家長教育素養(yǎng)是家庭教育的關鍵

盛倩

摘要：家長教育素養(yǎng)是指，家長在教育和培養(yǎng)孩子的過程中所必備的特殊素養(yǎng)，包括家長所持有的教育觀念、所掌握的教育知識，以及所擁有的教育能力。家長作為實施家庭教育的主體，其自身的教育素養(yǎng)是制約家庭教育質量的最關鍵因素，對孩子的成長、教育的發(fā)展以及社會的和諧都發(fā)揮著重要的作用。由于我國家長教育素養(yǎng)整體水平不高，這就迫切需要從多個方面來提升家長的教育素養(yǎng)，優(yōu)化教育觀念，豐富教育知識，提升教育能力，讓每一位家長都成為合格的“教育者”。

關鍵詞：家長教育素養(yǎng);家庭教育;教育素養(yǎng);重要性

家長教育素養(yǎng)是制約家庭教育質量的最關鍵因素之一。本文從三個方面對家長的教育素養(yǎng)進行初探：一是家長教育素養(yǎng)的內(nèi)涵，二是家長教育素養(yǎng)的重要性，三是家長教育素養(yǎng)的提升方式。

一、家長教育素養(yǎng)的內(nèi)涵

《現(xiàn)代漢語詞典》對“素養(yǎng)”的解釋是，平日的修養(yǎng)，也指人們通過不斷的自我鍛煉，在某一方面達到的較高境界，如文化修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)等。在日常生活中，我們提到的“素養(yǎng)”，主要是指個體在后天環(huán)境和教育的共同作用下形成的素質。

關于家長教育素養(yǎng)，不同的學者提出了不同的觀點。趙忠心從制約家庭教育的諸多因素來闡述家長的素養(yǎng)，認為家長的素養(yǎng)是決定家庭教育成敗的直接因素，主要涵蓋家長的世界觀、思想品德和家長的文化修養(yǎng)。楊寶忠以大教育的視角審視家庭教育，指出家長教育素養(yǎng)是家庭教育的充分條件，包括家長具有的教育知識、教育方式方法、教育態(tài)度和教育期望等。關穎則是用全新的社會學視角研究家長的教育素養(yǎng)，提出家長教育素養(yǎng)是家長在對子女執(zhí)教時具備的一種特殊素養(yǎng)，包括家長的教育觀念、教育方式、教育能力，它們相互聯(lián)系，共同構成家長教育素養(yǎng)的統(tǒng)一體。

綜上所述，家長教育素養(yǎng)是指，家長（特別是父母）在教育和培養(yǎng)孩子的過程中所必備的特殊素養(yǎng)，包括家長的教育觀念、教育知識以及教育能力。教育觀念是指，家長對待子女教育持有的基本觀點，具體包括家長的教育觀、兒童觀、親子觀與期望觀等。教育知識是指，家長在教育子女時掌握的教育學、心理學、生理學等領域知識。教育能力是指，在教育觀念的引導下，家長運用掌握的知識對子女實施教育，解決教育問題時達到的教育水平。

二、家長教育素養(yǎng)的重要性

家庭教育是“一切教育的根”，家長作為孩子的首任和終身老師，在孩子的成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用。家長的教育素養(yǎng)作為家長在教育孩子過程中必備的特殊素養(yǎng)是影響家庭教育質量的關鍵，更是對孩子的成長、教育的質量以及社會的和諧都發(fā)揮重要的作用。

（一）家長教育素養(yǎng)影響孩子的成長

在一個家庭當中，最主要的成員就是父母和孩子，對孩子影響最大的也是父母，做父母的都希望看著自己的孩子平安健康地成長。所以，從孩子出生（甚至還是胎兒）的那一刻起，家長就開始對孩子進行細心撫養(yǎng)和教育，教給孩子最基本的生活技能。家長是孩子的第一位老師，對孩子成長的影響是不可替代的。在對孩子的培養(yǎng)和教育過程中，如果家長具有較高的教育素養(yǎng)，具有正確的教育觀念、科學的教育知識以及較高的教育能力，就可以正確認識并根據(jù)孩子的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律以及孩子的興趣愛好進行教育，選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和有效的教育方法，妥善處理教育過程中遇到的教育問題，做到因材施教，這將有助于孩子的健康成長和個性發(fā)展。如果相反，那么這樣的家長就會在教育子女的過程中不知道如何科學實施教育，缺乏教育經(jīng)驗，往往就會變成以自我為中心，不考慮孩子的需要和興趣，將自己的意愿強加給孩子，或者對孩子進行指責和謾罵，給孩子身心帶來陰影，阻礙孩子的成長，更有甚者會毀掉孩子的一生。

（二）家長教育素養(yǎng)制約教育的質量

教育是一個綜合的系統(tǒng)，需要家庭、學校和社會三方面合力完成，在這個教育系統(tǒng)中，家庭教育始終處于基礎地位，是一切教育的起點。在家庭，對孩子實施教育的重任落在了家長的身上，家長教育素養(yǎng)成為制約家庭教育質量的核心。正如陳鶴琴在其《家庭教育》一書中描述的一樣：如果一個兒童的父母具有比較好的知識習慣，那么這樣的兒童就會早早地受到良好的家庭教育影響，再對之進行學校教育，自然就會產(chǎn)生比較好的效果。反之，如果父母沒有較好的學習習慣，那么，這樣的兒童在接受學校教育之前就已經(jīng)形成了不好的行為習慣，即使是很優(yōu)質的學校教育也不會對之產(chǎn)生特別好的效果。所以，從根本上來說，對兒童的教育還是要先從對家長的教育開始。由此可見，家長教育素養(yǎng)制約著家庭教育的質量，進而影響整個教育系統(tǒng)的質量。

（三）家長教育素養(yǎng)影響社會的和諧

家庭存在于社會之中，是社會的基礎，同社會有著緊密的聯(lián)系。只有家庭和諧，才有全社會的和諧。家長作為家庭重要成員，教育素養(yǎng)直接反映社會的教育素養(yǎng)，影響教育系統(tǒng)的整體質量，進而影響了社會的和諧和穩(wěn)定。

近年來，由于家長對孩子的教育方式不當引起的家庭悲劇事件層出不窮：2017年2月15日，90后母親因兒子穿衣時不乖將其勒頸致機械性窒息死亡;2017年12月8日，南京一對母子在清晨雙雙墜樓死亡，就因孩子打游戲發(fā)生爭執(zhí);2018年12月2日，湖南沅江12歲男孩持刀殺害了自己的母親。在這些案例的背后，反映了一些家庭的不平衡狀態(tài)，表面分析似乎是因為有些家長對孩子的期望值過高，其實深層原因是家長教育素養(yǎng)不高，不能有效處理對孩子的教育問題，導致親子之間出現(xiàn)矛盾，引發(fā)悲劇，進而對社會的和諧造成影響。所以，家長教育素養(yǎng)的高低會影響社會的和諧，提高家長教育素養(yǎng)是構建和諧社會的迫切需要，會帶來社會文明的提升以及社會安定因素的增加，促進社會穩(wěn)定。

三、家長教育素養(yǎng)的提升方式

雖然現(xiàn)在很多家長已經(jīng)越來越重視家庭教育，但是從目前我國的整體情況來看，家長教育素養(yǎng)有待提高，教育觀念存在很多誤區(qū)，教育理論知識掌握不足，教育能力較低，許多家長不夠重視教育素養(yǎng)的提升。家庭教育的關鍵在于家長的教育素養(yǎng)，為提升家庭教育質量，這就迫切需要提升家長教育素養(yǎng)，優(yōu)化教育觀念，豐富教育知識，提升教育能力，讓每一位家長都成為合格的“教育者”。

（一）加強家庭教育立法，建立家庭教育權威指導機構

家長教育素養(yǎng)的提升，需要政府層面的有力支持。

首先，要推進家庭教育立法，建立完備的家庭教育法律體系。用立法的方式補上家庭教育的法律短板，保障家庭教育的法律地位，規(guī)范家長的教育行為，為家長教育素養(yǎng)的提升及家庭教育的發(fā)展提供有效的法律保障。其次，政府要發(fā)揮主導作用，建立家庭教育權威指導機構。近幾年，我國開始興起家庭教育指導機構，但大部分是以經(jīng)濟利益為導向的，目的是賺家長的錢，不是為提升家長的教育素養(yǎng)和家庭教育的質量服務的。所以，這就需要政府部門加強管理，建立家庭教育權威的指導機構，建立準入機制和專業(yè)規(guī)范，將家庭教育的資源充分利用起來，針對不同類型的家庭和有不同需要的家長，提供更加專業(yè)化、個性化的指導，切實為提升家長的教育素養(yǎng)服務。

（二）家校合作，多途徑指導家長教育素養(yǎng)提升

學校是連接家庭教育和社會教育的重要機構，學校有責任對學生家長進行系統(tǒng)的教育指導，引導家長樹立正確的教育觀念，學習科學的教育知識，形成良好的教育能力，幫助家長提升教育素養(yǎng)。

首先，學校要致力于辦好家長學校，家長學校創(chuàng)辦的根本目的在于協(xié)助家長改變錯誤的教育觀念，提升教育修養(yǎng)和教育能力，為家長實施科學的教育提供方法指導。辦好家長學校需要學校培養(yǎng)一批專業(yè)的家長教育教師，專門負責指導和培訓家長的學習，并根據(jù)家長的實際需要開發(fā)適當?shù)恼n程、編寫教材。

其次，學校創(chuàng)造機會讓家長相互交流、分享教育經(jīng)驗也是一種提升家長教育素養(yǎng)的方式。學校是最能有效匯集家長的地方，學校可以通過開展家長開放日、家長會等活動，組織家長交流教育經(jīng)驗，分享教育心得體會，使其共同提高。

最后，學?？梢詾榧议L的學習創(chuàng)造平臺，邀請一些校外專家、有經(jīng)驗的教師、家庭教育志愿者、家庭教育講師以及優(yōu)秀的家長開展專題講座和經(jīng)驗交流會，向家長傳遞先進的家庭教育理念、知識和方法，推薦適宜的家庭教育書籍，分享成功教育的案例，讓家長從多種途徑獲得教育素養(yǎng)的提高。

（三）家長主動學習，積極提升教育素養(yǎng)

家庭教育奠定了一個孩子發(fā)展的基礎，影響孩子的一生，家長特別是父母是對孩子實施家庭教育的主體，在家庭教育中，充當至關重要的角色。因此，家長教育素養(yǎng)的提升，最關鍵的還是在于家長不懈的努力。

首先，家長要轉變教育觀念，增強對家庭教育的興趣。觀念影響行為，所以，家長要緊跟時代，反思教育行為，轉變錯誤的教育理念，樹立科學的教育觀、兒童觀、親子觀與期望觀等。例如，要改變“教育只是學校的事情，與家長無關”的觀念，樹立“家長以及家庭對孩子的教育負有重大責任”的觀念。同時，還要把握教育規(guī)律，意識到兒童是處于發(fā)展過程中的獨立的個體，能夠按照孩子的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特征實施教育，培養(yǎng)對家庭教育的興趣，激發(fā)自我提升的主動意識。

其次，家長要閱讀相關書籍，掌握科學的教育知識和能力。有學者指出，新時期的家庭教育是建立在家長掌握一定的教育知識和能力的基礎之上的，在新的時代下，家庭教育的不斷發(fā)展對家長也提出了新的要求，需要家長不斷提升自身的教育知識和教育能力，要多閱讀一些家庭教育相關的書籍，例如教育學、心理學、生理學、衛(wèi)生學等方面的書，從書中學習一些必要的教育知識和教育技能。

最后，家長要善于利用多種途徑和渠道來提升自己的教育素養(yǎng)：一是積極參加學?；蚱渌逃块T組織安排的教育培訓活動，向專業(yè)人士學習家庭教育的先進理念;二是要加強與其他家長的交流，共同分享家庭教育的經(jīng)驗和心得，努力提高教育能力;三是善于利用廣播電視節(jié)目、書籍、報刊、網(wǎng)絡媒體來獲得教育知識;四是善于反思教育行為，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高教育能力。

家長教育素養(yǎng)是家庭教育的關鍵，我們需要多方面的支持和引導來促進家長教育素養(yǎng)的提升，促使家長能夠用正確的教育觀念、科學的教育知識和良好的教育能力引導、教育和培養(yǎng)孩子，從而帶動家庭教育乃至整個教育體系質量的提高。

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