新建城市小學(xué)與社區(qū)合作共建的策略

【摘要】本文論述新建城市學(xué)校要與社區(qū)建成教育共同體，積極探索家校共建、警校共建、企校共建、街道與學(xué)校共建的策略，與社區(qū)形成教育合力，推動學(xué)校教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新建城市小學(xué) 社區(qū) 家校共建 警校共建

企校共建 街道共建

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）06A-0055-02

在經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異的今天，僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校要與社區(qū)建成一個教育共同體，積極探索共建途徑，推動學(xué)校教育的發(fā)展。本文以欽州市第五小學(xué)為例，談一談學(xué)校與社區(qū)共建促進(jìn)教育發(fā)展的具體做法。

一、家校共建，構(gòu)建教育同心圓

家校共建是學(xué)校與社區(qū)共建工作的關(guān)鍵。家庭教育是孩子健康成長的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是引領(lǐng)孩子走向成功的通道，兩者都直接承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任?？茖W(xué)合理的家校共育對學(xué)生的成長極為重要。

（一）成立家長學(xué)校，形成家校共育意識

“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”這句話道出了家庭與學(xué)校在教育中的責(zé)任。良好的家庭教育是學(xué)校教育的延伸，對學(xué)校教育起著促進(jìn)作用。學(xué)校應(yīng)成立家長學(xué)校，開展家庭教育專題講座，向家長定期通報學(xué)校教育的工作重點、思路和方法，介紹家庭教育的理念、方法，提高家庭教育水平，營造學(xué)校教育向家庭教育延伸的氛圍。學(xué)校在家長學(xué)校培訓(xùn)活動中應(yīng)采取家長現(xiàn)身說法、互相交流討論、案例分析等形式，引導(dǎo)家長共享家庭教育經(jīng)驗，增進(jìn)家長對家庭教育方法的了解，引導(dǎo)家長改進(jìn)教育方法。學(xué)校應(yīng)營造和諧的家校共育環(huán)境，注重實效，促進(jìn)家長主動、樂于參與學(xué)校教育。

我校大部分學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員的子女，許多家長為了生計忙于自己的工作，無暇顧及對孩子的教育，或者缺乏行之有效的教育方法。為了改變這種家庭教育現(xiàn)狀，我校每個學(xué)期定期舉辦家長培訓(xùn)班，每位班主任都提前精心做好授課準(zhǔn)備，并密切聯(lián)系當(dāng)前學(xué)生實際情況，真誠地與家長一起探討家庭教育中存在的各種問題，幫助他們分析孩子各階段的生理和心理特點，提醒家長良好家風(fēng)建設(shè)是教育孩子的重要內(nèi)容。我校通過開展家長培訓(xùn)，不但為一部分家長解開了家庭教育中的困惑，而且讓他們知道培育家風(fēng)、傳承家訓(xùn)的重要性，明白了家庭教育的重要意義，重新認(rèn)識到自己在子女教育中的作用，對他們今后教育子女、促進(jìn)子女身心健康成長帶來更深遠(yuǎn)的影響。

為了加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，讓每一位家長更進(jìn)一步地了解學(xué)校，整合家校資源，形成家校教育合力，我校每學(xué)期期中考試后都召開學(xué)生家長會，家長會緊緊圍繞“家校共育”的主題展開。幾年來，我校舉辦了以“家校聯(lián)盟共建和諧社會，師生同心爭創(chuàng)文明校園”“同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天”“加強家校交流合作，促進(jìn)學(xué)生健康成長”“家校攜手，共同托起明天的太陽”等為主題的家長會，校長的講話熱情生動，向家長詳細(xì)介紹學(xué)校的辦學(xué)情況、課堂教學(xué)改革情況和教育特色，使家長明確學(xué)校在立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的主要做法。無論是教師還是家長，都能從家長會上得到有益的啟迪?；顒拥拈_展對學(xué)生的發(fā)展起著積極的作用。家長進(jìn)一步了解了學(xué)校、教師和孩子，知道了怎樣做一名優(yōu)秀的家長，怎樣教育孩子。教師通過與家長交談，看到了家長對學(xué)校、教師的殷切希望，感受到了作為教師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中不負(fù)家長的重托，努力做好本職工作，回報家長對教師的支持和信任。

（二）開展感恩活動，凝聚學(xué)生進(jìn)步的力量

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生如果心存感恩，知道用努力學(xué)習(xí)回報父母和教師，家校教育的力量就會成倍增長。感恩教育是社會、家庭和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的一種教育方法與手段，是一種曉之以理、動之以情的情感教育。開展感恩教育是加強校園文明建設(shè)、努力構(gòu)建和諧社會的需要，也是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生常懷感恩之心，時時刻刻做到“心中有祖國、心中有集體、心中有父母、心中有教師、心中有他人”，立志報效祖國，做到愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。

我校以弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會感恩、報效祖國為主要內(nèi)容，通過主題班隊會、思想品德課、社會實踐等多種形式，開展以“感恩”為主題的教育活動。我校充分運用以點帶面、以小見大的策略，給學(xué)生布置感恩作業(yè)：對家人表示感謝，為家人分擔(dān)家務(wù)。為了得到家長的積極配合，學(xué)校發(fā)放了《致家長們的一封信》，希望家長督促子女積極參加各項感恩活動，為孩子提供機會，培養(yǎng)孩子感恩的心;同時，讓家長做子女的好榜樣，孝敬長輩。要求學(xué)生每星期至少做一件有意義的孝親敬老的事，一學(xué)期至少做20件以上，并把相關(guān)要求作為評選文明學(xué)生的基本條件。我校引導(dǎo)學(xué)生堅持不懈地做平凡的事，積少成多，聚沙成塔，最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

感恩活動取得了較好的成效，現(xiàn)在，全校學(xué)生都主動做孝親敬老的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，發(fā)展也更全面了。如我校小寬同學(xué)幾年來每天放學(xué)回家都細(xì)心照顧年邁的爺爺，他的事跡曾經(jīng)在《欽州新聞九點半》播出，于2016年獲得欽州市欽南區(qū)“美德少年”稱號，另外我校小蓉同學(xué)于2017年被評為欽州市欽南區(qū)“美德少年”。

二、警校共建，依法治校

依法治國、依法治校是維護社會安定、維持校園秩序的重要保障。校園是一個縮小了的社會，學(xué)校是立德樹人的搖籃。在法治的藍(lán)天下，如何讓學(xué)生知法、懂法、守法，讓他們健康、幸福地成長，是當(dāng)前教育工作的重中之重。在人們的法治理念不斷增強、法律體系日趨完善的形勢下，在校園里有計劃、有針對性地開展各項主題法治教育活動勢在必行。開展警校共建活動能進(jìn)一步增強學(xué)校法治教育的力度，豐富法治教育的內(nèi)容和形式，營造良好的法治氛圍，讓師生牢固樹立法治觀念，知法守法，形成良好的行為習(xí)慣。

我校以欽州市創(chuàng)建全國文明城市為契機，把“平安校園”“文明學(xué)?！眲?chuàng)建與貫徹、執(zhí)行黨的教育方針結(jié)合起來，深入開展警校共建工作。為了進(jìn)一步推動我校的依法治校工作，搞好學(xué)校與周邊的治安綜合治理，預(yù)防學(xué)生違法犯罪，引導(dǎo)學(xué)生用法律維護自己的權(quán)益，為學(xué)生的健康成長保駕護航，我校聘請欽州市文峰派出所副所長和欽州市欽南區(qū)法院的法官作為學(xué)校法治副校長，根據(jù)警校共建工作計劃，在每學(xué)期的上半學(xué)期和下半學(xué)期各舉行一次法治專題教育活動?；顒又?，法治副校長以生活中真實的案件為例，深入淺出地宣講《未成年保護法》《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、敬法。

警校雙方每個月對學(xué)校及周邊的治安隱患進(jìn)行一次聯(lián)合排查，研究學(xué)校及周邊的治安綜合治理工作，商討和解決治安工作中存在的各種問題，并積極配合做好問題學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。警校共建有利于維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，共創(chuàng)良好的教學(xué)環(huán)境。2017年，我校被評為欽州市平安校園;2018年，我校被自治區(qū)教育廳授予依法治校示范校的稱號。

三、企校共建，打造學(xué)生精神家園

企校共建活動為學(xué)生提供了社會實踐活動基地。為了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校與欽州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護中心共建欽州市第五小學(xué)非遺（坭興陶制作）傳習(xí)基地，邀請?zhí)账嚧髱煘閷W(xué)生傳授坭興陶制作工藝。

坭興陶藝制作課是一門真正寓教于樂的課程，不僅能夠滿足學(xué)生動手能力、動腦能力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，更能增進(jìn)學(xué)生對坭興陶歷史、工藝的了解，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間傳統(tǒng)工藝的熱愛之情，利用“泥巴”再現(xiàn)對生活的向往。近年來，我校開展坭興陶藝課教學(xué)，孩子在制作陶藝造型、在陶坯上繪畫等陶刻創(chuàng)作活動中體會到了樂趣，培養(yǎng)了能力，陶冶了情操。教師和學(xué)生在陶藝課堂活動中加深對欽州坭興陶的認(rèn)識，提高欣賞水平，同時推動對欽州坭興陶藝的傳承和發(fā)展。

為了激發(fā)學(xué)生對坭興陶藝的學(xué)習(xí)熱情，我校多方面投入和激勵。我校在非遺（坭興陶制作）傳習(xí)基地的教室里添置坭興陶拉坯機，方便學(xué)生拉坯創(chuàng)作陶藝造型;在教學(xué)樓后面設(shè)有學(xué)生作品的展櫥，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生制作坭興陶的積極性。我校坭興陶藝制作課程成為學(xué)生喜愛的課程，每一節(jié)坭興陶制作活動課上，教室里總是坐滿了學(xué)生。學(xué)生將自己制作的坭興陶藝作品帶回家，家長看到了很高興，更支持孩子參加坭興陶藝制作活動了。學(xué)生的陶藝創(chuàng)作水平有了較大的提高，他們的坭興陶作品在欽州市歷屆“薪火相傳”青少年坭興陶藝創(chuàng)作大賽中榮獲市級一、二等獎。

我校還堅持把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，以戲劇曲藝文化的傳承和弘揚為目標(biāo)，圍繞特色校園文化創(chuàng)建，通過開展“戲曲進(jìn)校園”活動，喚起學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。我校成立欽州地方戲曲——采茶興趣社團，邀請欽州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護中心的戲曲大師到學(xué)校為采茶興趣社團的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)授課。此外，我校將戲劇曲藝文化與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮戲劇曲藝文化的重要教育作用，豐富戲劇曲藝文化課程內(nèi)容，創(chuàng)新戲劇曲藝教育方法。學(xué)科教師有計劃、有層次地進(jìn)行組織和引導(dǎo)，全方位滲透戲劇曲藝文化，如音樂課中的經(jīng)典戲曲欣賞，美術(shù)課中對臉譜的認(rèn)識，體育課中戲曲操體現(xiàn)的團隊合作等，多角度、多環(huán)節(jié)滲透戲劇曲藝文化相關(guān)內(nèi)容。

在企校共建活動中，企業(yè)在學(xué)校找到傳承傳統(tǒng)文化的“接力手”;學(xué)校因為企業(yè)的無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育開辟了新天地。

四、街道與學(xué)校共建，共育文明之花

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。我校在做好校園文化建設(shè)的同時，還與街道共建校園周邊文化，街道文化建設(shè)成為校園文化的有力補充。我校與街道辦共同建設(shè)百米文化長廊，展出的內(nèi)容有黨建、學(xué)校發(fā)展史、“講述”感人故事、社區(qū)志愿服務(wù)、法律宣傳和傳統(tǒng)節(jié)日活動等，展出的作品有繪畫作品、書法作品、學(xué)生優(yōu)秀作文……學(xué)校與街道辦用展版勾勒學(xué)生的成長軌跡，讓家長知道家校共育的成果。家長了解了學(xué)校的發(fā)展情況，進(jìn)一步支持和配合學(xué)校工作，在社區(qū)形成一種尊師重教的文化氛圍。文化長廊貼近百姓，社區(qū)居民在潛移默化中感知、接收和弘揚社會正能量，切實提高自身道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，同開文明之花。

學(xué)校與社區(qū)共建是學(xué)校和社區(qū)“雙贏”的事業(yè)，學(xué)校只有與社區(qū)同心同行，形成教育合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、家長、社區(qū)共同發(fā)展。2017-2018年，欽州市欽南區(qū)南珠街道辦、社區(qū)被評為欽州市“市容環(huán)境衛(wèi)生工作先進(jìn)班組”、欽南區(qū)“先進(jìn)黨支部”“打擊傳銷工作先進(jìn)集體”“誠信計生工作先進(jìn)社區(qū)”。欽州市第五小學(xué)先后被為欽州市“文明校園”“平安校園”和自治區(qū)“依法治校示范學(xué)?！?。學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展共同上了新臺階。

注：本文系廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“新建城市小學(xué)加強內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量研究”（課題編號：2017C156）的階段性研究成果。

作者簡介：黃其東（1977— ），男，壯族，廣西欽州人，小學(xué)高級教師，多次獲得市級先進(jìn)個人稱號，撰寫多篇教育教學(xué)論文分別獲得市、自治區(qū)、國家級獎項。

（責(zé)編 秦越霞）