基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”初探

田大滿

摘 要：隨著當(dāng)前教育部門對(duì)小學(xué)階段素質(zhì)教育要求的不斷提高，小學(xué)體育教師要對(duì)自身的教學(xué)模式和教學(xué)理念進(jìn)行積極有效的創(chuàng)新，從而在小學(xué)體育教學(xué)課堂中營(yíng)造一種新常態(tài)的課堂，讓學(xué)生能夠在新型的小學(xué)體育教學(xué)課堂中不斷地提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;“新常態(tài)課堂”

在小學(xué)體育新常態(tài)教學(xué)課堂中，教師要以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況為主，合理的開展相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，并且教師還要對(duì)自身的教學(xué)手法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，使得學(xué)生能夠在生動(dòng)形象的教學(xué)課堂中激發(fā)對(duì)小學(xué)體育學(xué)習(xí)的興趣。為了保證構(gòu)建小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”的有序進(jìn)行，教師應(yīng)當(dāng)在課堂開始時(shí)，全面地了解學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)生所感興趣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，保證小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”能夠發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)效果和價(jià)值，凸顯小學(xué)階段的體育素質(zhì)教育特征。

1 提高課堂教學(xué)的趣味性

為了在小學(xué)體育教學(xué)課堂中構(gòu)建新常態(tài)的課堂，小學(xué)體育教師要對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極有效的改革，結(jié)合學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，開展新型的小學(xué)體育課堂教學(xué)。隨著當(dāng)前素質(zhì)教育要求的不斷提高，小學(xué)體育教師要在課堂教學(xué)中尊重每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的差異性，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的改革，從而滿足學(xué)生的體育發(fā)展需求。教師在安排課堂內(nèi)容時(shí)要充分的考慮學(xué)生當(dāng)前的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平，從而保證課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形式的科學(xué)合理性。另外，小學(xué)階段的學(xué)生很難保證在課堂學(xué)習(xí)的過程中保持著充足的注意力，因此，教師要在小學(xué)體育教學(xué)課堂中增加一些趣味性的內(nèi)容，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。比如教師可以在小學(xué)體育教學(xué)課堂中運(yùn)用游戲的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行400米跑步的接力賽，學(xué)生在跑步的過程中，手里要拿一個(gè)雞蛋，學(xué)生要保證在全程跑完步之后，雞蛋不會(huì)破裂。教師運(yùn)用這種游戲化的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)課堂中產(chǎn)生煥然一新的感覺，并且在游戲化訓(xùn)練的過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)也能在無(wú)形之中得到提高。教師還要在學(xué)生進(jìn)行接力賽的過程中，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，有利于教師全面的了解學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)，以及對(duì)小學(xué)體育課堂的看法。綜上所述，在當(dāng)前小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”構(gòu)建時(shí)，教師一定要充分地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在課堂中更多的運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與熱情，并且使學(xué)生的身體素質(zhì)在無(wú)形之中得到有效的提高。

2 創(chuàng)新課堂教學(xué)手段

在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)課堂中，教師只是讓學(xué)生對(duì)某一運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這種教學(xué)手法不僅不利于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，還導(dǎo)致了整個(gè)教學(xué)課堂處于一種沉悶的氛圍中。因此，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)課堂中，構(gòu)建新常態(tài)教學(xué)課堂時(shí)，教師一定要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)手段，根據(jù)傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行積極的改進(jìn)，使得學(xué)生能夠在新常態(tài)小學(xué)體育教學(xué)課堂中調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)熱情，積極地配合教師的教學(xué)工作。比如教師可以在小學(xué)體育教學(xué)課堂中，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的比賽，使每個(gè)學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)的過程中提高自身的身體素質(zhì)和合作意識(shí)。例如，教師可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行運(yùn)球比賽，其他小組成員可以在學(xué)生運(yùn)球的過程中進(jìn)行奪球，每個(gè)小組成員既要保護(hù)小組的球又要以進(jìn)攻的形式干擾其他小組的運(yùn)球，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)積極性，完成教師所布置的游戲環(huán)節(jié)，在比賽結(jié)束后，有的學(xué)生在勝利時(shí)會(huì)產(chǎn)生喜悅的情感，有的學(xué)生在失敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生沮喪的情緒。為了使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)教師所組織比賽的作用，教師還要對(duì)學(xué)生的比賽心理進(jìn)行有效的引導(dǎo)，對(duì)于勝利方，教師要告訴學(xué)生不要太過驕傲，一定要保持謙虛的態(tài)度。對(duì)于失敗的小組成員，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極的提高自身的運(yùn)球技能，爭(zhēng)取在下一次比賽中獲得勝利。在這種新常態(tài)小學(xué)體育教學(xué)課堂中不僅學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提高學(xué)生，還能夠在小學(xué)體育教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到相關(guān)的比賽意識(shí)，不斷的提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。因此，在小學(xué)體育新常態(tài)教學(xué)課堂中，教師要積極地對(duì)自身教學(xué)手法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，不僅有利于課堂教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，還使得每個(gè)學(xué)生都能激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)的效率和效果。

3 運(yùn)用多媒體的教學(xué)方式

隨著信息技術(shù)教學(xué)手段的不斷成熟，在構(gòu)建小學(xué)體育新常態(tài)教學(xué)課堂時(shí)，教師也要積極的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”的構(gòu)建。另外，多媒體的教學(xué)方式也有利于實(shí)小學(xué)體育教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)化，學(xué)生也能夠在這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段中，激發(fā)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)課堂學(xué)習(xí)的興趣，保證整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)課堂的有序進(jìn)行。比如教師在教授足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先要在課堂教學(xué)中利用多媒體向?qū)W生播放一些足球比賽的視頻，使學(xué)生能夠感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力和高昂的比賽情緒。在學(xué)生觀看完多媒體視頻后，表現(xiàn)出對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣后，教師在利用多媒體視頻向?qū)W生展示足球運(yùn)動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)技巧和比賽規(guī)則，使學(xué)生能夠在觀看多媒體視頻的過程中，加深對(duì)足球體育運(yùn)動(dòng)的印象。在完成了多媒體教學(xué)之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生到戶外中進(jìn)行實(shí)地的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。由于學(xué)生在課堂中已經(jīng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了初步的認(rèn)識(shí)，再加上教師在戶外對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，學(xué)生很快就能夠掌握足球運(yùn)動(dòng)的精髓，教師要在學(xué)生自主練習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠聯(lián)系教師多媒體視頻的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，在后續(xù)不斷的練習(xí)過程中，學(xué)生也能夠掌握成熟的足球運(yùn)動(dòng)。因此，在小學(xué)體育“新常態(tài)課堂”構(gòu)建的過程中，教師要積極的發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造一個(gè)良好學(xué)習(xí)課堂環(huán)境。

4 結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)課堂中構(gòu)建新常態(tài)教學(xué)課堂時(shí)，教師要積極地改變傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)課堂的弊端，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)水平，合理的安排課堂教學(xué)內(nèi)容，積極的創(chuàng)新自身的教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠在小學(xué)體育新常態(tài)教學(xué)課堂中不斷的提高自身的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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