讓孩子愛上閱讀

摘 要：在電子閱讀的沖擊下，家長培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣非常必要。讓孩子愛上讀書，家長要以身作則，根據(jù)年齡特征，循序進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：親子共讀;做好榜樣;圖畫書

閱讀給人知識，讓人愉悅，熏陶品格，好處不言而喻。但隨著電子產(chǎn)品不斷發(fā)展，閱讀變得碎片化、電子化，讀書卻變得不受人重視。家長若能從小培養(yǎng)孩子的讀書興趣，這將是父母給予孩子最大的財富。

怎樣讓孩子愛上讀書？家長要做到心中有數(shù)，要根據(jù)孩子不同的年齡特征，分階段地按順序進(jìn)行，不可操之過急。

一、幼兒期：親子共讀一本圖畫書

女兒的抓周禮讓我印象深刻，那時我就發(fā)現(xiàn)她對書有興趣。再回看當(dāng)時的視頻，她坐在桌子中間，四周擺的是水果、玩具、花布、算盤、首飾、錢、書筆等等，她眼睛掃視了周圍幾秒，就先拿起一本《水果》的圖畫書，像模像樣地打開翻看，嘴里咿咿呀呀地說著，看了足足一分鐘，握著鋼筆在身后的白墻上亂劃著。讓我驚奇的是書竟然沒拿反。事前我們不做任何的誘導(dǎo)，任她挑選，希望以此來測卜她的志趣和未來的職業(yè)。抓周禮后我發(fā)現(xiàn)她對書有興趣就買了各種各樣顏色鮮亮的圖畫書，有小花、小動物、生活用品和一些簡單建筑的書籍，她喜歡看，坐在我的懷里，握著她的食指，指著圖畫重復(fù)慢讀，這樣能吸引寶寶的興趣，她能安靜地坐在懷里看著書聽你讀好幾分鐘。每天定時飯后親子共讀，慢慢加時，坐不住了就放下書，一直到三歲前她可以靜坐讀書一刻鐘。

二、學(xué)齡前期：親子共讀，從讀圖到讀文字

3～7歲，常給孩子買繪本，安徒生和格林童話、睡前故事等書，有彩色插圖，文字相對多一些，故事主題更豐富，內(nèi)容比之前相對深刻些，有一定科學(xué)性或知識性的讀物，我們給她選定了《幼兒畫報》。每天睡前半小時講故事，仍指著讀書，我聲情并茂地朗讀，恰當(dāng)時帶上肢體動作，她深情安靜又專注，會心時哈哈大笑。

三、學(xué)齡期：獨(dú)立閱讀，從注音版兒童雜志到文字版兒童小說 再到自然科學(xué)讀物

上小學(xué)后，一至三年級掌握了拼音后，認(rèn)識漢字多了，她漸漸能自己讀兒童雜志了，我就漸漸不再主動地給她講故事了，除非她提出要求，我常帶她去書店，買她喜歡的書，讓她自己挑選。

獨(dú)立閱讀。我在一旁閱讀自己的書，她有讀不懂的地方后主動耐心地解答。但不要講解過多，懂了就好。茶幾上，書桌上，床頭柜上都擺滿了她喜歡的書籍，可隨手取來閱讀，她漸漸自己能靜靜讀書了，由一二年級的半小時到三四年級的一兩個小時。到五六年級后，她提出不要注音版的書了，我就給她買了曹文軒的兒童小說《草房子》《青銅葵花》和楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列書籍，她很喜歡并且常常把書中的故事講給我們聽，我們倆就靜靜充當(dāng)她的聽眾，聊上幾句，及時地表揚(yáng)她讀的書比我們多，知識比我廣。她很受用，讀書的熱情更高了，有時還嘗試自己寫一寫小說。盡管文筆很稚嫩，但那是她自己寫的，只是提醒她注意合理安排時間就好。有時她的作品愿意與我們分享，我們沒有妄下論斷，也沒有批評她。我給她兩百元專款買書用，她閱讀范圍更廣泛，開始讀自然科學(xué)書籍：如《十萬個為什么》《少年博覽》等。五六年級時她讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，一有空閑就拿起書讀，自己把《平凡的世界》《紅星照耀中國》《紅樓夢》讀完了。遇到不懂的內(nèi)容跳讀，不影響閱讀的快感。

小學(xué)三年時她就“在第十一屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”榮獲甘肅賽區(qū)三等獎。至今六年級，一寸厚的書已讀達(dá)100本?？荚囍虚喿x和作文題幾乎很少失分。有次考場作文《洗腳·感恩》還登上了“雄關(guān)周末報”。

案例分析：我認(rèn)為培養(yǎng)孩子讀書興趣要注意以下幾點(diǎn)：

1.父母陪孩子讀書，樹立一個好榜樣。兒童喜歡模仿父母，父母應(yīng)時常在子女面前讀書，讓兒童覺得讀書是日常生活的一部分，像吃飯睡覺一樣自然。

2.為兒童創(chuàng)造一個讀書環(huán)境，讓兒童在家經(jīng)常接觸到書籍，雜志，可以隨時取閱。

3.經(jīng)常給兒童買書，不但要讓兒童擁有自己的書，還要讓兒童自己有選擇書的權(quán)利。鼓勵他們挑選自己喜歡的書，同時家長給兒童買書要照顧到兒童的興趣口味，讓兒童感到讀書是有趣的。

4.上學(xué)前最好每天給孩子定時朗讀，貴在堅持。給兒童讀書時要讀得慢且富有表情，并注意隨時停下來和孩子討論你所讀的故事，讓孩子自由暢快地談?wù)f書中的情節(jié)和人物。

5.當(dāng)兒童認(rèn)識一些簡單的字時候，可以讓他試著自己讀書。遇到不認(rèn)識字時就告訴正確讀音和字義并和他一起往下讀，注意不要總更正兒童所犯的小錯誤，就是不要做任何事來阻礙兒童順暢地讀書。

6.讓兒童對讀書具有信心，讓他認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的讀者。父母的鼓勵和贊賞能增添兒童閱讀的樂趣。

7.當(dāng)父母解答不了兒童的問題時，有意識地把兒童對自然現(xiàn)象及兒童故事的好奇心引導(dǎo)到對讀書的興趣上來，讓他到書中尋找答案，培養(yǎng)孩子的思維能力。

8.培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，不宜過于逼迫，要順其自然，要尊重孩子的閱讀習(xí)慣，不要你覺得是為了他好，就規(guī)定他必讀的書和讀書時間，這樣只會使他產(chǎn)生逆反心理。孩子累了就讓他放下書本盡情玩耍。

孩子愛上讀書后，引導(dǎo)孩子廣泛地讀各種好書，越多越雜越好。既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，涉獵了多方面的知識，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣。腹有詩書氣自華，最有書香能致遠(yuǎn)。

作者簡介：閔敏芝（1980.02—），女，漢族，陜西渭南市，甘肅省嘉峪關(guān)市第五中學(xué)教師，本科，中學(xué)一級教師，中小學(xué)生語文教育德育。