如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性

戶盈心

摘 要：時代在進步，小學(xué)美術(shù)教師要構(gòu)建有效課堂，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，追求教學(xué)效益的最大化，挖掘更加有效、更加具有實踐性的教學(xué)策略，構(gòu)建新型師生關(guān)系，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);有效性;策略;措施

小學(xué)美術(shù)有效課堂是教師保證課堂教學(xué)效益的最大化，讓學(xué)生從課堂上獲得更加有價值的知識，保證小學(xué)美術(shù)教學(xué)朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，教師要運用新穎的教學(xué)方式進行教學(xué)，增加教學(xué)的效益，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)的目標(biāo)。

一、小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的內(nèi)涵和意義

小學(xué)美術(shù)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為目的，對學(xué)生進行美育。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要運用美的形象、豐富的工具、豐富的形式，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的動力，鑄造學(xué)生優(yōu)秀健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性就是小學(xué)美術(shù)教師采用豐富的手段和方式，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，獲取好的教學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、提高學(xué)生美術(shù)教學(xué)有效性的策略和措施

1.教師要提高自己的綜合素質(zhì)

教師要更新自己的教學(xué)理念，理念決定學(xué)生的教育教學(xué)行為。小學(xué)美術(shù)教師要發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，一切為了小學(xué)生的發(fā)展，保證在先進的教育理念下實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。美術(shù)教師要認(rèn)識到自己的任務(wù)和責(zé)任，充分認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)要讓學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)時代，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存等。教師要保證小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是美術(shù)技巧技能訓(xùn)練，更是一種文化學(xué)習(xí)。教師要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲取美術(shù)知識，獲得繪畫的能力，體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的作用。教師可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生好的觀察的習(xí)慣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到自己的進步，體會到成功的快樂。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從自己的角度多思考，用學(xué)生的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，鼓勵學(xué)生自己進行創(chuàng)作，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.好的課前準(zhǔn)備是創(chuàng)造高效課堂的基石

教師要在課前精心準(zhǔn)備，布置一些預(yù)習(xí)的作業(yè)，引導(dǎo)小學(xué)生開展自主預(yù)習(xí)工作，解決學(xué)生的難題。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體越來越受到教師的喜歡。教師可以運用多媒體技術(shù)，通過PPT演示文稿，給學(xué)生傳授生動形象的知識。教師可以及時給學(xué)生播放一些圖片，加上一些聲音，恰當(dāng)?shù)膱D片和視頻教學(xué)效果，高于口頭的教學(xué)，這樣，學(xué)生就能記憶深刻。此外，教師還要研究學(xué)生的學(xué)情，因為小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在著差別，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點開展教學(xué)工作，保證課程教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生理解、消化和吸收，進而多層次、全方位地引導(dǎo)學(xué)生吸收知識，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的見識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.教師要不斷豐富自己的教學(xué)方法

現(xiàn)在的教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教師之間的競爭也越來越激烈。教師可以發(fā)揮自己的聰明才智，不斷采用豐富的教學(xué)方法，符合教學(xué)的規(guī)律和原則，一切以美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和特征為根據(jù)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。當(dāng)前，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法有講授法、練習(xí)法、演示法、參觀法等。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而進行運用。但是小學(xué)美術(shù)教學(xué)難以激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)美術(shù)教師要讓活動更有趣、更具備吸引力，就要采用新穎的教學(xué)方法。教師可以采用一些新穎的活動形式。例如，播放動畫片、講故事、聽歌曲、演小品、開展游戲等方法，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在講解色彩知識的時候，可以用電腦繪制圖畫，讓學(xué)生結(jié)合繪畫軟件欣賞;再例如，教師在指導(dǎo)小學(xué)生畫動物的時候，先準(zhǔn)備好小動物的面具，讓小學(xué)生扮演不同的面具，結(jié)合動物的聲音，表現(xiàn)這些動物的聲音，再讓小學(xué)生結(jié)合自己的理解進行繪畫。教師可以實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)練習(xí)和音樂的結(jié)合，通過引導(dǎo)小學(xué)生欣賞音樂，實現(xiàn)小學(xué)生的聯(lián)想，讓小學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)出自己的感悟。

4.教師要圍繞學(xué)生的中心，給學(xué)生表現(xiàn)的空間

教師要以學(xué)生為中心開展美術(shù)教育，激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高小學(xué)生的實踐能力，發(fā)揮小學(xué)生的創(chuàng)造力。愛玩是小學(xué)生的天性，教師在教學(xué)的時候要發(fā)揮學(xué)生的個性，讓學(xué)生在美術(shù)練習(xí)的時候，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到藝術(shù)的魅力和價值。

教師要給學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小學(xué)生懷著快樂的心情進行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。至于繪畫材料的選擇，教師要讓學(xué)生不能僅僅滿足于水彩筆和蠟筆，要將現(xiàn)實生活中的很多的事物都當(dāng)作畫畫的材料，例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生運用樹葉、樹皮、毛絨布料等，組成優(yōu)美的畫卷。教師要鼓勵小學(xué)生運用不同的繪畫表現(xiàn)形式，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要保持好的心態(tài)、敏銳的思維，實現(xiàn)教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，用快樂的心情教學(xué)，用全新的觀念開展教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心對美的追求和向往，保證小學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造，提高小學(xué)生的自我表現(xiàn)力。

5.教師要實現(xiàn)師生之間的互動和交流

教師只是依靠美術(shù)教材來教學(xué)，難以拓展學(xué)生的知識面，這樣不能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。美術(shù)教師要創(chuàng)新教學(xué)的模式，更新教學(xué)的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;要豐富自己的教學(xué)手段，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，幫助學(xué)生獲得美術(shù)的靈感;要實現(xiàn)師生的互動和交流，活躍教學(xué)的氛圍，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，實現(xiàn)師生相互交流和互動，根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)的策略，把握教學(xué)的節(jié)奏，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。小學(xué)美術(shù)教師還要努力拉近學(xué)生和教師之間的距離，保證小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)順利地進行。

6.教師要對學(xué)生實現(xiàn)多樣化評價，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性

評價非常重要，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以采用多樣化的評價方式，開展教師評價、學(xué)生互相評價、學(xué)生自己評價等。教師要重視師生共同參與評價，也給學(xué)生及時的激勵性的評價。教師在師生共同評價的時候，給學(xué)生提供時間和平臺，引導(dǎo)小學(xué)生思考作品中的不足，找到學(xué)生不滿意的地方，讓學(xué)生自己介紹自己的作品，組織學(xué)生一起點評，形成學(xué)生的綜合性評價，讓其獲得更大的進步。教師要對學(xué)生及時進行激勵性的評價，鼓勵學(xué)生努力上進，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長學(xué)生繪畫的信心，幫助小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

7.教師要開展美術(shù)實踐活動

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的教學(xué)能力、優(yōu)秀的生活理念，讓學(xué)生科學(xué)正確地對待生活、對待學(xué)習(xí)、對待世界、對待人生。教師要開展豐富的社會實踐活動，組織學(xué)生開展形式豐富的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生進入到生活中來，提高學(xué)生的生活實踐能力，培養(yǎng)小學(xué)生的生活能力。例如，小學(xué)美術(shù)教師可以讓小學(xué)生走進社區(qū)，深入到社區(qū)、深入到工廠，找尋那些不注重保護環(huán)境的行為。教師可以組織小學(xué)生進行班級匯報展示，提高小學(xué)生的垃圾環(huán)保意識。有的學(xué)生也認(rèn)識到了污水把小魚都害死了等，有的學(xué)生也反映建筑垃圾隨意放，灰塵很大，影響了學(xué)生的生活。這個時候，小學(xué)美術(shù)教師再組織學(xué)生進行環(huán)保招貼畫就是公益宣傳畫的創(chuàng)作活動，就能收到好的效果。例如，有個小學(xué)生以垃圾分類為主題，畫面上有兩個垃圾桶，一個是大大的眼睛，開口笑著，身上寫著“可回收”，一個寫著不可回收，身上畫著人們難過的表情。教師還可以組織學(xué)生寫一些宣傳口號的標(biāo)語，讓小學(xué)生把環(huán)保理念和美術(shù)作品完美融合，因此，小學(xué)階段開展實踐活動有著很大的意義和價值，對促進高效課堂的構(gòu)建有著積極的作用。

總之，高效課堂的實現(xiàn)離不開教師精心的準(zhǔn)備，教師要善于及時準(zhǔn)備，充分?jǐn)U充自己的知識結(jié)構(gòu)，及時高效地進行教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思工作。教師的天職是教書育人，小學(xué)美術(shù)教師要眾志成城，團結(jié)起來，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，和學(xué)生共同進步。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要遵循美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，努力探究，積極創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)，提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，全面提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻：

廖雙興.淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性[J].成才之路，2011（17）.

編輯 段麗君