戰(zhàn)馬坡村拉祜語活力分析

羅春霞

摘? 要：本文運(yùn)用“語言可持續(xù)發(fā)展模型”分析戰(zhàn)馬坡村拉祜語活力，指出了戰(zhàn)馬坡村拉祜語目前的語言活力級(jí)別為6a級(jí)活躍語言。

關(guān)鍵詞：拉祜語;語言使用情況;活力分析

[中圖分類號(hào)]：H258? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-23--02

一、拉祜族及拉祜語概況

拉祜族是一個(gè)古老的民族，主要分布在中國、緬甸、泰國、越南、老撾等國家。其中，緬甸、泰國、越南、老撾等國有拉祜族16萬多人，中國境內(nèi)有485966人（2010年第六次全國人口普查）。我國的拉祜族一般生活在半山腰上，主要以水稻玉米為生，現(xiàn)代拉祜族的主要經(jīng)濟(jì)來源靠種植茶葉和外出務(wù)工。

拉祜族的語言為拉祜語，屬漢藏語系藏緬語族彝語支，分拉祜納和拉祜熙兩個(gè)方言?，F(xiàn)代拉祜語在與其他語言的接觸中出現(xiàn)了一些新的特征。其中，拉祜語受漢語的影響最大。表現(xiàn)在：漢語借詞在拉祜語中的使用頻率越來越高，拉祜語同時(shí)產(chǎn)生了一些變異，增加了一些新的功能，拉祜語在語音和詞匯方面具有了一定的代際差異，等等。本文只研究拉祜語現(xiàn)狀的活力程度，具體的語音和詞匯變異在此不做分析。

二、戰(zhàn)馬坡村概況

本文的調(diào)查選點(diǎn)為云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣的戰(zhàn)馬坡村。戰(zhàn)馬坡村位于竹塘鄉(xiāng)西北部，距鄉(xiāng)政府31公里，距縣城66.06公里，有21個(gè)村民小組，農(nóng)業(yè)人口1220戶4580人。主要有拉祜族、漢族，其中主體民族拉祜族人口占96.23%。

戰(zhàn)馬坡村是拉祜族的聚居村，民族構(gòu)成比較簡(jiǎn)單，主要有拉祜族和漢族，主體民族是拉祜族。當(dāng)?shù)乩镒迨褂玫恼Z言為拉祜納方言。20世紀(jì)70-80年代，拉祜族幾乎都用拉祜語交流。到了90年代初，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉祜族人民為了滿足生活需求，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，開始與外面的社會(huì)有了初步的接觸，語言的使用范圍也隨之?dāng)U大。21世紀(jì)以后，年輕人外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，與外界接觸也多，語言也就隨之有了變異。

三、戰(zhàn)馬坡村漢語使用情況

戰(zhàn)馬坡村屬于竹塘鄉(xiāng)發(fā)展得比較好的一個(gè)拉祜族聚居村，目前本村保留的拉祜族文化相對(duì)較完整。只是近年來隨著脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目的開展，使用漢語的人越來越多，范圍越來越廣，拉祜語受到了一定的沖擊。村內(nèi)有些場(chǎng)合會(huì)使用漢語進(jìn)行交流。像學(xué)校、村委會(huì)、小賣鋪、集市、節(jié)慶活動(dòng)等場(chǎng)合都會(huì)使用漢語。為什么這些場(chǎng)合會(huì)使用漢語呢？原因有：（1）學(xué)校。課堂上老師主要使用漢語普通話或者使用漢語方言教學(xué)，因此學(xué)生在課堂上習(xí)得了漢語普通話及漢語方言;（2）村委會(huì)。村委會(huì)是整個(gè)村子的核心，所有國家政策的宣傳以及平時(shí)的大小會(huì)議都會(huì)集中在這里進(jìn)行，國家政策的宣傳，整個(gè)村的脫貧以及科學(xué)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都離不開漢語的搭橋。（3）小賣鋪。村里的小賣鋪使用漢語是因?yàn)榻鼛啄昝撠毠?jiān)項(xiàng)目的大力實(shí)施，D級(jí)危房改造、水陸交通工程的全面鋪開，帶來了很大的商機(jī)，來戰(zhàn)馬坡村做生意的人很多，有的是外地人，有的是本地的漢族。另外，小賣鋪銷售的零食、生活用品等都是現(xiàn)代生活的產(chǎn)物，拉祜族的傳統(tǒng)生活里沒有這些東西，因此這些商品的名稱都用漢語。（4）宣傳。近年來國家越來越重視文化軟實(shí)力，當(dāng)?shù)卣环矫娣e極宣傳國家政策，同時(shí)開始重視起民族文化的傳播。宣傳是讓世人了解拉祜族文化的重要渠道，宣傳就得使用國家通用語言普通話。所以漢語普通話成了一種宣傳、溝通、對(duì)外交流的橋梁。（5）集市。戰(zhàn)馬坡村的集市一般是在年前的兩個(gè)月會(huì)有臨時(shí)的漢族商家來這賣東西，這個(gè)時(shí)候村民們?nèi)ペs集買年貨大都使用漢語交流。還有另一種情況，來本村賣東西的臨時(shí)商家有三分之一的人會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單常用的拉祜語，這些商家也會(huì)用簡(jiǎn)單的拉祜語跟不會(huì)聽說漢語的老人交流。從公共場(chǎng)合的語言使用情況來看，漢語的使用范圍越來越廣，但這并不代表拉祜語的使用范圍越來越小，因?yàn)閺睦镎Z的語言使用情況來看，在用漢語交流的場(chǎng)合，同時(shí)也在用拉祜語交流，甚至有些漢族人還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的拉祜語跟當(dāng)?shù)乩镒宕迕襁M(jìn)行交流。從以上幾個(gè)場(chǎng)合的語言使用情況看，拉祜語目前還處于一個(gè)比較活躍的階段。

四、戰(zhàn)馬坡村拉祜語活力分析

根據(jù)Lewis & Simons （2015） “語言可持續(xù)發(fā)展模型FAMED五個(gè)條件（功能、習(xí)得、動(dòng)機(jī)、環(huán)境、有區(qū)別）來進(jìn)行拉祜語活力分析。

首先在做拉祜語活力分析之前先做個(gè)簡(jiǎn)單地介紹，“語言可持續(xù)模型”是最近幾年由外國的社會(huì)語言學(xué)家Paul Lewis和Gary Simons提出來的模型，目的是幫助當(dāng)?shù)孛褡宸治瞿刚Z的使用情況是否可以繼續(xù)下去。而EGIDS是可持續(xù)使用模型（SUM）的核心，它同時(shí)研究了語言的使用及其使用者。要充分理解言語社區(qū)的語言生態(tài)，既需要對(duì)該生態(tài)中語言的功能分配進(jìn)行描述，也需要對(duì)該語言使用者的數(shù)量和年齡分布進(jìn)行評(píng)估。EGIDS可以較直接地評(píng)估這些主要因素（及其他因素）。

（一）功能

拉祜語可以用來傳承本民族特定的知識(shí)體系。比如：祭祀的時(shí)候“摩巴”（巫師）用拉祜語古詩詞來唱誦念詞，這些念詞往往包含拉祜族古老的傳統(tǒng)文化，它是一個(gè)完整的知識(shí)體系，包括了拉祜族的遷徙史、倫理道德觀、宗教信仰等等，這些知識(shí)只能用拉祜語來傳承。

（二）習(xí)得

雖然目前在村內(nèi)使用漢語的范圍越來越廣，但是拉祜語的代際傳承一直沒有間斷。例如：以家庭成員之間的交流都使用拉祜語。除此之外，在祭祀、勞動(dòng)及過年過節(jié)等場(chǎng)合都用拉祜語交流。村里的小孩完全可以通過這些場(chǎng)合習(xí)得拉祜語，并且用拉祜語學(xué)習(xí)和傳承本民族傳統(tǒng)文化。

（三）動(dòng)機(jī)

戰(zhàn)馬坡村村民都比較認(rèn)同自己的拉祜族民族身份以及拉祜族的民族文化。在日常生活中，村民都使用拉祜語，因此，拉祜語是戰(zhàn)馬坡村的主要交際語言。當(dāng)?shù)卮迕褚怀錾甲匀欢涣?xí)得了拉祜語，學(xué)習(xí)拉祜語的動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)烈。

（四）環(huán)境

瀾滄拉祜族自治縣政府，出臺(tái)了鼓勵(lì)使用拉祜語的政策。例如：每年過春節(jié)，政府都會(huì)給一些贊助，鼓勵(lì)我們積極開展本民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)拉祜族傳統(tǒng)文化。

（五）有區(qū)別

拉祜語的上述功能跟別的語言功能有很清楚的界線，拉祜語和其它民族語言使用場(chǎng)合及范圍都是有區(qū)別的。比如祭祀的場(chǎng)合只能使用拉祜語，禁止使用其它語言。另外，在家跟親朋好友交流使用的都是拉祜語，在勞動(dòng)場(chǎng)所、在本村內(nèi)娛樂場(chǎng)所一般都用拉祜語交流。

最后結(jié)合FAMED五個(gè)條件來進(jìn)行以下口語評(píng)價(jià)分析（評(píng)價(jià)表來自Hanawalt et al 2016）。如圖：黃色代表拉祜語。

如圖所示：拉祜語全部分布在紅色分隔線右邊，屬于活躍語言。

小結(jié)

根據(jù)FAMED五個(gè)條件及口語評(píng)價(jià)表的分析結(jié)果，可以確定拉祜語當(dāng)前在EGIDS級(jí)別中的6a級(jí)活躍語言。能夠完整的在整個(gè)村寨中廣泛傳播，拉祜語使用和傳播狀況穩(wěn)定且正在加強(qiáng)。目前拉祜語處于一個(gè)安全期。但是這并不代表拉祜語沒有瀕?；蛘呦龅目赡堋Ｋ晕覀冞€要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并傳承我們的語言文化，讓我們的民族文化永葆青春。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐大明 陶紅印 謝天蔚.《當(dāng)代社會(huì)語言學(xué)》[M].中國社會(huì)科學(xué)出版社，1997.2（2016.1重?。?/p>

[2]LewisLewis&Simons Sustaining Language Use

[3]Hanawalt et al Guide to Planning the Future of our Language