如何有效地激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

俞瑾

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。它強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)新課程的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性和參與性，增進(jìn)師生情感交流，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，開展廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：情感;情景;參與;交際;文化背景

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“興趣是最好的老師?！边@句話真知灼見地道出了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。濃厚的興趣可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)從樂(lè)學(xué)、善學(xué)到會(huì)學(xué)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，可以從以下方面入手：

一、增進(jìn)師生情感交流是興趣教學(xué)的基礎(chǔ)

情感是一種很強(qiáng)的動(dòng)力，老師與學(xué)生之間形成一種良好的關(guān)系是非常重要的。在課堂教學(xué)中，教師要喚起學(xué)生積極、愉快的情感，感染學(xué)生，用教師的愛去激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的情趣，進(jìn)行愉快教育。建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生從喜歡老師進(jìn)而到喜歡英語(yǔ)，為教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)言是教師傳遞信息的載體，語(yǔ)音、聲調(diào)的變化對(duì)教學(xué)也有影響。同時(shí)，在教學(xué)中及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。多給學(xué)生思考的空間，努力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予充分的肯定，樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)設(shè)情景。用圖片、實(shí)物、直觀教具、講故事、多媒體教學(xué)等形式導(dǎo)入情景，使學(xué)生能夠主動(dòng)地融入輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這些形式能夠?qū)⒔虒W(xué)信息生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，提高注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中設(shè)置歌曲、游戲，符合學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們自然地參與其中，練習(xí)英語(yǔ)，輕松有趣。如七年級(jí)（下）Unit 6 Its raining圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)展開，可以請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)前，一位做動(dòng)作，另一位被蒙上眼睛用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的句子猜測(cè)正在做的動(dòng)作，如Is he walking / reading？最后，由大家回答，在游戲中練習(xí)英語(yǔ)。

三、通過(guò)活動(dòng)途徑，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

根據(jù)課程總體目標(biāo)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中增強(qiáng)體驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要把知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的體驗(yàn)作為一個(gè)整體加以綜合設(shè)計(jì)，結(jié)合校情、學(xué)情加以靈活運(yùn)用，全面貫徹新課程的總體目標(biāo)。在具體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)、年齡特征、興趣和認(rèn)知水平等。如在學(xué)習(xí)七年級(jí)（上）This is... / These are...句型介紹家庭成員時(shí)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，為學(xué)生準(zhǔn)備胡子、眼鏡、假發(fā)、拐杖等道具，讓學(xué)生分別扮演father， mother， grandfather， sister等人物，再用句型介紹，學(xué)生積極性高，都愿意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性發(fā)揮得淋漓盡致。

四、注重交際能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐

語(yǔ)言是思維的工具。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，最終是為了達(dá)到交際目的。由簡(jiǎn)到難，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)講英語(yǔ)。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)到完整的句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，渲染英語(yǔ)教學(xué)氛圍。課堂中加大語(yǔ)言練習(xí)的力度?？梢宰寣W(xué)生輪流做Duty Report，匯報(bào)當(dāng)天的日期、星期幾、天氣、同學(xué)的出勤等情況;開展課前三分鐘活動(dòng)：學(xué)生可以讀喜歡的文章、表演對(duì)話、講故事、說(shuō)笑話、自擬主題自由表達(dá)觀點(diǎn)等;對(duì)每單元的Target Language 擴(kuò)大練習(xí)范圍，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)練習(xí)。pair work， group work， free talk 都可交替使用，在反復(fù)的練習(xí)中鞏固知識(shí)。如Ask the way， Go shopping 這一類主題，還可以讓學(xué)生表演，培養(yǎng)學(xué)生能夠大膽、自如地在教師、同學(xué)面前講英語(yǔ)，提高其語(yǔ)言表達(dá)與交際能力。

五、拓展文化背景知識(shí)

語(yǔ)言與文化有密切的聯(lián)系。在教學(xué)中滲透語(yǔ)言文化背景的教學(xué)，讓學(xué)生了解相關(guān)文化背景知識(shí)，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)習(xí)圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等外國(guó)節(jié)日時(shí)，需要介紹它們的由來(lái)、節(jié)日特點(diǎn)等相關(guān)背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，還要提醒學(xué)生注意中西方文化間的差異，如中國(guó)人喜歡問(wèn)對(duì)方的年齡，而在西方國(guó)家這種問(wèn)題被視為是不禮貌的，涉及了別人的隱私，在交流中應(yīng)當(dāng)避免。因此，在教學(xué)中要注重文化背景的教學(xué)以及中西方文化間的差異，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)使用英語(yǔ)。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。興趣越濃，注意力就越集中，學(xué)習(xí)也越有成效。給學(xué)生提供更多自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí);增強(qiáng)體驗(yàn)，拓展視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，保持對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的持久興趣，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

朱慕菊.走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.