做一個(gè)幸福的老師

楊麗婷

摘 要：在教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)幸福。教學(xué)上，能做到課前讓孩子們期盼，課上讓孩子們喜歡，課后讓孩子們回味，這樣的課堂就是美麗的，這樣的老師也是幸福的。生活中，只要能帶著一顆愛心和孩子們在一起，幸福就無處不在。老師只要用心去體味、去感受、去愛和孩子們的每一天、每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能感受到做教師的快樂和幸福！幸福其實(shí)一直就在身邊！

關(guān)鍵詞：幸福;熱愛;感動(dòng);愛心

二十多年的教育教學(xué)工作生涯，我每天重復(fù)著同一件事：備課、上課、批閱作業(yè)、解決孩子們之間的無數(shù)問題……非教育行業(yè)的朋友常常問我：面對這么枯燥、乏味的工作，你煩嗎？我半開玩笑半認(rèn)真地回答，只要你用心去體味、去感受、去愛和孩子們的每一天、每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能感受到做老師的快樂和幸福！

那么，如何做一個(gè)幸福的老師呢？我就以我自身的體會(huì)談?wù)勎覍π腋５脑忈尅?/p>

一、對教育的傾注，執(zhí)著和熱愛，從中體會(huì)幸福

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，外界的各種干擾、誘惑都會(huì)隨時(shí)沖擊著教育領(lǐng)域。當(dāng)我站在講臺上，看著講臺下那一雙雙天真無邪、善良求知的雙眼，那一張張純真可愛的笑臉，我相信，沒有任何一種職業(yè)，能像老師一樣，面對的永遠(yuǎn)是活潑可愛的生命，每一個(gè)個(gè)體都有一份神秘，我們所有的付出，都是心靈和心靈的碰撞和匯聚;我們不感嘆蠟炬成灰的悲壯，我們和孩子們在一起成長，一起收獲心靈的希望，這難道不是一件幸福無比的事嗎？作為老師的我，心瞬間和孩子們?nèi)诤显谝黄鹆?。外面的世界再精彩，也比不過我和孩子們在一起幸福快樂的時(shí)光。捧起教科書，我的一天，精神百倍地從講臺上開始……

在我多年的教學(xué)生涯中，常常會(huì)遇到很多留守兒童，他們或寄養(yǎng)在親戚家或被托管在托管班，這些孩子都是缺乏母愛的。作為老師也是媽媽的我，能深深體會(huì)到這些孩子們的所需。課間休息時(shí)間，我常常和他們在一起做做游戲，談?wù)勑?，無意間摸摸他們的頭，拍拍肩，或給他們一個(gè)小小的擁抱，他們都會(huì)很開心的和你黏在一起。給你說說心里話，告訴你，某天爸爸媽媽給他打電話了，還視頻了呢，看著孩子們說話知足的樣子，那一刻，我就是幸福的人兒。

這幾天朋友圈一篇《植物被罵了30天，終于死了……》的文章瘋轉(zhuǎn)。閱讀后給我很大啟發(fā)，阿聯(lián)酋的宜家進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：同樣兩株綠色的植物，一邊是語言暴力侮辱，一邊是暖心贊美和夸獎(jiǎng)……結(jié)果意料之中，但又在情理之中。被屈辱對待了30天植物，活生生被罵“枯”了，而被贊美的植物，則長得好好的……連一株植物都能被語言影響，更何況人呢，可見，語言的傷害會(huì)有多大！所以，在教育工作中，我寧可用雙臂去擁抱那些所謂的“差”生，告訴她（他）們，你是一個(gè)努力上進(jìn)的好孩子，也不用語言的暴力去傷害我的孩子們。是啊，如果生命力沒有了贊許，那會(huì)失去很多原有的光彩。在制度允許下多給孩子們一些寬容和贊美，我們就會(huì)收獲到更多的幸福，多給孩子們一些溫暖，即使是調(diào)皮的孩子，我們也會(huì)成為知心朋友。我常常告誡自己：孩子們喜歡你的原因很多很多，但這其中一定與你對他們的愛有關(guān)系。因此，讓我們帶著愛心走近孩子們，走進(jìn)課堂！你就是快樂幸福的老師！

二、教學(xué)中用自己的特色和個(gè)性來感受幸福

用個(gè)性化教學(xué)引領(lǐng)孩子們，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這是我在多年的教學(xué)中得到的一點(diǎn)啟示。我深知，教給孩子們知識不是最難的，難的是如何讓孩子們喜歡你的課堂，對你的課堂感興趣。

在我的課堂教學(xué)中，我不怎么喜歡讓孩子們進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，我特別注重多元化教學(xué)，讓大部分孩子都參與我的教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)例題或?qū)嵗闹v解，就能讓孩子們舉一反三，不用花大量時(shí)間去做會(huì)做的題目，給孩子留有時(shí)間，做一些更加有難度的練習(xí)題，讓他們充分體會(huì)成就感。如果我們每一位老師能做到課前讓孩子們期盼，課上讓孩子們喜歡，課后讓孩子們回味，那我想，這樣的課堂就是美麗的，這樣的老師也是幸福的。這也是我們每個(gè)老師追求的最高課堂境界吧。

三、做幸福的老師，要有一顆容易感動(dòng)的心

踏著早讀的鈴聲，聽到教室里朗朗的讀書聲，我會(huì)為孩子們的懂事高興著、感動(dòng)著;每每看到被孩子們洗擦得干干凈凈的黑板、講桌，我也會(huì)開心好久;和孩子們的心永遠(yuǎn)在一起，時(shí)刻享受他們的成就感、喜悅感以及失意時(shí)可愛的眼神。記得上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班孩子楊××，經(jīng)過自己的頑強(qiáng)努力，取得了優(yōu)秀的成績，全班孩子們那個(gè)高興地啊，都跳起來了，那情景深深感動(dòng)著我，我和孩子們一起歡呼。那一刻，我忘了自己的年齡，仿佛又回到了童年……這么美好的體會(huì)，如果不用心和天真的孩子們在一起，誰能感受的到，那一刻，我自豪我是一名光榮的人民教師。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我有很多的感動(dòng)、驚喜、幸福，只要我們帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。

著名教育家魏書生先生曾說過這樣一句話：若把學(xué)生當(dāng)成天使時(shí)，我們就天天生活在天堂里;若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時(shí)，我們就天天生活在地獄里。所以作為教師，你如果想生活在天堂里，就把自己的學(xué)生當(dāng)作天使一樣對待吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]陶繼新.做一個(gè)幸福的教師：陶繼新教育講演錄[M].華東師范大學(xué)出版社，2008.

[2]談?dòng)揽?做一個(gè)幸福的教師[J].教師博覽，2004（11）：22-26.

[3]李曉紅.不忘初心，一路耕耘：做一個(gè)幸福的教師[J].學(xué)周刊，2017（5）：19-20.

編輯 王 敏