賞識(shí)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究和探索

高映嬌

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)教育，有助于學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。主要探討賞識(shí)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

在當(dāng)今學(xué)校教育教學(xué)中，賞識(shí)教育是一種效果良好且得到大家一致認(rèn)可的教育模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，必須得到數(shù)學(xué)教師高度重視才行。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)采用賞識(shí)的態(tài)度去給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，這樣利于學(xué)生潛能有效挖掘，能夠幫助小學(xué)生充分樹(shù)立自信，使他們?cè)缛詹饺氤晒χT。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信

數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，就要營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)課堂氛圍，此外，還要從優(yōu)勢(shì)視角出發(fā)，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的喜悅，讓他們了解到自己是這個(gè)學(xué)習(xí)集體中重要的一分子，從而幫助他們樹(shù)立信心。班里曾經(jīng)有一位同學(xué)，上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我想了很多辦法，找他聊天，以增加對(duì)他的進(jìn)一步了解，幫助他樹(shù)立信心。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，雖然他回答得不是很好，但是我抓住這次機(jī)會(huì)對(duì)他的表現(xiàn)給予了肯定，并且同學(xué)們還給了他熱烈的掌聲，之后，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，只要他一回答問(wèn)題我就給予肯定，并且在數(shù)學(xué)考試中他的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)提高，我就會(huì)給予他一些獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然對(duì)于其他同學(xué)，我也如此。慢慢地，他對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣，上課積極發(fā)言，并且課后還主動(dòng)與我探討一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，他的數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢地有所提高，在這個(gè)過(guò)程中他體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此，他學(xué)習(xí)的信心一步步提高了。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在低段小學(xué)生的世界，他們還不能正確全面地評(píng)價(jià)自己，而需要通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最重要的他人，即使一名學(xué)生是比較優(yōu)秀的，但如果沒(méi)有老師的及時(shí)肯定和賞識(shí)，他往往不知道自己優(yōu)秀與否。所以教師及時(shí)的賞識(shí)，真誠(chéng)的欣賞，對(duì)學(xué)生樹(shù)立起自信心是至關(guān)重要的。美國(guó)教育家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性中最深刻的原則，就是希望別人對(duì)自己加以常識(shí)?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都是有巨大潛能的個(gè)體，因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，要辨證看待每一個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)揮他們所擅長(zhǎng)的。有的學(xué)生上課不敢回答問(wèn)題，可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差，怕起來(lái)回答錯(cuò)了遭到別人的嘲笑，怕別人看不起自己，但其實(shí)他自己是非常喜歡數(shù)學(xué)的，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意觀察這類學(xué)生，并且通過(guò)私下的談話鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題，并且通過(guò)與其他同學(xué)談話讓其他同學(xué)幫助他，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。曾經(jīng)有一位學(xué)生就是這樣，他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，上課也不愛(ài)回答問(wèn)題，但有一天，在課堂休息的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他在復(fù)習(xí)我上課所講的內(nèi)容，課后我就主動(dòng)找他聊了一下，他告訴我自己很討厭自己，他說(shuō)他很喜歡數(shù)學(xué)，但是自己又學(xué)不好數(shù)學(xué)，不知道怎么辦才好，且上課時(shí)也想回答問(wèn)題，但是又怕別人取笑他，在了解情況后，我教授了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，并且讓其他同學(xué)幫助他輔導(dǎo)功課，慢慢地他的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，上課回答問(wèn)題也變得積極了。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元賞識(shí)教育，教學(xué)中采用多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式豐富多彩，教師應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，依據(jù)學(xué)生的課堂真實(shí)表現(xiàn)，從當(dāng)時(shí)學(xué)生的心理需求著眼，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，以滿足課堂中不同學(xué)生的個(gè)體發(fā)展之需求，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的那份快樂(lè)。所以，對(duì)于那些積極回答問(wèn)題的學(xué)生要運(yùn)用口頭激勵(lì)的方式，其他學(xué)生自然而然地會(huì)以這些學(xué)生作為效仿的榜樣，主動(dòng)向他們看齊;對(duì)于班級(jí)中那些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們會(huì)從內(nèi)心感覺(jué)與教師之間有距離，幾乎沒(méi)有膽識(shí)向老師主動(dòng)敞開(kāi)心扉。教師便可以經(jīng)常與他們單獨(dú)談話，也可以在他們的作業(yè)本上寫上一些激勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展寄以厚望，學(xué)生定會(huì)深刻感受到來(lái)自教師純真的關(guān)懷，勢(shì)必變?yōu)檫@些學(xué)生改正不足，勇于進(jìn)步的前進(jìn)動(dòng)力。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率定會(huì)得到有效提升。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要努力為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的、充滿自信的人，學(xué)生也才會(huì)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

總之，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中以及數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，老師都要多多關(guān)注學(xué)生，去了解他們，關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，讓他們洞察到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀看待自己，從而學(xué)會(huì)肯定自己，并且培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，以提高自己的成績(jī)，以促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

仇惠怡.對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)賞識(shí)教育的研究[J].學(xué)周刊，2016（5）.

編輯 高 瓊