與天使同在

從教多年，諸多的紛擾讓我們很難輕言教師職業(yè)幸福了，然而孩子們的信任與感恩卻讓我們感受到了別樣的幸福。

記得那是我剛剛參加工作的時(shí)候，還是二十出頭的大姑娘。我任教的是一年級語文，還兼班主任，在我眼里班上三十六位孩子個(gè)個(gè)都那么聰明可愛。有一天下午第一節(jié)課是孩子們的體育課。這是一所農(nóng)村小學(xué)，東西兩個(gè)院落，東院是教學(xué)區(qū)，三排教室都是紅磚外墻的大瓦房。我們一一班的教室在最后一排的最東頭，旁邊是一片郁郁蔥蔥的大柳樹，鳥兒們在柳梢間歡愉地對唱。我坐在教室門口批改作業(yè)，一陣陣清涼的微風(fēng)為我消散了盛夏的炎熱。突然我聽到一聲“媽媽！”，抬頭望去，我班的一個(gè)小男孩從西院的操場那邊奔來，他老遠(yuǎn)就又沖我喊：“媽媽，那里的一個(gè)大哥哥搶我的乒乓球……”我懵了……他分明就是在叫我“媽媽”。我感覺自己的臉又紅又燙，心竟然也撲撲直跳，我快速掃視四周，幸好沒人聽到這可怕的“媽媽”。處理完那孩子說的事兒后，我把他拉到柳樹底下一再告訴他：“以后絕對不可以再管老師叫媽媽了……”可是我沒想到，他竟然說不知道自己叫我媽媽了。更為尷尬的是后來不斷地有孩子叫我媽媽，有時(shí)在全班同學(xué)的面前，有時(shí)甚至還會在別的老師跟前……

兩年后，為了充實(shí)鎮(zhèn)初中語文教師隊(duì)伍，我被調(diào)離了這所小學(xué)。孩子們不肯接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，他們竟然要去中學(xué)找我，家長校長安撫了多日才平復(fù)了孩子們的心情。后來有同事告訴我，召開教師會時(shí)校長勉勵(lì)大家“一個(gè)教師能把工作做到這一步，能和孩子們建立起這樣的情感，無愧于教師這個(gè)稱謂?！?/p>

再后來結(jié)了婚，生了孩子，成了真正的媽媽。不知不覺間也當(dāng)了好久的老師，可是不知為什么漸漸地很少再聽見從學(xué)生口中傳來的“媽媽”。這時(shí)才懂得那一聲聲“媽媽”是一種多么讓人欣慰的信任與依戀，是孩子們對老師最高的評價(jià)與褒獎(jiǎng)。有人說孩子就是天使，天使的心是最真摯的。于是就盼望著學(xué)生能叫自己媽媽，有時(shí)甚至跟學(xué)生半開玩笑地說：“叫我媽媽吧！”可是絕少再聽見從學(xué)生口中傳來的“媽媽”，甚至要都要不來，求也求不到。

從教十年、二十年……在單調(diào)枯燥卻又壓力日益加重的校園生活中勞心勞力，社會地位、職稱評定、家校關(guān)系、師生關(guān)系等等的紛擾讓人很難輕言教師職業(yè)幸福了，它不過就是糊口、謀生的無奈之舉，幸福感蕩然無存，一段時(shí)間我似乎每一天都在煎熬中一百個(gè)不情愿地當(dāng)著老師。

那一天是教師節(jié)，然而在我看來也沒什么值得高興的，只不過是昨天的重復(fù)、一天又一天的重復(fù)。連續(xù)一周的燥熱天氣，連地面似乎都在冒火，“秋老虎”果然厲害。下午上班了，我拖著疲累的身子，我想還有一副怠惰的神情，機(jī)械地從學(xué)校大門朝教學(xué)樓走去。

“趙老師，你的信?！?/p>

我以為在喊別的趙老師，這所學(xué)校和我同姓的有三四位呢，再者這年頭居然還有信，不停步地依然往前走。

“趙老師，你的信──”

我回過頭，門衛(wèi)望著我笑，是在喊我?！笆呛拔覇?？不對吧，沒人給我寫信的。”

“趙正蘭”，門衛(wèi)一邊一字一頓地念著我的姓名，一邊沖我揮著一封信，“沒錯(cuò)，是你的信。”

我走過去，接過信，狐疑地看著上面的字，寄信地址是：蘭州城市學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)2009本科雙語班。我更迷惑，我不認(rèn)識這個(gè)地址的人呀？我在大腦中想了一遍，同學(xué)嗎？怎么可能？我又想了一遍親戚家的孩子，沒有一個(gè)是在那兒上學(xué)的。

還是撕開看看吧。一張恭賀教師節(jié)的賀卡。當(dāng)然先看署名，“學(xué)生：何××”哦──我是教過這么一位學(xué)生的，可是她怎么突然寄賀卡給我？

我打開賀卡，《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》的旋律飄然而至。“尊敬的趙老師，首先祝您教師節(jié)快樂！趙老師，也許您有點(diǎn)兒驚喜，也許您已經(jīng)忘記了只帶過三年的學(xué)生。但是我記得您，而且會一直記著您。您能寫一手漂亮的鋼筆字，能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，對學(xué)生的評語永遠(yuǎn)是實(shí)事求是。雖然給我只有三年的時(shí)間作您的學(xué)生，但是您的教誨卻受益了我的整個(gè)學(xué)生生涯。您是我說普通話的啟蒙老師，讓我愛上鋼筆字的引路人……正是這些，讓我在學(xué)習(xí)生活中發(fā)出了耀眼的光芒。最后，請收下這份遲來的感激之情。向您——我尊敬的趙老師，鞠躬！”

淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼，“《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，多好聽呀！我的學(xué)生記得我;她因?yàn)槲业挠绊懚?！今天是我的?jié)日，教師的節(jié)日。我真的感覺到了幸福。我相信她說的是真的，因?yàn)楹⒆觽兙褪翘焓?。我與天使同在，我們與天使同在……”火熱的太陽把她的全部熱情都向我們的校園灑下來，我大踏步朝教室走去，那里有幾十個(gè)孩子在等著我呢！

“上課！”“起立！”“老師您好！”一股清涼的風(fēng)從打開的窗戶吹進(jìn)來，草綠色的窗簾飄飄悠悠地為風(fēng)兒助威，久違了的神清氣爽。五十雙笑瞇瞇的眼睛望著我，五十張可愛的笑臉迎著我，我在心里一遍遍默默地對自己說：我與天使同在。不知不覺就下課了，我愉快地走出教室。走廊書吧里的幾盆綠蘿蓬勃而蔥郁，那婀娜的藤蔓從書架上垂落下來。一個(gè)孩子突然攔在我面前——是那個(gè)總讓我最頭疼的胡××，作業(yè)潦草不堪、今天遲到、明天又在做操隊(duì)伍里打鬧的“壞蛋”。他，朝我舉起一塊巧克力，也是黑乎乎的小手，看得出來他有點(diǎn)兒不好意思。我望著那澄澈的眼睛，那么干凈而明亮的眼睛，人們都說天使也有這樣的眼睛。我彎下腰來，握住他的手，把巧克力送進(jìn)了自己的口中，好甜呀！他笑了，和巧克力一樣甜的笑。

那張賀卡我不知摸了多少遍，那段話語我不知讀了多少次，它已經(jīng)成為我的珍藏。每當(dāng)被瑣碎的工作消磨意志的時(shí)候，我就打開它;每當(dāng)羨慕別的職業(yè)的風(fēng)光時(shí)，我也打開它;每當(dāng)被某個(gè)學(xué)生氣得火冒三丈時(shí)，我會想到它……那一聲聲“媽媽”還在我的耳邊。