高校共青團(tuán)工作量化評(píng)價(jià)考核體系研究

摘 要：共青團(tuán)改革背景下，共青團(tuán)各項(xiàng)工作的量化考核是實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)改革各項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)工作落到實(shí)處，全面從嚴(yán)治團(tuán)，團(tuán)結(jié)廣大青年聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的重要支撐和系統(tǒng)保障，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全團(tuán)、教育青少年。文章從體系搭建、考核指標(biāo)確立及必要性分析、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析、實(shí)踐應(yīng)用等方面闡述共青團(tuán)工作量化評(píng)價(jià)考核體系，分別從思想引領(lǐng)與團(tuán)基層組織建設(shè)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽五個(gè)部分展開(kāi)論述。通過(guò)體系的制度化建設(shè)和科學(xué)化運(yùn)作，為學(xué)生第二課堂提供制度保障，對(duì)共青團(tuán)各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到監(jiān)督作用。量化評(píng)價(jià)考核不同于第一課堂的成績(jī)記錄，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)要進(jìn)行科學(xué)量化，結(jié)合學(xué)校具體情況對(duì)其數(shù)量、形式、參與方式等不同因素加以綜合考量，并對(duì)量化評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行綜合分析，更好地應(yīng)用于實(shí)際工作中。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)改革;量化考核;第二課堂;共青團(tuán)工作

團(tuán)十八大回顧了進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)青年和共青團(tuán)，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)國(guó)時(shí)代青年的歷史使命，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)共青團(tuán)工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，奏響青春建功新時(shí)代的最強(qiáng)音，大力促進(jìn)青年發(fā)展，推動(dòng)共青團(tuán)改革再出發(fā)，積極落實(shí)全面從嚴(yán)治團(tuán)的各項(xiàng)要求。文章通過(guò)梳理中共中央、教育部、團(tuán)中央等出臺(tái)的相關(guān)制度文件，將習(xí)近平新時(shí)代青年思想與新時(shí)代高校共青團(tuán)改革相結(jié)合，探討共青團(tuán)工作量化評(píng)價(jià)考核體系，以更好地落實(shí)從嚴(yán)治團(tuán)各項(xiàng)要求，推動(dòng)共青團(tuán)改革再出發(fā)。

一、研究背景與方法

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證，這對(duì)新時(shí)代高校共青團(tuán)工作提供了明確方向。2018年秋季學(xué)期，面向全國(guó)高校推廣實(shí)施的共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度，已逐步被打造成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位招錄高校畢業(yè)生的重要依據(jù)。量化評(píng)價(jià)考核體系的探索正是在此基礎(chǔ)上展開(kāi)的，充分利用“到夢(mèng)空間”等方式記錄各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展及參與情況，助力學(xué)校人才培養(yǎng)?？陀^公正的評(píng)價(jià)也調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院及學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，規(guī)范學(xué)校各類(lèi)日?；顒?dòng)管理，提高學(xué)校精細(xì)化管理程度和辦學(xué)水平。

2018年5月至12月，筆者所在的課題組調(diào)研了首都幾所高校團(tuán)委對(duì)于共青團(tuán)工作的考核辦法，初步設(shè)置考核模塊及各二級(jí)指標(biāo)，同時(shí)量化工具的運(yùn)用也是重點(diǎn)探討的，如利用共青云、到夢(mèng)空間等客觀記錄各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展及學(xué)生參與情況，利用大數(shù)據(jù)對(duì)各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展起到監(jiān)督作用，將共青團(tuán)工作“留痕”?；谡{(diào)研結(jié)果和我校共青團(tuán)工作的實(shí)際情況，在全校范圍內(nèi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共收回有效問(wèn)卷1369份，同時(shí)針對(duì)校團(tuán)委班子成員、分團(tuán)委書(shū)記、新生輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、2018級(jí)新生等群體開(kāi)展訪談?wù){(diào)研工作，結(jié)合問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)梳理、外校調(diào)研、訪談工作等探索構(gòu)建共青團(tuán)工作量化評(píng)價(jià)考核體系，初步形成考核標(biāo)準(zhǔn)并在我校2018年共青團(tuán)工作考核評(píng)比中試用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這一體系的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和全面性。

二、共青團(tuán)量化評(píng)價(jià)考核體系搭建

（一）一級(jí)子目標(biāo)的確立與分析

通過(guò)前期調(diào)研和訪談，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，共青團(tuán)應(yīng)全面構(gòu)建“思想育人、組織育人、制度育人、科技育人、實(shí)踐育人和文化育人”的全方位、全過(guò)程育人模式，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，擬定“思想引領(lǐng)與團(tuán)基層組織建設(shè)”、“校園文化”、“社會(huì)實(shí)踐”、“志愿服務(wù)”、“科技創(chuàng)新競(jìng)賽”五個(gè)模塊為共青團(tuán)工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)考核體系的一級(jí)子目標(biāo)。

（1）思想引領(lǐng)與團(tuán)基層組織建設(shè)。問(wèn)卷中該模塊的平均綜合得分為5.03分，可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)“思想引領(lǐng)和基層團(tuán)建”重要性的認(rèn)可，同時(shí)結(jié)合訪談紀(jì)要中的觀點(diǎn)，思想引領(lǐng)是高校共青團(tuán)的核心任務(wù)，也是共青團(tuán)在高校一切活動(dòng)的“生命線”，將其作為首要任務(wù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)施思想育人工程，將思想政治引領(lǐng)貫穿到高校共青團(tuán)全部工作中，引導(dǎo)幫助青年團(tuán)員堅(jiān)定“四個(gè)自信”，打牢青年團(tuán)員理想信念的思想基礎(chǔ)，樹(shù)立對(duì)黨科學(xué)理論的信仰，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

（2） 校園文化。問(wèn)卷中該模塊的平均綜合得分為3.78分，豐富多彩的校園文化生活深受同學(xué)們的喜愛(ài)，良好的校園文化具有重要的育人功能，對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵、行為模式的培育和發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，尤其是對(duì)青年學(xué)生的思維和氣質(zhì)養(yǎng)成具有重要意義。訪談紀(jì)要中，多次提及要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，發(fā)揮文化育人功能。全國(guó)教育大會(huì)也指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育教育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

（3） 社會(huì)實(shí)踐。問(wèn)卷中該模塊的平均綜合得分為3.74分，實(shí)踐育人作為青年學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高青年學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)及社會(huì)責(zé)任感等方面具有重要意義，也是高校學(xué)生的“必修課”之一，要以實(shí)際行動(dòng)將“青年服務(wù)國(guó)家”的精神真正落到實(shí)處。我校2018年榮獲全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位、“青年服務(wù)國(guó)家”首都大中專(zhuān)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位等榮譽(yù)，也為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供了方向性指導(dǎo)。

（4） 志愿服務(wù)。問(wèn)卷中該模塊的平均綜合得分為3.27分，團(tuán)的十八大指出“要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是對(duì)青年志愿者工作的系列重要指示精神”，高校學(xué)生參與志愿服務(wù)的同時(shí)要內(nèi)化“有時(shí)間做志愿者，有困難找志愿者”的理念，共青團(tuán)通過(guò)引導(dǎo)青年學(xué)生參與志愿服務(wù)，以增強(qiáng)其責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。

（5）科技創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽。問(wèn)卷中該模塊的平均綜合得分為3.16分，科技競(jìng)賽與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)密不可分，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈魂，是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。共青團(tuán)應(yīng)為提高大學(xué)生科技創(chuàng)新綜合素質(zhì)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)科技育人。該項(xiàng)得分略低也說(shuō)明要通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽。

（二）二級(jí)子目標(biāo)的確立與分析

（1）關(guān)于“思想引領(lǐng)與團(tuán)基層組織建設(shè)”模塊二級(jí)子目標(biāo)的設(shè)定?！八枷胍I(lǐng)與團(tuán)基層組織建設(shè)”模塊二級(jí)子目標(biāo)包括第二課堂成績(jī)單、思想成長(zhǎng)、青馬工程、互聯(lián)網(wǎng)思政教育等。其中，思想成長(zhǎng)（共青云）占比最高（75.09%），我校已積極開(kāi)展網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)，錄入各項(xiàng)活動(dòng)并作為活動(dòng)記錄、考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、表彰的重要參考。第二課堂成績(jī)單制度占比60.7%，結(jié)合共青團(tuán)改革相關(guān)方案，“第二課堂成績(jī)單”制度是深化高校共青團(tuán)改革的要求，補(bǔ)充“第一課堂”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要依據(jù)，是高校共青團(tuán)順應(yīng)教育體制機(jī)制改革的重要舉措，在學(xué)校黨委的高度重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全校聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局，推進(jìn)第二課堂與第一課堂互融互動(dòng)、互促互補(bǔ)，圍繞學(xué)校育人中心，積極融入育人體系，在高?！按笏颊惫ぷ鞲窬种姓蔑@價(jià)值。

學(xué)生對(duì)于“第二課堂”的了解還有待繼續(xù)加強(qiáng)，部分同學(xué)認(rèn)為“第二課堂”僅是對(duì)于第一課堂成績(jī)的補(bǔ)充與反饋，而不知其“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的主旨及對(duì)素質(zhì)與能力的開(kāi)發(fā)，客觀記錄參與競(jìng)賽情況、社會(huì)實(shí)踐等，也是育人工作的體現(xiàn)。目前我校已將第二課堂體系納入2018級(jí)本科生培養(yǎng)方案中，校團(tuán)委也出臺(tái)相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃和積分制度。根據(jù)交叉分析可知，高年級(jí)學(xué)生對(duì)于這一部分的認(rèn)知度較低，在日常工作開(kāi)展過(guò)程中也要加強(qiáng)第二課堂宣傳，落實(shí)改革，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，重視第二課堂的參與及實(shí)踐。

通過(guò)表1可見(jiàn)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“青馬班”在本年級(jí)中所占比重提高，所以數(shù)據(jù)中出現(xiàn)這一問(wèn)題，我校第一期青馬班于2018年上半年開(kāi)設(shè)，對(duì)于填寫(xiě)問(wèn)卷的大一新生（2018級(jí)）來(lái)說(shuō)還未入學(xué)，對(duì)青馬工程了解不夠，所以波及了本項(xiàng)指標(biāo)的占比，此項(xiàng)共占比49.67%。

互聯(lián)網(wǎng)思政教育占比63.7%，90后、00后在校大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)原住民和新生代，互聯(lián)網(wǎng)在他們的學(xué)習(xí)生活中必不可少，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行思想政治教育，受到超過(guò)半數(shù)調(diào)查者的追捧。

（2）關(guān)于“校園文化”模塊二級(jí)子目標(biāo)的設(shè)定。通過(guò)對(duì)我校校園文化活動(dòng)進(jìn)行整理，將“校園文化”模塊分為競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)、文藝類(lèi)活動(dòng)、體育類(lèi)活動(dòng)，三項(xiàng)占比分別為84.08%、88.9%和77.57%。結(jié)合訪談紀(jì)要認(rèn)為，校園文化活動(dòng)應(yīng)注重校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層面，在陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才方面有著不可替代的作用。

以我校為例，競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)包括：安全知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講比賽等;文藝類(lèi)活動(dòng)包括：五四合唱、校園歌手大賽、宿舍文化節(jié)、風(fēng)采大賽等;體育類(lèi)活動(dòng)包括：石化籃天、“五四”杯、學(xué)院杯、新生杯等。針對(duì)校園文化活動(dòng)模塊，要充分考慮各院系投入的時(shí)間成本、院系規(guī)模等問(wèn)題，對(duì)于活動(dòng)分值的設(shè)定要公平公正，盡可能削減人數(shù)優(yōu)勢(shì)、分散評(píng)分項(xiàng)，采用“多項(xiàng)少分”、“分級(jí)分類(lèi)”等方式進(jìn)行評(píng)定，充分調(diào)動(dòng)院系及學(xué)生的積極性與參與熱情，推動(dòng)校園文化發(fā)展，打造校園精品活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化氛圍。

（3）關(guān)于“社會(huì)實(shí)踐”模塊二級(jí)子目標(biāo)的設(shè)定。根據(jù)我校具體情況和訪談結(jié)果，將“社會(huì)實(shí)踐”劃分為三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行量化考核，分別是各院系參與率（占比86.49%）、校級(jí)重點(diǎn)支隊(duì)數(shù)量（占比74.07%）、重點(diǎn)支隊(duì)獲獎(jiǎng)情況（占比71.07%）。社會(huì)實(shí)踐要緊密?chē)@學(xué)校中心工作，依托“一套機(jī)制、兩個(gè)保障、三大平臺(tái)”的社會(huì)實(shí)踐育人體系，重點(diǎn)打造品牌項(xiàng)目。健全組織制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，建立一套長(zhǎng)效機(jī)制，協(xié)助教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院設(shè)置社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，確保我校學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)期間進(jìn)行32學(xué)時(shí)的實(shí)踐鍛煉，在大學(xué)二年級(jí)暑假期間參加一次32學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，注重建設(shè)多元化、專(zhuān)業(yè)化和品牌化的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)實(shí)踐育人效果;借助校友會(huì)平臺(tái)，拓展實(shí)踐育人廣度;調(diào)動(dòng)校企聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，提升實(shí)踐育人深度。

為提高學(xué)生對(duì)第二課堂的重視程度，“社會(huì)實(shí)踐”模塊對(duì)照我校《暑期社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)》內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“成果完成度”和第二課堂簽到情況，作為該一級(jí)子目標(biāo)的扣分項(xiàng)。同時(shí)支持各學(xué)院圍繞學(xué)校中心工作、結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，組建隊(duì)伍開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（4）關(guān)于“志愿服務(wù)”模塊二級(jí)子目標(biāo)的設(shè)定。結(jié)合我校情況，基于對(duì)“志愿北京”平臺(tái)的使用，該模塊通過(guò)志愿北京注冊(cè)率、志愿北京人均參與時(shí)長(zhǎng)、志愿活動(dòng)參與率三方面進(jìn)行考核，并使用“到夢(mèng)空間”簽到。問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，對(duì)以上三項(xiàng)的支持率分別是68.52%、77.94%和83.56%。以“五大青年行動(dòng)”為重點(diǎn)開(kāi)展志愿服務(wù)，定期組織志愿活動(dòng)團(tuán)隊(duì)做經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)輿論宣傳和典型表彰，加大志愿者服務(wù)的公益性宣傳力度，積極培育志愿文化，促進(jìn)社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)參與志愿服務(wù)的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。

同樣在訪談中，多數(shù)人提到應(yīng)緊密?chē)@學(xué)校中心工作、重點(diǎn)打造品牌項(xiàng)目的觀點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀的志愿服務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行表彰，持續(xù)開(kāi)展志愿服務(wù)，并通過(guò)志愿服務(wù)的等級(jí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考評(píng)，同時(shí)也可以提高學(xué)院對(duì)于志愿服務(wù)活動(dòng)的重視程度，潛移默化中讓學(xué)生內(nèi)化服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。

（5）關(guān)于“科技創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽”模塊二級(jí)子目標(biāo)的設(shè)定。問(wèn)卷結(jié)果顯示，同學(xué)們于三創(chuàng)比賽參與率、創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、挑戰(zhàn)杯/創(chuàng)青春入選的重視度較高。三項(xiàng)二級(jí)子目標(biāo)指標(biāo)的設(shè)立也符合共青團(tuán)工作的開(kāi)展規(guī)律和我?！俺缟袑?shí)踐，知行并重”的辦學(xué)理念，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)科技型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。并以學(xué)生組織為依托，加強(qiáng)各類(lèi)科技競(jìng)賽的組織宣傳，培養(yǎng)方案根據(jù)不同年級(jí)由淺入深有針對(duì)性地設(shè)置，建立“大一重創(chuàng)意、大二思創(chuàng)新、大三謀創(chuàng)業(yè)、大四商孵化”的金字塔型科技育人培養(yǎng)機(jī)制，在壓力與動(dòng)力并存中激發(fā)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)及抗壓能力。

同時(shí)借此完善科技育人評(píng)價(jià)體系，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作在各院系團(tuán)組織考核評(píng)優(yōu)中的權(quán)重，推進(jìn)科技學(xué)術(shù)活動(dòng)管理、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等工作的規(guī)范化。整合各方資源，擴(kuò)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與面，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新成果的宣傳展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)青年關(guān)注創(chuàng)新、主動(dòng)創(chuàng)新。

（三）評(píng)價(jià)考核體系及考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)評(píng)價(jià)體系建立的原則和二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作的實(shí)際情況，把二級(jí)子目標(biāo)再進(jìn)行細(xì)分，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)（三級(jí)子目標(biāo)），體系結(jié)構(gòu)、各模塊考核權(quán)重詳見(jiàn)圖1。

三、結(jié)語(yǔ)

從2015年中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議到2016年《共青團(tuán)中央改革方案》《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》相繼出臺(tái)，2017年黨的十九大勝利閉幕、2018年團(tuán)的十八大勝利閉幕，更加清晰明確了共青團(tuán)工作的發(fā)展方向，要緊扣學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，緊扣學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記“7.2”重要講話(huà)精神和團(tuán)的十八大精神。高校共青團(tuán)要堅(jiān)持立德樹(shù)人，團(tuán)結(jié)廣大青年堅(jiān)定不移跟黨走，全方位推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)。這也為共青團(tuán)量化評(píng)價(jià)考核體系的搭建提供了理論支撐與實(shí)踐指引，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，共青團(tuán)工作要緊緊圍繞育人職能開(kāi)展，考核體系的實(shí)際應(yīng)用中也發(fā)現(xiàn)了其存在的不足，為下一步研究和推廣提供了參考。

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基金項(xiàng)目：文章為2018年度全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題（重點(diǎn)課題），課題名稱(chēng)：新時(shí)代高校共青團(tuán)改革背景下量化評(píng)價(jià)考核體系探索與實(shí)踐研究階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018ZD10。

作者簡(jiǎn)介：王鑫，北京石油化工學(xué)院，校團(tuán)委副書(shū)記，研究方向：思想政治教育、影視傳播。