正確引導(dǎo)大學(xué)新生的幾種方法和思維

陳玉玲

(福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 3501117)

奧里森·馬登說：我們大多數(shù)人的體內(nèi)都潛伏著巨大的才能，但這種潛能酣睡著，一旦被激發(fā)，便能做出驚人的事業(yè)來。只要我們不懈地挖掘自己的潛能，不懈地運用自己的潛能，為實現(xiàn)理想付出辛勤勞動，我們就能夠做好想做的一切，就能夠成為自己生命的主宰。

大學(xué)輔導(dǎo)員是工作在高校第一線的學(xué)生管理人員，是高校思想工作的骨干力量，他們要伴隨學(xué)生大學(xué)生活的各個階段，是與學(xué)生接觸多、交流多、對學(xué)生影響廣泛的教育者之一，因此大學(xué)輔導(dǎo)員的角色也發(fā)生著巨大的變化，他們必須努力成為教育過程的指導(dǎo)者、創(chuàng)造力的激發(fā)者、“百科全書”式的教育家、學(xué)生的合作者。如何正確分析和認(rèn)識新形勢下大學(xué)生思想行為狀況及其存在的問題，并能增強(qiáng)思想政治工作針對性和實效性的前提條件，更是高校輔導(dǎo)員從實際出發(fā)、積極探索學(xué)生思想政治工作新路子的重要依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面表現(xiàn)出對黨和政府高度信任、對國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景充滿信心、愛國主義熱情持續(xù)高漲等積極向上的良好態(tài)勢，我們是非常有信心的，但是僅有熱情是不夠的，我們還需要大學(xué)生永葆社會的先進(jìn)性，樹立正確的榮辱觀，正確看待社會的發(fā)展變化，正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的位置?！皞}稟實則知食節(jié)，衣食足則知榮辱”，春秋時期人們已經(jīng)有了榮辱觀念，更何況我們現(xiàn)代大學(xué)生。因此高校輔導(dǎo)員更要認(rèn)真研究知識經(jīng)濟(jì)迅速崛起和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生群體中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極改進(jìn)思想政治工作方式和方法，不斷開辟新途徑，總結(jié)新經(jīng)驗，大學(xué)新生入學(xué)后，新生輔導(dǎo)員隨即開始對大學(xué)新生的正確引導(dǎo)工作。

一、鍛造資本，規(guī)劃生涯

一個好的生涯規(guī)劃足可以改變?nèi)说囊簧?。只有明晰了自己的職業(yè)定位，然后不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的操作能力，一步一步地走向個人發(fā)展的預(yù)定目標(biāo)。只有這樣，自己才會慢慢地接近成功。筆者在網(wǎng)上看到這樣一個報道，在剛剛結(jié)束的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查中，被調(diào)查者只有5%的人接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。僅有12%的人了解自己的個性、興趣和能力；18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16%。如此現(xiàn)狀，確實令人擔(dān)憂。因此在大學(xué)新生中開展和加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵學(xué)生充分利用光陰，努力鍛造生命的資本，是輔導(dǎo)員必須完成的首要任務(wù)，只有這樣我們才能像蓋房子一樣首先必須打好地基，房子越高，地基越要向地下延伸，而且越要打牢，越要用水泥、鋼筋等澆鑄。

二、打破常規(guī)，獨辟蹊徑

當(dāng)今“雙向選擇，自主擇業(yè)”的全新就業(yè)理念已把大學(xué)生推向了競爭日趨激烈的人才市場。對大學(xué)生來說，一方面，他們?yōu)楣礁偁幘蜆I(yè)機(jī)制的確立而歡呼雀躍，這使得他們更加努力學(xué)習(xí)，注重個人能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高；另一方面，他們擔(dān)心公平競爭的就業(yè)機(jī)制會被“暗箱操作”所玷污。他們渴望實現(xiàn)人生價值，但又懷有程度不同的茫然與失落，因而當(dāng)代大學(xué)生面臨著前所未有的心理壓力。據(jù)國家權(quán)威部門的一項抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，20%的大學(xué)生曾經(jīng)有過不同程度的心理障礙。如何使大學(xué)生在逆境中不氣餒，輔導(dǎo)員在工作中必須擔(dān)任好伯樂的角色，不斷去發(fā)現(xiàn)、挖掘自己學(xué)生的個性與特點，要多開展各種有益于發(fā)現(xiàn)自我價值的活動，能讓學(xué)生自我得到滿足，使其在成長、學(xué)習(xí)的階段就開始創(chuàng)造挖掘獨特之處。例如：有的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，那么我們可以在適應(yīng)的控制他的時間的同時，可以介紹一些網(wǎng)絡(luò)游戲公司給他，讓他以工作的方式來玩游戲，這樣一方面可以成將來就業(yè)的另一個機(jī)會，同時也可以讓他發(fā)現(xiàn)游戲的另一個價值。我們學(xué)了哪個專業(yè)，并不代表我們將來就一定會從事這種職業(yè)，我們要學(xué)會打破常規(guī)，學(xué)會創(chuàng)新,勇于自主創(chuàng)業(yè),闖出一條屬于自己的路.

三、改變思維，健康心態(tài)

思路決定出路，好思維造就好人生。思路不對，再有智慧也是徒勞，我們可利用的思維有好多種：換位思維、換軌思維、超脫思維、增值思維、發(fā)散思維、收斂思維、逆向思維等，這些好的思維都是生命歷程上一盞盞明亮的燈。在日常教學(xué)中教會并時常訓(xùn)練學(xué)生這種思維是非常有必要的。

當(dāng)然，這一切都必須有良好的心態(tài)，不同的心態(tài)決定不同的命運，心態(tài)是一種至高的人生境界，一種面對榮譽、金錢、利益的達(dá)觀和豁達(dá)。在無數(shù)充滿競爭的道路上，許多人不是被別人打垮了，而是被自己打敗了，他們心靈脆弱，遭遇人生難題就心亂如麻，經(jīng)常在自我責(zé)備中喪失了最美好的時間。如何在絕望中擺脫煩惱，在壓力下不改變心態(tài)，在痛苦中抓住快樂，在挫敗中找到希望。拿破侖為什么能夠頂住壓力而叱咤風(fēng)云？海倫為什么在雙目失明心中依然能燃起光明之夢，這就是健康心態(tài)的作用。要想成大事必須具備以下幾種心態(tài)：樂觀、積極、寬容、接納的心態(tài)；自信、自強(qiáng)的心態(tài)；激流勇退的心態(tài)；征服的心態(tài)；執(zhí)著的心態(tài)。在競爭如此激烈的社會，正如有人看到一個地方的人們沒有穿鞋而認(rèn)為那里沒有市場，而另外一個人卻認(rèn)為這里面存在著極大的商機(jī)一樣，好心態(tài)的人總是能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。大學(xué)生即將投身到社會的大家庭中歷練，更應(yīng)具有良好的心態(tài)，特別是面臨越來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更要學(xué)會在絕境中求生的心態(tài)，自信、樂觀、積極，只有這樣才能不斷通過自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量使其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。

四、果斷放棄，清醒選擇

一個人的生命裝不了太多的行囊，拖著疲憊的身軀走在人生大道上，我們注定要拋棄更多，果斷的放棄是面對人生、面對生活的一種清醒的選擇，扔掉憂心的煩惱，忘記失敗的沮喪，封藏痛苦的記憶，勇敢直面人生。

選擇離不開判別與比較，離不開對自身的定位，只有志向明確了，選擇才可能正確；只有沉思熟慮了，選擇才有可能達(dá)到最佳效果。好馬不會因為眷戀馬槽里的飼料而放棄馳騁千里疆場；有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人不會因為貪圖眼前之安而放棄長遠(yuǎn)的利益。一個人從小到大，從生到死，免不了會出現(xiàn)一個又一個的十字路口，每個十字路口，不同的方向，結(jié)局也不同，從哪一條路走，才可以不入岐途，不走彎路，不浪費時間和精力，才可能讓生命充滿閃光點，實在是一個大問題。隨隨便便朝前走，走不能再回頭，或者能安身處且安身，是對自己對社會的不負(fù)責(zé)任，也成不了大器，大凡事業(yè)有成者，往往面臨種種選擇時，是慎之又慎的。因此生命中值得我們追求的東西很多。如果一味地糾纏在那些毫無結(jié)果的東西上，拼命地追求本該放棄的，本該苦苦追求的卻又毫不足惜地放棄，到頭來換來竹籃打水一場空。大學(xué)時代有著許多需要抉擇的事情，要選美麗生動的外表，放棄深刻枯燥的知識；是選擇浪漫的愛情還是選擇獨坐枯燈下苦讀，這就需要加以引導(dǎo)。

五、以人為本、唯才是舉

人文理念要求組織工作必須遵循以人為本的原則，把人民的利益作為工作的出發(fā)點和歸宿，“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。落實人文理念，輔導(dǎo)員就必須學(xué)習(xí)在日常工作中平易近人，善于關(guān)心人、引導(dǎo)人、造就人，不擺架子，不盛氣凌人，善于理解和關(guān)心學(xué)生，設(shè)身處地為他們著想，做他們的貼心人。樹立正確的用人導(dǎo)向，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，真正把想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀學(xué)生選拔出來，營造讓各類人才脫穎而出、人盡其才的良好制度環(huán)境和干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，使大學(xué)成為提供社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的“硅谷”，培育現(xiàn)代管理干部茁壯成才的“搖籃”。

六、細(xì)化自我，提高能力

記得看過一篇文章，在美國耶魯大學(xué)的入學(xué)典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生，有一年，校長隆重推出的是一位自稱會做蘋果餅的女同學(xué)，大學(xué)都覺得非常奇怪，校長怎么只推薦一名特長只是做蘋果餅的人呢。原來，每年的新生都要填寫自己的特長，而幾乎所有的同學(xué)都選擇了諸如：運動、音樂、繪畫等，從來沒有人以擅長會做蘋果餅為特長。因此，這名同學(xué)脫穎而出。的確這真是一位聰明的學(xué)生，試想，如果當(dāng)初她填的是“擅長廚藝”，那么肯定沒有“做蘋果餅”那么打動人心。其實現(xiàn)實生活中，許多同學(xué)一寫到特長的時候，因為他們只會打打羽毛球、吹幾個音符、畫幾筆圖畫，為了掩蓋自己的心虛，只好用擅長運動、音樂、繪畫這樣大而籠統(tǒng)的概念把自己的特長掩蓋起來。其實細(xì)化自已的特長，并張揚他們，我們的自信肯定會更真實的滲透出來，如果我們的特點是“說謊話會臉紅”，遠(yuǎn)比填寫“從不說謊”來得真實，可靠。

[1]石向彤主編.八種成功能力[M].中國經(jīng)濟(jì)出版社，2013.

[2]石山水.改變思維改變你[M].臺海出版社，2004.