如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績

萬雪晶

在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：數(shù)感是一種主動地、自覺地或自動化地理解數(shù)和運(yùn)用數(shù)的態(tài)度與意識，即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實，又能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實，能用數(shù)學(xué)的方法解決實際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)是最基本的理念，我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，好多老師都說，我在課堂上都講得很清楚了，可是孩子一到應(yīng)用的時候就不知所措。還有的家長就說我們的孩子考試的時候好像蒙了，什么都不知道，一下考場，什么題都會做了。

當(dāng)學(xué)生平時作業(yè)做錯了，老師問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了”而不是“我不會做”。我們和孩子一樣簡單地把過錯歸結(jié)于粗心，就會掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實質(zhì)的問題，無法采取相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。

馬上面臨期末考試了，我們好多的學(xué)生在做練習(xí)的時候一直都是很粗心，很少能考到自己滿意的成績。作為老師我們不僅僅認(rèn)為這是孩子因為粗心才會做錯題。那樣就是錯誤的，其實粗心是做錯題的結(jié)果，而不是原因。不論是老師還是學(xué)生，我們都有粗心的時候，但是很多粗心只是表面的現(xiàn)象，還有更深的原因。

我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常有：

1.“簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？

2.“原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

3.“審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？

我們常常認(rèn)為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題：

1.簡單的題做錯是因為對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，在小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽的時候我們都覺得題很簡單，學(xué)生都能答上來。但是當(dāng)我們要求在第一個完成所有題的同學(xué)完成的時間為終止時間，那么好多學(xué)生并不一定全對。如果平時經(jīng)常做口算類題的同學(xué)，很可能做得又快又準(zhǔn);如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法：每天我們都做一些我們學(xué)過的口算類的數(shù)學(xué)題，然后根據(jù)時間來計算自己的熟練度。

2.做錯題是因為學(xué)生對知識的基本概念不清楚

我們的學(xué)生在做一些數(shù)學(xué)題的時候認(rèn)為自己會做，只是因為平時訓(xùn)練的時候做過一兩次，有一個并不是很了解的、模糊不清的概念，有時候能做對，但是更多的時候會做錯，這是因為孩子對數(shù)學(xué)的概念含糊不清。在考試的時候有時間限制和考場氣氛的壓力，導(dǎo)致學(xué)生做錯題的幾率是很大的。

解決辦法：試著讓學(xué)生去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

3.考試?yán)铣鲥e是因為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題

平常的時候?qū)W生在家做作業(yè)的時候書寫潦草，不檢查，一做而過，也是導(dǎo)致孩子做錯題的原因。經(jīng)常這樣的孩子做作業(yè)的時候喜歡偷工減料，跳步驟，直接寫答案。在考試的時候會因為步驟不完整而扣分，本來該得到的分?jǐn)?shù)沒有得到。

解決辦法：如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

4.錯題多是因為孩子做題準(zhǔn)確率不高

老師和家長可以回想一下，自己有時候也會出現(xiàn)錯誤，比方說，我們在電腦上輸入一千字的短文，中間可能會出現(xiàn)一些錯誤，字打錯，符號打錯的事情時常有的。同樣的，學(xué)生對自己熟悉的題目做錯的概率還是有的，怎么才能提高學(xué)生做題的正確率呢！改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果做錯了，不能覺得“沒關(guān)系”，我們要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

解決辦法：我們把每次自己做錯的題寫在一個筆記本上，過幾天看一下做一遍。提升我們做題的正確率，同樣地過一段時間，我們自己測試一下自己，看自己對以前做錯的題是不是完全掌握了解題技巧。

沒有正確率我們的數(shù)學(xué)成績一直上不去，平時的練習(xí)也許很多孩子都沒有認(rèn)真對待過，書寫潦草，數(shù)字似像非像，答題也是一知半解，沒有一個完整的過程。那么我們怎么樣才能改變這種現(xiàn)狀，讓我們在考試的時候能夠得到自己滿意的分?jǐn)?shù)，即使沒有達(dá)到自己的目標(biāo)也不會太后悔。

1.慢慢讀題。

拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。

2.演算工整。

解答數(shù)學(xué)題時很多計算都會在草稿紙上進(jìn)行。如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風(fēng)順！

3.回頭檢查。

做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看;或者解出來要求的時間竟然是負(fù)值。這時候我們就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

4.專心做題。

平時練習(xí)題目，作業(yè)要重視，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時候集中注意力，快速完成。之后再去聽音樂，休息。慢慢地養(yǎng)成專心做題、專注做事的習(xí)慣，粗心自然就會遠(yuǎn)離你。

使學(xué)生在平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候就學(xué)會認(rèn)真，在認(rèn)真中熟練掌握技巧，使每個孩子在對待數(shù)學(xué)問題上都能做到以上幾點，他們的成績讓你回味無窮，受益匪淺。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，生活中的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，相信不久的將來，孩子的數(shù)學(xué)成績一定會達(dá)到大家都滿意的標(biāo)準(zhǔn)。

編輯 高 瓊