關(guān)于《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)中若干問(wèn)題的思考和探討

何加宜

李永紅

近年來(lái)，中國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)加速。《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016(2017年1月起實(shí)施)、《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范(2016年版)》GB 50420—2007(2016年8月起實(shí)施)等完成修編，《動(dòng)物園設(shè)計(jì)規(guī)范》CJJ 267—2017(2017年9月起實(shí)施)等新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實(shí)施，為全面發(fā)揮風(fēng)景園林的綜合效益，保證規(guī)劃設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了積極作用。

植物園是園林體系發(fā)展過(guò)程中特化的一個(gè)分支，是風(fēng)景園林學(xué)與植物科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。在如今生態(tài)環(huán)境遭到破壞和生物多樣性危機(jī)的背景下，植物園被譽(yù)為挽救植物物種免遭滅絕的“方舟”，其作用備受重視。目前，我國(guó)植物園設(shè)計(jì)主要依據(jù)《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016中的相關(guān)內(nèi)容。但是植物園更偏重于物種保護(hù)、科學(xué)研究和科普教育，其規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，難度較高，因此有必要制定專門的標(biāo)準(zhǔn)，使植物園的設(shè)計(jì)更規(guī)范、更科學(xué)。正在編寫(xiě)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》填補(bǔ)了這一空白。它的制定對(duì)促進(jìn)植物園建設(shè)與發(fā)展，提高植物園設(shè)計(jì)質(zhì)量，建立植物園科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)體系具有重要的意義。

《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》自2011年起由杭州園林設(shè)計(jì)院股份有限公司和上海市園林設(shè)計(jì)研究總院有限公司牽頭編制，征求意見(jiàn)稿于2017年2月起向社會(huì)及相關(guān)單位、專家征求意見(jiàn)，2018年1月送審稿通過(guò)評(píng)審，目前報(bào)批稿已經(jīng)完成。筆者有幸參與了編寫(xiě)工作，在此對(duì)編寫(xiě)過(guò)程中遇到的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析探討，希望對(duì)《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的逐步完善起到一定作用，并為相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定提供參考。

1 關(guān)于植物園定義的探討

1.1 常見(jiàn)定義概述

作為植物園的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，首先需要明確植物園的定義。植物園的定義主要包含了它的性質(zhì)與功能。對(duì)植物園較早期的定義主要強(qiáng)調(diào)植物園的植物資源收集、科研和教育的功能。如1935年我國(guó)陳植教授在所著《造園學(xué)概論》第四章中稱：“植物園乃臚列各種植物聚植一處，以供學(xué)術(shù)上之研究及考證者也。[1]”1963年國(guó)際植物園協(xié)會(huì)(International Association of Botanical Gardens，IABG)對(duì)植物園的定義是“對(duì)公眾開(kāi)放，植物都有標(biāo)簽(牌)的園地”。1976年美國(guó)康奈爾大學(xué)出版的《園藝大詞典》中提及：“植物園是在科學(xué)管理之下的研究單位，是人工養(yǎng)護(hù)的活植物搜集區(qū)。是與圖書(shū)館、標(biāo)本館一起進(jìn)行教育和研究工作的場(chǎng)所。[2]”

如今植物園的功能更加綜合，在公共服務(wù)、休閑游憩、開(kāi)發(fā)利用等方面發(fā)揮了更多作用。較為權(quán)威的定義主要可分為以下幾類。

1)1998年國(guó)際植物園保護(hù)聯(lián)盟(Botanical Garden Conservation International，BGCI)將植物園定義為“擁有活植物收集區(qū)，并對(duì)收集區(qū)內(nèi)的植物進(jìn)行記錄管理，使之用于科學(xué)研究、保護(hù)、展示和教育的機(jī)構(gòu)”。

2)《風(fēng)景園林基本術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》CJJ/T 91—2017中，植物園的定義為“進(jìn)行植物科學(xué)研究和引種馴化，并供觀賞、游憩及開(kāi)展科普活動(dòng)的綠地”[3]。

3)我國(guó)學(xué)界專家對(duì)植物園定義的表述主要有2000年余樹(shù)勛在《植物園規(guī)劃與設(shè)計(jì)》一書(shū)中將植物園定義為“植物園是搜集和栽培大量國(guó)內(nèi)外植物，供研究和游覽的場(chǎng)所，那里展示模擬的自然景觀，起到改進(jìn)環(huán)境和示范園林綠化的作用”[4]。2005年賀善安、張佐雙、顧姻等著的《植物園學(xué)》一書(shū)中，指出BGCI的定義“沒(méi)有提及植物園在發(fā)掘和利用植物上的作用和意義”，認(rèn)為“在我國(guó)，一個(gè)全功能的植物園包括5個(gè)方面的功能，即保護(hù)、科研、科普、游憩和開(kāi)發(fā)”[5]。

這幾類定義的共同點(diǎn)是都提到了科學(xué)研究、科普教育、展示游憩這幾項(xiàng)植物園的功能。不同點(diǎn)主要是：在功能方面，BCGI的定義中多了活植物收集和記錄管理、保護(hù)，我國(guó)現(xiàn)行工程建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中提到了引種馴化，我國(guó)植物園專著中還提及了開(kāi)發(fā)利用、改善環(huán)境等內(nèi)容。在性質(zhì)方面，BCGI將植物園定義為機(jī)構(gòu)，而在我國(guó)現(xiàn)行工程建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中植物園的性質(zhì)是專類公園、綠地。

1.2 分析和探討

1.2.1 植物園的性質(zhì)

植物園最早是源于藥用園，之后演變?yōu)橹参镞w地保育和研究植物的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是展示植物、教育民眾的博物館。我國(guó)現(xiàn)在的植物園體系主要有中科院系統(tǒng)、城建系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、林業(yè)系統(tǒng)等。中科院系統(tǒng)的植物園一般都是園所合一，作為研究機(jī)構(gòu)的屬性較為突出，其他系統(tǒng)的植物園大部分也有科研功能。植物園通常設(shè)有相當(dāng)面積的科研、生產(chǎn)區(qū)域，不會(huì)完全向公眾開(kāi)放，甚至部分科研單位附屬植物園、高校附屬植物園等只向特定人群開(kāi)放。植物園的核心功能、開(kāi)放程度等與一般公園都有所不同。

筆者認(rèn)為采用“場(chǎng)所”這個(gè)概念較為寬泛的用詞來(lái)定義植物園更符合植物園的綜合性內(nèi)涵。

1.2.2 植物園的功能

植物園功能可歸納為以下五方面。

1)保護(hù)：物種保護(hù)是現(xiàn)代植物園的首要任務(wù)[6]。全球環(huán)境、生態(tài)、資源、農(nóng)業(yè)、人口和能源問(wèn)題，或稱之為一系列危機(jī)，促使人們重視對(duì)自然環(huán)境和生物多樣性的保護(hù)，從而注意到植物園在保護(hù)物種中的作用[7]。為適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境變化，植物園的任務(wù)也做出相應(yīng)調(diào)整，即以植物種質(zhì)保護(hù)為重點(diǎn)。

2)科研：科研是植物園區(qū)別于其他“公園”的顯著特點(diǎn)。許多著名的植物園本身就是綜合性的植物科研機(jī)構(gòu)?？蒲羞@一功能的需求使得植物園的規(guī)劃布局、設(shè)施安排和建筑設(shè)計(jì)與一般公園有較大區(qū)別。

3)展示、觀賞和游憩：展示、觀賞和游憩是目前大部分植物園都具有的功能。近幾十年，中外植物園都大大發(fā)展了它的旅游功能[5]，反映出當(dāng)代植物園逐漸具有的公園屬性。植物園的觀賞游憩設(shè)置常常與科普教育相結(jié)合，以寓教于樂(lè)的形式拓展旅游功能。

4)科普教育：植物園的教育功能是綜合性的，除了普及園藝學(xué)和植物學(xué)知識(shí)以外，當(dāng)代最重要的是環(huán)境保護(hù)教育[6]，另外還包括文化、歷史、美學(xué)等多方面的教育?？破赵谖覈?guó)一直被高度重視，許多植物園建園的批復(fù)文件等材料上明確寫(xiě)到科普功能。2002年我國(guó)頒布了世界第一部科普法——《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》。考慮到我國(guó)實(shí)際情況，建議將這項(xiàng)功能表述為“科普教育”。

5)推廣利用：發(fā)掘、推廣、利用是植物保護(hù)的手段之一，是科研工作的一部分。我國(guó)植物多樣性極為豐富，一直未能得到充分的發(fā)掘和利用[8]。我國(guó)植物園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)藥用植物、城市環(huán)境綠化植物等各類植物的發(fā)掘、推廣、利用，與植物物種保護(hù)工作結(jié)合起來(lái)[9]，以“利用”促進(jìn)“保護(hù)”，又用“保護(hù)”去促進(jìn)“利用”[10]，推動(dòng)植物園的綜合發(fā)展。

綜上，建議可將植物園定義為“對(duì)活植物進(jìn)行收集和記錄管理，使之用于保護(hù)、展示、科研、科普教育、推廣利用，并供觀賞、游憩的場(chǎng)所”。

2 關(guān)于植物園展覽溫室設(shè)置的探討

2.1 概述

溫室是人工控制各種環(huán)境因子的室內(nèi)空間，是植物園最具特色的建筑類型。植物園內(nèi)的溫室通常按照是否向公眾開(kāi)放分為2類。向公眾開(kāi)放的溫室稱為展覽溫室，不向公眾開(kāi)放的溫室常被稱為生產(chǎn)溫室、引種溫室、科研試驗(yàn)溫室、配備溫室、后備溫室等，本標(biāo)準(zhǔn)中歸納為引種生產(chǎn)溫室和隔離檢疫溫室。

在《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)和征求意見(jiàn)過(guò)程中，對(duì)于是否要規(guī)定在一定規(guī)?；蝾愋偷闹参飯@內(nèi)應(yīng)設(shè)立展覽溫室，有一些爭(zhēng)議。

2.2 分析與探討

隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)水平的發(fā)展，近年來(lái)我國(guó)植物園中展覽溫室的建設(shè)日漸增多。

一方面，展覽溫室的建設(shè)投資和設(shè)備運(yùn)行費(fèi)用很高。根據(jù)調(diào)研，近年新建的展覽溫室每平方米建設(shè)成本數(shù)萬(wàn)元，在取暖季每月設(shè)備運(yùn)營(yíng)費(fèi)用可達(dá)數(shù)百萬(wàn)元①。是否興建展覽溫室，是否能支撐展覽溫室良性運(yùn)營(yíng)，與所在地、所在植物園的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有很大關(guān)系。

另一方面，建設(shè)和運(yùn)營(yíng)溫室對(duì)植物園科研力量和技術(shù)水平要求很高。溫室內(nèi)生長(zhǎng)環(huán)境較之戶外差，通風(fēng)不良，濕度大，導(dǎo)致植物抗菌能力降低，易滋生病蟲(chóng)害；玻璃過(guò)濾了藍(lán)紫光，而設(shè)備補(bǔ)光效果不好，植物容易徒長(zhǎng)。溫室內(nèi)部的溫度、濕度、通風(fēng)等需滿足植物生長(zhǎng)需求，并兼顧游客參觀的舒適度。溫室的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造和給排水、強(qiáng)弱電、暖通等設(shè)備系統(tǒng)遠(yuǎn)比一般建筑復(fù)雜。需要有足夠多的科研人員和技術(shù)人員配置，足夠高的科學(xué)技術(shù)水平，才能科學(xué)合理地規(guī)劃設(shè)計(jì)展覽溫室，并將展覽溫室長(zhǎng)久地運(yùn)營(yíng)下去。

另外，在實(shí)地調(diào)研訪談中，上海、南京等地的植物園都表示現(xiàn)有引種生產(chǎn)溫室面積不足。為保證展覽溫室中植物的更換及展示效果的維持，至少需要配建同等面積的引種生產(chǎn)溫室。比較理想的情況下，引種生產(chǎn)溫室面積應(yīng)該遠(yuǎn)大于展覽溫室，才能較好地滿足科研實(shí)驗(yàn)、引種繁殖、展覽溫室苗木配備等功能②。因此不管是經(jīng)費(fèi)投入還是科研力量配置，不僅要考慮展覽溫室本身的需求，還要將相應(yīng)配套的引種生產(chǎn)溫室計(jì)入。

參考國(guó)外植物園的歷史經(jīng)驗(yàn)，從19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)中期，歐洲大陸植物園逐漸形成了一種標(biāo)準(zhǔn)模式，在植物園的中心地帶布置溫室設(shè)施就是這個(gè)模式中的重要內(nèi)容。到了20世紀(jì)后半葉，這種模式開(kāi)始引起人們的反思，原因之一就是從經(jīng)濟(jì)角度考慮，大型展覽溫室的維護(hù)成本過(guò)高。既不建造花費(fèi)巨大的展覽溫室，但又在某些方面獨(dú)具特色，同時(shí)這種特色還與植物科研主題緊密結(jié)合，這種新的模式已成為20世紀(jì)末期以來(lái)歐洲新植物園的發(fā)展潮流[11]。

綜上，是否興建展覽溫室，主要取決于植物園的定位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科研實(shí)力等因素，而不是植物園的面積規(guī)模。各地植物園的首要任務(wù)，應(yīng)該是收集和保護(hù)本地植物，其次才是在有條件的情況下，通過(guò)溫室進(jìn)一步豐富植物多樣性展示、科研的深化和拓展。我國(guó)展覽溫室的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與國(guó)外優(yōu)秀植物園還有一定差距。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更注重提高設(shè)計(jì)水平，使展覽溫室建設(shè)得科學(xué)合理。如果在各方面條件不成熟的情況下，要求達(dá)到一定面積規(guī)模的植物園都應(yīng)該建展覽溫室，或是盲目追求展覽溫室的標(biāo)志性效應(yīng)，既是經(jīng)濟(jì)上的嚴(yán)重浪費(fèi)，還可能造成破壞生態(tài)資源的惡果。因此，建議將展覽溫室在所有類型和規(guī)模植物園中列為“可設(shè)”項(xiàng)，不作為“應(yīng)設(shè)”項(xiàng)，根據(jù)植物園的特色定位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科研水平等來(lái)綜合評(píng)估是否興建展覽溫室。

3 關(guān)于植物園用地比例的探討

3.1 概述

用地比例是植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容?，F(xiàn)有研究和規(guī)定對(duì)用地分區(qū)、分類的界定不同，計(jì)算基數(shù)也有差異。如酈芷若[8]等根據(jù)國(guó)際上一些植物園情況總結(jié)出展覽區(qū)、實(shí)驗(yàn)研究區(qū)、苗圃及栽培溫室、服務(wù)及管理區(qū)、建筑、道路、廣場(chǎng)的大致用地比例；周在春[12]等提出建筑、道路地坪、草坪、喬灌木的面積比例；胡永紅[13]根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出核心區(qū)、保育區(qū)、停車服務(wù)區(qū)、發(fā)展區(qū)、建筑應(yīng)占園區(qū)總面積的比例；《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016中則規(guī)定了綠化、管理建筑、游憩建筑和服務(wù)建筑、園路及鋪裝場(chǎng)地占植物園陸地面積的比例?！吨参飯@設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》在編制中主要根據(jù)《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》的用地類型體系、計(jì)算方式和指標(biāo)，并結(jié)合相關(guān)研究和調(diào)研進(jìn)行規(guī)定。

在《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016中，對(duì)各類公園按陸地面積分段，給出用地比例指標(biāo)。其中規(guī)定綜合公園和植物園的用地比例應(yīng)符合表1的規(guī)定。

對(duì)比分析表1中的數(shù)據(jù)可得，植物園的綠化比例指標(biāo)整體上略高于綜合公園，園路及鋪裝場(chǎng)地比例指標(biāo)整體上略低于綜合公園。100hm2以下的6個(gè)面積段，植物園的管理建筑、游憩建筑和服務(wù)建筑比例上限都低于綜合公園；100hm2以上的2個(gè)面積段，植物園的管理建筑比例上限與綜合公園相等，游憩建筑和服務(wù)建筑比例上限高于綜合公園。通過(guò)理論分析和實(shí)例調(diào)研數(shù)據(jù)分析，可得出《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016中對(duì)植物園用地比例的規(guī)定尚存在不夠完善之處。

表1 公園用地比例(%)

3.2 分析與探討

綜合公園以游憩為主要功能，通常設(shè)置的建筑有：亭、廊、廳、榭、展館等游憩建筑，游客服務(wù)中心、廁所、售票房、餐廳、茶座、咖啡廳、小賣部等服務(wù)建筑，管理辦公用房、廣播室、安保監(jiān)控室等管理建筑。這些建筑在相應(yīng)面積的植物園中一般也都需要設(shè)置。而植物園還有科學(xué)研究、科普教育等主要功能，因此除了綜合公園具有的建筑類型，通常還會(huì)設(shè)置展覽溫室、科普展館等游憩建筑，引種生產(chǎn)溫室、隔離檢疫溫室、科研試驗(yàn)建筑、標(biāo)本館等管理建筑。植物園的建筑類型多于綜合公園。從這一角度考慮，植物園的建筑指標(biāo)低于綜合公園并不合理。

3.1小節(jié)中已談到，近年我國(guó)植物園新建展覽溫室較多，面積趨大。同樣，實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本館、種質(zhì)資源庫(kù)等科研建筑的規(guī)模也在擴(kuò)大。以近年常見(jiàn)的新建展覽溫室面積推算，如一個(gè)陸地面積100hm2左右植物園，興建一個(gè)占地面積1萬(wàn)m2左右的展覽溫室，并按1:1最低指標(biāo)配備引種生產(chǎn)溫室，那么僅引種生產(chǎn)溫室用地就占1%，超過(guò)了管理建筑用地比例＜0.5%的規(guī)定。

根據(jù)《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)組對(duì)我國(guó)北京、上海、云南、湖北、遼寧、浙江等地10個(gè)面積40～1000余公頃不等的代表性植物園的調(diào)研，完全符合《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 51192—2016中用地比例規(guī)定的只有一個(gè)，其他植物園都或多或少不符。其中建筑占比超標(biāo)是最常見(jiàn)的情況，其次是園路及鋪裝場(chǎng)地占比不符。調(diào)研時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，部分?jǐn)?shù)據(jù)可能與現(xiàn)今情況有一些差別，但已能夠反映一些問(wèn)題。

我國(guó)植物園具有較為顯著的多樣性和差異化。植物園的建設(shè)應(yīng)合理利用原有條件，而建園基礎(chǔ)、立地條件、規(guī)模等的差異，造成植物園較難按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建造。有些植物園是從苗圃、綜合公園改建而來(lái)，有些植物園的選址包含原有植被良好的山川、森林區(qū)域，有些植物園由植物研究院所發(fā)展而來(lái)，也有植物園基本上完全是新建的。我國(guó)植物園所屬系統(tǒng)不同，定位不同，其功能偏重也不同，如城建系統(tǒng)植物園常偏重展示游憩，中科院系統(tǒng)植物園常強(qiáng)于科學(xué)研究。綜合性植物園往往功能全面、收集保育物種豐富多樣，也有一些專類植物園專注于收集研究某類植物。建園基礎(chǔ)差異、功能定位差異、保育對(duì)象不同等，對(duì)用地比例都會(huì)有影響。比如，偏重科研的植物園如中科院北京植物園、中科院昆明植物園，其科研建筑較多，建筑用地比例就可能比較高。選址包含較大自然植被區(qū)的植物園如中科院西雙版納熱帶植物園，園內(nèi)保留了大面積的熱帶森林，那么相應(yīng)的園路及鋪裝場(chǎng)地的比例就會(huì)比較少。因此，應(yīng)適當(dāng)給予植物園的用地比例指標(biāo)更大的靈活度。

根據(jù)調(diào)研，溫室作為植物園所特有的一類建筑，在展示、科研、科普方面的作用突出，近年來(lái)發(fā)展較為迅速，對(duì)用地需求量大。尤其是建設(shè)大型展覽溫室時(shí)，需配建至少同等面積的引種生產(chǎn)溫室，易出現(xiàn)管理建筑面積指標(biāo)不夠用的情況。因此應(yīng)規(guī)定植物園中需建設(shè)展覽溫室的，引種生產(chǎn)溫室面積指標(biāo)可按規(guī)定值適當(dāng)增加。

建議突出植物園特色，將建筑用地類型進(jìn)行細(xì)分。游憩建筑和服務(wù)建筑可分為展覽科普建筑(包括展覽溫室、科普館、科普展廊等)、其他游憩服務(wù)建筑，管理建筑可分為科研建筑(包括科研試驗(yàn)用房、引種生產(chǎn)溫室、隔離檢疫溫室、標(biāo)本館、種子庫(kù)、植物信息管理用房等)、其他管理建筑。其中，展覽科普建筑和科研建筑2類的面積與植物園總陸地面積的關(guān)聯(lián)性相對(duì)較弱。可在用地比例表中，將較小面積植物園(如陸地面積50hm2以下)的展覽科普建筑和科研建筑的面積比例設(shè)為不做規(guī)定，較大面積的植物園(如陸地面積50hm2及以上)中則采用上限規(guī)定，其他建筑類型采用上限規(guī)定。

在研究更為成熟的條件下，可對(duì)植物園進(jìn)行分類，根據(jù)植物園的不同類型提出差異化的指標(biāo)要求。應(yīng)將如何滿足植物園的發(fā)展需要作為規(guī)劃設(shè)計(jì)和安排各項(xiàng)用地的主要考量標(biāo)準(zhǔn)，增加植物園規(guī)劃設(shè)計(jì)的靈活性，促進(jìn)各類植物園良性、特色化發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

植物園的多樣性、專業(yè)性特點(diǎn)對(duì)《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的制定提出了很高要求。標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)過(guò)程中，要不要做具體規(guī)定、如何規(guī)定、定到什么程度合適，需要反復(fù)的研討論證。標(biāo)準(zhǔn)要有可操作性，不能有太多原則性的內(nèi)容，但過(guò)多過(guò)細(xì)的規(guī)定又會(huì)束縛規(guī)劃設(shè)計(jì)的發(fā)揮和創(chuàng)新。要設(shè)計(jì)一個(gè)好的植物園，絕不是由設(shè)計(jì)單位單方面就能完成，必須是由植物學(xué)專家和園林設(shè)計(jì)師主導(dǎo)，多專業(yè)合作而成。編制《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》也同樣需要集思廣益，上下求索。本文嘗試探討了《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)中的幾個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)解尚不成熟，拋磚引玉，希望對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的完善有所助益。

注釋：

① 基于《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編制組2015年9月、2016年11月上海考察訪談。

② 基于《植物園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》編制組2016年11月南京、2016年11月上海、2017年6月廣州考察訪談。