淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

占景仙

摘 要：閱讀教學(xué)在英語(yǔ)課程中占據(jù)著重要的地位，因此教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面的內(nèi)容，構(gòu)建有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，主要的途徑有協(xié)調(diào)好精讀與泛讀之間的關(guān)系、豐富英語(yǔ)課后閱讀活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、創(chuàng)建全英語(yǔ)的閱讀課堂等，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理地運(yùn)用此類途徑，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中閱讀教學(xué)問題;戰(zhàn)略;教學(xué)法

一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介

這是一節(jié)由龍巖市白沙中學(xué)占笑娟老師在福州第十中學(xué)十三班開的一節(jié)閱讀公開課，該課是初二下冊(cè)Section C Topic 2 Unit 8。本課的教學(xué)內(nèi)容分為1a 1b 1c 2a 是一節(jié)閱讀課。

二、初中英語(yǔ)閱讀課的目標(biāo)

初中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)目標(biāo) ?常常包括以下四種。以該課為例：

詞組詞匯目標(biāo)：Learn and pratice the ne w words for reading about different unforms for different ?jobs. E.g ?firefighter，soldier，airline，pilot， police officer，require etc

句型及交際目標(biāo)：Notice and learn the sentence patterns.“It is adj +for sb to do sth.” use to talk about the uses of uniforms. e.g It ?is nice or students to wear uniforms at school. School ?uniforms show their good discipline.

技能與策略目標(biāo)：Learn and pratice reading skills

Predict what the text is about from the 4 pictures and related questions .

Scan the specific ?informtion ： how different ?jobs requires uniforms with different purpose and fill in the table （1b） with the key words and sentences structures in （1） and （2）.

態(tài)度與意義目標(biāo)：Learn and understand the significance of wearing school uniforms.

三、教學(xué)流程

占笑娟老師該課的教學(xué)活動(dòng)如下：（1）復(fù)習(xí)服裝的名詞。（2）翻開書，讓學(xué)生獨(dú)自寫下圖片中的單詞。（3）學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說出這些單詞。（4）聽1C的內(nèi)容，然后一起對(duì)答案。（5）再聽1C. （6）解釋一些句子。eg. It is important for us to wear….We should dress correctly on... （7）再打開書一起讀課文，并要求學(xué)生回答黑板上的問題。（8）然后一起對(duì)答案。（9）再聽，又給出問題What/why do you wear uniforms？（10）再讀短文，讓學(xué)生找出新單詞和學(xué)生不懂的句子。（11）做練習(xí)，并一起對(duì)答案。（12）讓學(xué)生把文章翻譯漢語(yǔ)，并解釋。Protect sb from sth/doing sth. We believe that ---See sb doing sth.We know that---.（13）家庭作業(yè)。

那么該教學(xué)過程以上教學(xué)目標(biāo)的分類，將我所觀察到的活動(dòng)序號(hào)填到下列不同的目標(biāo)欄目。

從中可以知道該教師強(qiáng)調(diào)詞匯、詞組目標(biāo)，而忽略強(qiáng)調(diào)一些句子的意義。目標(biāo)設(shè)定偏低，那么在教學(xué)中該現(xiàn)象是普遍存在，缺乏對(duì)閱讀的理解和目標(biāo)意識(shí)。

從十幾年的教學(xué)中以及聽同行閱讀課中，初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)還普遍存在以下問題：教學(xué)觀念上。許多教師在教學(xué)中，沒有意識(shí)到閱讀作為語(yǔ)言技能的一部分，在平常教學(xué)中，學(xué)生閱讀的目的是為了讓他們能夠獲取更多信息、知識(shí)。

四、如何上好初中閱讀課

根據(jù)對(duì)新課標(biāo)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的理解和閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及交流。談?wù)勅绾紊虾靡还?jié)初中閱讀課。

1.任務(wù)前Pre-reading

在閱讀文章之前，可以給學(xué)生一些相關(guān)信息，通過圖片、問題、題目、背景知識(shí)談?wù)搯栴}？讓學(xué)生思考討論等，如占笑娟老師給出一些服裝圖片，先教服裝與職業(yè)等單詞，這些讓學(xué)生對(duì)該文章就有信息的輸入，為下一步閱讀打好基礎(chǔ)。

2.任務(wù)中While-reading

在閱讀文章中，我認(rèn)為基本包括三個(gè)方面：Predict.skim，scan

比如占笑娟這堂課Predict what the text is about the title“uniforms and the pictures with multiple statements.

The uses of uniforms in people lives.（ ）

Different jobs require different . （ ）

把此任務(wù)給學(xué)生，這樣學(xué)生的閱讀目標(biāo)明確，對(duì)文章就有初步的理解。接下來skim for the main idea of the test 要求學(xué)生要快速閱讀，并與學(xué)生一起解釋詞組、句子，這樣學(xué)生對(duì)文章有進(jìn)一步理解。

再接下來，Scan 再讓學(xué)生閱讀該文章，任務(wù)：（1）fill in 1b.（2）practice the table.（3）read the last paragraph to summarize the uses of uniforms briefly.

任務(wù)后（post-reading）

（1）Summarize the use of sentences of It is +adj for sb to do sth.（2）practice saying the key sentences in the texe after the tape.（3）homework.

通過這三大步驟訓(xùn)練閱讀文章，初中階段學(xué)生的閱讀技能方法也會(huì)有所提高。

當(dāng)然我想要全面解決初中英語(yǔ)閱讀，除了在課堂讓學(xué)生掌握閱讀技能方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以下還有一些策略與方法：

1.合理使用課本閱讀文章，提高學(xué)生閱讀能力

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)針對(duì)復(fù)習(xí)，鞏固以前學(xué)過的單詞，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，擴(kuò)充詞匯量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)閱讀的速度，激發(fā)閱讀興趣，磨煉意志，陶冶情操，促進(jìn)人文素養(yǎng)等都會(huì)起到重要作用。英語(yǔ)課本在教學(xué)安排上，每個(gè)單元都布置了合適的有肯定代表意義的閱讀資料，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生已有的閱讀水準(zhǔn)，有目的性、有針對(duì)性地應(yīng)用已有的課本閱讀教學(xué)資源構(gòu)造好閱讀教學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)中探索準(zhǔn)確有用的教學(xué)之要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生提升閱讀能力。

2.對(duì)校本課程的研究和開發(fā)，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的能力

在合理使用已有的課本教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，憑借教材中對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、差異年級(jí)的閱讀速率、閱讀量的要求，購(gòu)置符合本校特點(diǎn)并具有新課程理念的閱讀課本，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，具有時(shí)代特點(diǎn)、內(nèi)容健康、內(nèi)容豐富的閱讀 。資源自編閱讀材料。結(jié)合學(xué)生的興趣、中西方文化的差異等因素，我在開發(fā)校本閱讀課程方面做了一些探究事情，積累了一些資料。比如有關(guān)文娛、活動(dòng)、飲食文化，著名的節(jié)日、旅游勝地、交通、外國(guó)音樂、科技、社會(huì)熱點(diǎn)，梳妝與禮儀、常用典故和俗語(yǔ)閱讀資料，這些資料對(duì)學(xué)生有現(xiàn)實(shí)意義，深受學(xué)生的喜歡，對(duì)提高學(xué)生閱讀能力起了很大的幫助。

3.提高教師自身的素養(yǎng)，積極參加各種教學(xué)教研教改

教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合閱讀教學(xué)的理論素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，意識(shí)到英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性和現(xiàn)實(shí)作用，有效結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知本事、課本閱讀資料、校本課程閱讀材料的難易，擬訂教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃閱讀訓(xùn)練的教學(xué)目的和教學(xué)要領(lǐng)。根據(jù)閱讀課程的計(jì)劃、目的，每周確定閱讀課時(shí)間，從而在師資、課時(shí)、構(gòu)造上對(duì)英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練提供有效保障。

五、結(jié)束語(yǔ)

閱讀教學(xué)在英語(yǔ)課程中占據(jù)著重要地位，因此教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面的內(nèi)容，構(gòu)建有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，主要的途徑有協(xié)調(diào)好精讀與泛讀之間的關(guān)系、豐富英語(yǔ)課后閱讀活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、創(chuàng)建全英語(yǔ)的閱讀課堂等，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理地運(yùn)用此類途徑，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞位芬.初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主評(píng)價(jià)的探索[J]. 英語(yǔ)教師， 2018（23）.

[2]肖麗.“讓學(xué)引思”在初中英語(yǔ)閱讀課中的有效應(yīng)用[J].英語(yǔ)畫刊（高級(jí)版），2018（34）.