青少年思想品德教育與法律教育有效融合探究

孔祥君

【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的新思想以及新理念正在不斷滲透到人們的思想中。青少年的思想還不夠成熟，這個(gè)階段正處于身心健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期，非常需要思想上的正確引導(dǎo)以及行為上的有效規(guī)范。探討青少年思想品德教育與法律教育有效融合的必要性，并提出針對(duì)性的合理化建議。

【關(guān)鍵詞】青少年 思想品德教育 法律教育 融合

青少年是祖國(guó)發(fā)展的基石和棟梁，青少年能否健康茁壯地成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展的前景，必須得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。近年來(lái)，日趨增多的青少年犯罪案件已經(jīng)凸顯出青少年法律意識(shí)的淡薄、思想品德的不成熟，為我國(guó)教育事業(yè)敲響了警鐘，強(qiáng)化青少年的思想品德和法律意識(shí)，已是當(dāng)代教育所面臨的重要課題。

一、青少年思想品德教育與法律教育融合的必要性

（一）有助于提高青少年的法律意識(shí)

近年來(lái)，青少年對(duì)法律的認(rèn)知基本都是通過(guò)課堂獲得的，而對(duì)法律知識(shí)講述最多的就是思想品德教育課程。在思想教育品德教育課程中，法律教育的及時(shí)灌輸，有助于提高青少年的法律意識(shí)，讓青少年知法懂法。

（二）有助于青少年的身心健康成長(zhǎng)

快速發(fā)展的社會(huì)，給新時(shí)期的青少年帶來(lái)了許多新穎的思想理念，這對(duì)思想上不成熟的青少年來(lái)說(shuō)，很難鑒別其中的是非真假。而通過(guò)思想品德教育和法律教育的有效融合，能讓青少年強(qiáng)大自己的內(nèi)心，對(duì)面臨的新事物、新問(wèn)題能認(rèn)真分析，避免厭學(xué)、厭世的壓抑心理，從而使身心得到健康的成長(zhǎng)。

（三）有助于完善青少年思想品德教育和法律教育課程

傳統(tǒng)教育工作中，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是學(xué)校教師，都將把提高學(xué)生成績(jī)作為首要目標(biāo)，而忽略了對(duì)學(xué)生思想上的關(guān)注以及法律常識(shí)的傳授，導(dǎo)致了學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校外的世界不能正確認(rèn)知，甚至發(fā)生了“12歲男孩弒母”這樣惡劣的事件。而青少年思想品德教育與法律教育的有效融合，能夠完善這些教育的薄弱環(huán)節(jié)，從而為我國(guó)教育事業(yè)的完善提供有力的幫助。

（四）有助于提高社會(huì)治安的穩(wěn)定

近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的比例居高不下，對(duì)社會(huì)治安的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生了極大威脅。而學(xué)生三觀(guān)的樹(shù)立是決定青少年處事行為的主要因素之一，思想的偏激、暴力、色情等不良信息的侵蝕，往往會(huì)淡化青少年本就不成熟的思想觀(guān)念和法律意識(shí)。通過(guò)青少年思想品德教育與法律教育的有效融合，能夠在根本上強(qiáng)化學(xué)生的思想品德觀(guān)念，豐富并提高青少年的法律知識(shí)，從而提高社會(huì)治安的穩(wěn)定，為我國(guó)的長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、青少年思想品德教育與法律教育有效融合的建議

（一）強(qiáng)化青少年的法律意識(shí)

教書(shū)育人的途徑有很多，課堂內(nèi)外都需要思想品德教育教師的把控。為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，要多和家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的法律教學(xué)意識(shí)。思想品德教育與法律教育，離不開(kāi)青少年的家庭教育，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)學(xué)生而言，不僅是學(xué)生思想成型的啟蒙教育，更是將要陪伴學(xué)生一生的終生教育。想要有效強(qiáng)化青少年的法律意識(shí)，就需要家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ械拇罅ε浜稀?018年12月2日，湖南省益陽(yáng)市沅江泗湖山鎮(zhèn)，一名12歲的男孩，持刀將生母殺害。孩子事后居然說(shuō)殺的不是別人，是自己的母親。而弒母的原因，是孩子在家抽煙，被母親發(fā)現(xiàn)后用皮帶抽打。父母的暴力行為往往會(huì)滋生出青少年犯罪的苗頭，而家庭教育中法律知識(shí)的缺失，更使得青少年對(duì)法律的權(quán)威失去了敬畏。因此，教師可以增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，以班級(jí)為單位建立微信群，進(jìn)行日常的法律小講座，提升家長(zhǎng)對(duì)青少年犯罪的防范意識(shí);學(xué)校也可以創(chuàng)建公眾號(hào)，為青少年的思想品德教育和法律教育專(zhuān)門(mén)設(shè)置專(zhuān)題，及時(shí)更新和豐富法律知識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的通力合作，可以逐漸在青少年的教育教學(xué)中，逐漸將思想品德教育與法律教育有效融合，進(jìn)而在基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)目的，幫助青少年成長(zhǎng)。

（二）關(guān)注青少年的心理變化

社會(huì)進(jìn)程的加快，必然引起各種競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。而青少年在這樣的氛圍下，受到自身抗打擊能力不高以及青春期等因素影響，極易變得思想偏激、抑郁自閉甚至犯罪。而青少年思想品德教育和法律教育的有效融合，能夠?qū)η嗌倌甑男睦斫】党砷L(zhǎng)起到及時(shí)矯正的作用。這要求教師在課堂內(nèi)外不僅要時(shí)刻關(guān)注書(shū)本知識(shí)是否被學(xué)生良好地吸收，更要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理和思想上的波動(dòng)。教師要成為學(xué)生的朋友，當(dāng)在心理上能和青少年平等溝通的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)將心中的抱怨、不安、倦怠甚至偏激思想和教師抒發(fā)出來(lái)。教師與學(xué)生擁有和諧的關(guān)系，才能幫助青少年更好地疏導(dǎo)不良情緒，進(jìn)一步避免學(xué)生在處事中采取極端的行為。對(duì)學(xué)生的心里變化采取心靈上的溝通，能很大程度地疏導(dǎo)青少年向著積極的方向成長(zhǎng)，有效幫助學(xué)生克服內(nèi)心的障礙，這是青少年思想品德教育與法律教育有效融合的良好方法。

（三）擁有創(chuàng)新的教學(xué)思維理念

“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！痹谇嗌倌晁枷肫返陆逃c法律教育融合過(guò)程中，教師除了要認(rèn)真講述教材上的知識(shí)，更要注重課堂內(nèi)外的理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，可以組織學(xué)生舉辦定期的思想品德和法律知識(shí)競(jìng)答比賽，對(duì)設(shè)立優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，另外可以增加風(fēng)采獎(jiǎng)等其他個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每名學(xué)生都能參與到其中。這種方式可以有效提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及和鞏固。其次，可以通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、校內(nèi)新聞廣播等采取優(yōu)秀德育標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立禮貌、誠(chéng)信、善良、勤學(xué)等優(yōu)良品德的榜樣，同時(shí)也要要求以遵守校規(guī)為前提。從小事抓起，評(píng)比范圍更要延伸到家庭、社會(huì)等課堂外，將校內(nèi)的小課堂轉(zhuǎn)變成社會(huì)的大課堂，以此讓學(xué)生擁有一個(gè)正確的人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，讓青少年積極健康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。最后，可以建立思想品德教育與法律教育的“讀書(shū)會(huì)”，形式要豐富，除了書(shū)本，還要配合多媒體播放現(xiàn)實(shí)案例紀(jì)實(shí)、《人民的名義》等相關(guān)的影視劇，定期組織青少年參加，并讓學(xué)生寫(xiě)出感想借以激勵(lì)青少年自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。要做到青少年思想品德教育和法律教育的有效結(jié)合，創(chuàng)新的思維是最有效的途徑，它不僅加快了青少年對(duì)知識(shí)的吸收和心理的疏導(dǎo)，更為思想教育和法律教育事業(yè)提供了良好可用的新模式，從而完善了青少年思想品德教育和法律教育課程。

（四）結(jié)合新聞實(shí)事現(xiàn)身說(shuō)法

現(xiàn)在正處于自媒體迅猛發(fā)展的新時(shí)代，青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知已經(jīng)不局限于書(shū)本、報(bào)紙和電視。手機(jī)上的消息快速傳播方式有很多，可是在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，青少年的關(guān)注點(diǎn)往往只有游戲、動(dòng)漫和娛樂(lè)八卦等信息。在教育過(guò)程中，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，合理運(yùn)用新時(shí)期自媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)如刷微博、讀取手機(jī)百度新聞等學(xué)生最常接觸的方式，將相關(guān)的教育知識(shí)傳輸給青少年。通過(guò)這種方式，教師可以幫助學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取健康信息，也可以將真實(shí)的事件快速傳遞給青少年引起他們的反思和探討，不僅活躍了課堂，也能讓學(xué)生感同身受。這為青少年思想品德教育與法律教育有效的融合提供了最直接的幫助，從而大大提高了青少年的家庭、社會(huì)責(zé)任感，能夠培養(yǎng)青少年成為社會(huì)主義法治建設(shè)的優(yōu)秀傳播者。

三、結(jié)論

總之，青少年的思想品德教育和法律教育是新時(shí)代社會(huì)主義樹(shù)新風(fēng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而相關(guān)的教育已經(jīng)不能簡(jiǎn)單局限于書(shū)本。青少年思想品德教育與法律教育有效融合，不僅能培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，更能為國(guó)家的長(zhǎng)治久安起到關(guān)鍵性的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱風(fēng).現(xiàn)代化進(jìn)程中青少年道德面貌比較研究[J].青年研究，2016，（03） ：1-10+94.

[2]韓太平.大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育實(shí)效提升路徑研究[J].西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，（01） ：66.

[3]馬艷婷.青少年思想品德教育與法律教育有效融合探究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2016.