致可劃分為建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)BIM應(yīng)用，BIM結(jié)構(gòu)應(yīng)用，BIM設(shè)備應(yīng)用，BIM工程管理，BIM后期運(yùn)行維護(hù)，BIM數(shù)據(jù)維護(hù)與開發(fā)。詳見表1 BIM分類對(duì)應(yīng)專業(yè)表。

2.2校企合作

由學(xué)校牽頭成立黑龍江省職教集團(tuán)，以BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為窗口，引進(jìn)BIM技術(shù)企業(yè)與學(xué)校資源共享、共同協(xié)作，形成緊密的“產(chǎn)一學(xué)一研”模式，成立BIM聯(lián)盟，展開以BIM技術(shù)為主題的學(xué)術(shù)研究和以企業(yè)項(xiàng)目做為實(shí)踐應(yīng)用，共同推動(dòng)BIM的實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中熟練掌握實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)、工藝和流程。企業(yè)能夠充分了解教師需求和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力，也可以為學(xué)校提供專業(yè)的精品課、教學(xué)改革等意見。最終，讓學(xué)生頂崗即上崗，完成職業(yè)轉(zhuǎn)換。

2.3 BIM技術(shù)咨詢服務(wù)

以BIM協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺(tái)，建立一支技術(shù)過(guò)硬，能力出眾的BIM技術(shù)團(tuán)隊(duì)，開展全面的項(xiàng)目咨詢服務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)變效益，實(shí)現(xiàn)全面雙贏。

目前BIM技術(shù)咨詢服務(wù)主要有以下十個(gè)方面。①軟件應(yīng)用培訓(xùn)。②搭建模型（包括異型建筑）。③工程量計(jì)量與統(tǒng)計(jì)。④施工進(jìn)度模擬。⑤施工招投標(biāo)服務(wù)。⑥施工圖設(shè)計(jì)與優(yōu)化。⑦BIM相關(guān)插件的定制服務(wù)。⑧綠色建筑分析。⑨BIM施工階段應(yīng)用。⑩BIM竣工模型及后期應(yīng)用。

2.4職業(yè)培訓(xùn)功能

利用BIM協(xié)同創(chuàng)新中心這個(gè)橋梁，開展相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，為企業(yè)提供項(xiàng)目全壽命周期管理的培訓(xùn)工作。通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)工作，對(duì)我省的BIM技術(shù)和導(dǎo)向進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，將國(guó)家的建筑信息化理念普及到建筑行業(yè)中。

3 BIM協(xié)同創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心的軟、硬件設(shè)施

3.1 中心軟件配置（表2）

3.2中心硬件配置（表3）

4結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)學(xué)校教育的核心，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要手段。BIM協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，是我校BIM人才培養(yǎng)，師資隊(duì)伍建設(shè)、BIM技術(shù)推廣的重要陣地。越來(lái)越多的高校也開始建立自己的BIM協(xié)同實(shí)訓(xùn)中心，改革教學(xué)模式，提升教學(xué)效果，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化需求。希望本文中BIM協(xié)同創(chuàng)新模式能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)其他高職院校提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡蘭峰.高職院校BIM技術(shù)中心建設(shè)探討[J].施工管理技術(shù)，2018，（02）.

[2]張婷，建筑類專業(yè)基于BIM -體化實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)置探討[J].科技視界，2018，（12）.