拋“?！币裰畾庀笕f千

陳敘

拋“?！币袷呛戏适锌萍拣^打造的專家志愿者系列主題教育活動品牌，初衷是為了吸引各行各業(yè)的專家隊伍走進科技館，以共商、共享、共建的形式，將科技館活動、展品資源和專家隊伍等科普資源結合，策劃各類主題活動。豐富的活動形式、深度的活動內容，讓科技館受眾體驗到各行業(yè)最專業(yè)的科普，輔導員隊伍也在與專家的聯(lián)合活動中得到鍛煉和提升。

拋“?！币裣盗兄黝}活動開展以來，受到科技館小科迷們的熱烈歡迎，擁有一批固定的受眾群體，其中不乏外地趕來的小觀眾，取得了較好的社會反響。本文以科技館與合肥市氣象局專家志愿者團隊攜手開展的“3·23世界氣象日”主題日活動“氣象萬千”為例，對活動的策劃和實施過程加以解讀和說明。

活動前期籌備

活動主題和日期的確定

在活動策劃之初，策劃人員查閱當月特別紀念日，選擇適合開展科普活動的主題和日期。3月23日恰逢世界氣象日，而氣象對我們人類生活生產的影響非常大。當前，隨著地球環(huán)境變化，在全球關注度最高的問題當中，氣象問題位居前列。實時熱點加特別紀念日，主題和日期就此確定。

專家團隊的選擇和溝通

確定好活動主題和時間后，便是與專業(yè)團隊的對接。在與合肥市氣象局的專家聯(lián)絡并表達活動意向后，得到了對方的積極響應。雙方的活動策劃人員多次前往對方單位，深度了解對方的科普活動資源和活動場所，以期實現(xiàn)資源共享的最大化，給受眾帶來與眾不同的科普。

活動內容與形式

活動內容契合2019世界氣象日主題——太陽、地球和天氣

為詮釋2019年世界氣象日主題，在活動內容的深度策劃上，從了解、觀測、制作、探索等多角度出發(fā)，結合合肥市科技館的展品、活動資源和氣象系統(tǒng)的專業(yè)設備、專家資源，帶觀眾探尋氣象背后那些鮮為人知的故事，揭開天氣預報的神秘面紗。氣象系統(tǒng)的科普大咖、一線天氣預報員、科技館的科普輔導員齊上陣，用精彩的內容引領廣大觀眾了解生活中的氣象知識，了解氣象觀測工作如何開展，呼吁觀眾愛護地球、保護自然資源。

活動形式多樣化

氣象大咖的科普講座、天氣預報員的科普微講堂、氣象科普臨展、氣象觀測設備展示、氣象主題的“展無止境”教育活動、科技動手做，以及跟著臺長走進氣象臺，了解天氣預報那些事兒……既把專家請進科技館，也帶科技館小科迷走進專業(yè)機構，聽一聽，做一做，看一看，想一想，真正體會“氣象萬千”。

活動實施過程

整個主題日活動分為上午場“氣象知多少”和下午場“氣象探秘”2部分，主場地分別在合肥市科技館和合肥市氣象局。

科技館里的系列教育活動——氣象知多少

氣象大咖科普主題講座——探秘“流浪地球”的氣候變化作為主題日活動的開場活動，來自安徽省氣候中心的段春鋒博士以電影《流浪地球》為切入點，以一個個圖文并茂、觸目驚心的實例，讓臺下的觀眾深刻認識到愛護環(huán)境、保護地球的重要性。在講座最后的提問環(huán)節(jié)，小科迷們將段博士團團圍住，求合影，求答疑，科學偶像和榜樣的作用得以彰顯，孩子們問題的專業(yè)性也讓段博士驚訝于孩子們知識面之廣。

專家微講堂——天氣預報那些事來自氣象臺的天氣預報員以科普微講堂的形式，多角度展現(xiàn)了天氣預報員的工作內容，帶著小觀眾一起走進這個神秘的職業(yè)，了解天氣預報背后的故事。小觀眾們聽得津津有味，了解了很多天氣預報中的專業(yè)術語和符號，仿佛自己也化身為小小天氣預報員，正要準備進行天氣預報的播報呢！

氣象主題臨展“太陽、地球和天氣”及氣象觀測設備展示

與2019年世界氣象日主題同名的科普臨展，帶領觀眾走近太陽和地球，了解天氣變化和氣候變化對人類的影響。來自合肥市氣象協(xié)會的專家在現(xiàn)場為觀眾展示早期和現(xiàn)在的氣象觀測設備，講解工作原理，讓觀眾親身體驗氣象觀測工作的嚴謹。

“展無止境”之制造天氣

氣象專家登完場，當然少不了科技館輔導員的身影，“展無止境”即是合肥市科技館基于展品策劃實施的教育活動?；顒釉谡蛊贰爸圃焯鞖狻迸蚤_展，用教育活動詮釋展品蘊含的知識點，從色彩到蒸發(fā)、冷凝，通過一系列模擬制造風、雨、彩虹等天氣現(xiàn)象的小實驗，讓觀眾知道這些自然天氣現(xiàn)象形成的原因，知道大自然的神奇，使他們更加熱愛大自然，熱愛生活。

“展無止境”之龍卷風在展品“龍卷風”旁開展的教育活動，通過展品演示和水龍卷、火龍卷、水管龍卷風等系列實驗演示，帶領觀眾探索自然界中龍卷風的形成原因，了解“魚雨”現(xiàn)象是龍卷風所造成的，共同探討防御龍卷風的方法。有趣、驚奇的實驗現(xiàn)象，讓觀眾對龍卷風的形成和危害有了比較直觀的認識，生活中唾手可得的實驗材料也讓小觀眾們躍躍欲試。

科技動手做——DIY風向標 “DIY風向標”是科技館輔導員專門為主題日活動策劃的探索角活動。在輔導員的指導下，小觀眾用生活中常見的簡單材料制作簡易風向標，在制作和學會使用的過程中，知道風向的概念，了解風向對人類生產生活的影響。在好奇心的驅使下，小觀眾表現(xiàn)出了探究的熱情，在風向標的制作過程中創(chuàng)新精神也得到了培養(yǎng)。

氣象臺里的“氣象探秘”

充實豐富的科技館活動告一段落后，下午的活動更是讓小科迷們期待，通過預約報名，科技館輔導員帶著30名小觀眾走出科技館，走進合肥市氣象局。在這里，他們跟著專家參觀氣象科普館，制作風力發(fā)電機，最為難得的是，氣象臺的臺長親自帶領他們參觀氣象臺，并為他們解讀變幻莫測的風云圖，介紹氣象數(shù)據(jù)的采集和發(fā)布過程……小觀眾們還走進了天氣預報員的錄播間，過了把當天氣預報員的癮。

活動特點

合縱連橫，優(yōu)勢互補

科技館作為活動的發(fā)起方，既要最大限度地了解專家隊伍的科普資源，也要不斷將科技館受眾的科普需求傳遞給專家隊伍，最終將專家隊伍的業(yè)務優(yōu)勢和專業(yè)資源與科技館的展品和活動等科普資源整合，優(yōu)勢互補，為受眾群體提供最全面的氣象科普。

內容豐富，形式多樣

用多種活動形式詮釋豐富的活動內容，讓科技館的受眾既能在科技館內看見行業(yè)專家，也能走出科技館走進行業(yè)一線，了解更深度的專項科普。

活動總結

近年來，科普場館科普教育主陣地的功能日益提升，受眾面不斷拓展，受眾的科普需求不斷增加，而科普場館內有限的科普輔導員、有限的科普展品和有限的知識覆蓋已逐漸不能滿足受眾需求，科技館里走進各行各業(yè)的專家志愿者也成為場館的迫切需要。通過科普場館與專家隊伍聯(lián)合策劃開展主題活動的方式，可以讓社會科普資源得到共享，為青少年提供更專業(yè)、更深入的多方位科普服務，進一步深化科技館作為科普教育主陣地和平臺的功能作用。