2019年浙江省寧波市中考滿分作文素材運(yùn)用解析

柯曉陽

【真題回放】

根據(jù)要求作文。

學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”?？?，設(shè)置了“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個(gè)欄目（見下表），請(qǐng)你寫一篇文章投稿。

要求：

（1）任選一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……

（2）自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字;

（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

繼2016年至2018年連續(xù)三年使用全命題作文后，2019年寧波市改用材料引導(dǎo)的話題作文命題形式，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)了命題突破。

1.突破話題命題范圍。常見的話題作文命題，以單純的詞或短語給定寫作范圍，本題避開這一慣常命題模式，除“話說家鄉(xiāng)”的總話題外，還給定了四個(gè)話題分支，不僅起到引導(dǎo)考生寫作思維的作用，也是對(duì)考生寫作話題的限制，完美地將話題、材料、命題融為一體，實(shí)現(xiàn)了命題的突破與創(chuàng)新。

2.突破小我，放大視野。近年來寧波考題均與“自我”相關(guān)，試題“要求”中明確指出“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫作”，試題內(nèi)容也無一不與“自我”相關(guān)。2019年的試題將寫作范圍放大至“家鄉(xiāng)”，雖然顧及的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的觀照，但命題拓展考生視野，引導(dǎo)其關(guān)注社會(huì)的意圖也很鮮明。

3.突破宿構(gòu)套作可能。盡管話題的泛指向是“家鄉(xiāng)”，但四個(gè)欄目的限定，則在一定程度上防止了宿構(gòu)套作的可能性。風(fēng)味重飲食文化，風(fēng)光重景觀文化，風(fēng)俗重民俗文化，風(fēng)尚重道德文化，考生可選素材很廣，但并非所有與家鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容都可入文，寫作時(shí)還需多加注意。

本題審題難度不大，從導(dǎo)引內(nèi)容來看，其寫作目的是為四個(gè)欄目投稿，因此，最大的審題誤區(qū)應(yīng)是將四個(gè)欄目的內(nèi)容交叉組合寫作。在這里，并非完全不能將四者混合起來寫，但必須以其中一個(gè)話題為主來寫作，更不可直接以“話說家鄉(xiāng)”為題寫作。四個(gè)欄目均有“內(nèi)容舉例”引導(dǎo)，審題時(shí)不可受其限制，要力求到省略號(hào)中尋找可寫素材。

好的立意講求思辨與深度，“話說家鄉(xiāng)”一題看似難以將立意推向高遠(yuǎn)，但只要把握好由實(shí)入虛的寫作思辨，就不難寫出立意深刻的佳作。本題寫“家鄉(xiāng)”，最適合將立意推向“文化”層面，即以飲食文化、景觀文化、民俗文化、道德風(fēng)尚文化為提升立意的基點(diǎn)，縮小切入點(diǎn)至飲食帶來的家鄉(xiāng)人民智慧思考、某一景點(diǎn)碑刻透示的文化現(xiàn)象帶來的思考、某一民俗現(xiàn)象透顯出來的鄉(xiāng)民特質(zhì)及其思考、某一風(fēng)尚現(xiàn)象蘊(yùn)含的鄉(xiāng)民素質(zhì)提升及其思考……

【滿分作文一】

霞嶼鎖嵐心晴明

寧波一考生

去年國(guó)慶，與家人再訪東錢湖。

東錢湖在家鄉(xiāng)寧波境內(nèi)，偌大的湖泊，因?yàn)樯綅u之多而少了蒼茫之感，給人的是小家碧玉般的秀麗感。

漫步于湖上之堤，東西長(zhǎng)達(dá)4公里，湖面一分為二。環(huán)湖皆山，溪水七十二條匯集于此，形成一個(gè)巨大的天然水庫。每逢天旱，開閘放水，可灌溉奉化、鄞縣、鎮(zhèn)海八鄉(xiāng)的農(nóng)田，又是淡水養(yǎng)殖基地，故又稱萬金湖。湖區(qū)勝景繁多，陶公釣磯、余相書樓、百步聳翠、霞嶼鎖嵐等，素有“東錢十景”之譽(yù)。

印象最深的還是霞嶼鎖嵐。東錢湖岸線曲折，湖心常孤懸綠洲，以霞嶼、煙嶼奪目。霞嶼遙對(duì)陶公，背依福泉峻嶺，山嵐積郁，水氣彌朦，遠(yuǎn)眺孤嶼鎖霧，強(qiáng)勁中流。宋開慶元年前后，資政殿大學(xué)士史巖之在島上鑿石窟“補(bǔ)陀洞天”，并在其旁筑霞嶼寺，其寺于明洪武十九年廢，宣德八年重建，清末又廢。石窟也于此前后淤塞荒廢。1976年竣湖時(shí)被發(fā)掘面世，石洞為東西向隧道，長(zhǎng)40米，高寬均約3米，中有石窟，成洞中之洞，洞龕內(nèi)鏤有石佛、石龍。抬頭遙望遠(yuǎn)處逶迤的群山，蒼翠中透著片片淺黃，略顯斑駁陸離;浩瀚的湖面水天一色，波光粼粼，偶爾幾只水鳥輕輕掠過，仿佛置身于“沙鷗翔集，錦鱗游泳”的意境;長(zhǎng)堤橫臥水中，綠樹成蔭，籠罩在人行道上;堤兩岸翠柳依依，珠簾般搖曳著垂向水面;站上磐石，涼風(fēng)撲面而來，讓人心曠神怡。

由于不是節(jié)假日，游人稀少，沒了嘈雜吵鬧，讓我們大感慶幸。大家閑庭信步，傍水而行。時(shí)而駐足拍照，合影留念，讓美景和友情瞬間變成了永恒。時(shí)而椅上小憩，享受著難得的江南秋色，讓心靈在寧靜中得到凈化和慰藉。

堤上景點(diǎn)很多，可以說是亭寺相連，百步一景，美不勝收。最為有名的當(dāng)屬“小普陀”了。小普陀又叫霞嶼，位于湖中。據(jù)記載，南宋宰相史浩之母篤信佛教，久有去南海普陀山朝拜進(jìn)香之意，苦于年老失明不能前往。史浩召集能工巧匠在此鑿洞，修建觀音道場(chǎng)，迎其母乘船在湖上漂泊三日，登岸后謊稱到了南國(guó)普陀山，母信以為真，了卻心愿，從此便有了“小普陀”之說。不管故事真假，小普陀歷史悠久毋庸置疑，早已成為有名的佛家圣地。

醉心于家鄉(xiāng)自然之美，啟迪于霞嶼鎖嵐赤誠(chéng)孝道，暫忘于時(shí)間之流逝，黑夜仿佛有一道明亮的光，照亮我的心靈。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

本文以訪東錢湖為素材寫作，簡(jiǎn)要介紹其他景點(diǎn)，重點(diǎn)介紹“霞嶼鎖嵐”，點(diǎn)面結(jié)合，體現(xiàn)出考生不俗的素材駕馭能力?？忌⑽磳⒁暰€簡(jiǎn)單地停留于自然人文景致的描繪之中，歷史文化與自我感受的結(jié)合，極大地提升了文章的立意層級(jí)，于“赤誠(chéng)孝道”之中“暫忘于時(shí)間之流逝”，一語破的。文章詳寫“霞嶼鎖嵐”景觀史巖的故事、史浩的故事，將歷史典故、人文景觀與自然風(fēng)光完美地融合起來，體現(xiàn)出考生深厚的文化積淀和駕馭素材的純熟手法。

【滿分作文二】

不僅僅是青瓷碎片

寧波一考生

這里群山環(huán)繞，樹木叢生。上林湖，就在這樣的群山環(huán)抱之中寧靜清澈地臥著，盈盈湖水，看似深不見底，湖底的“風(fēng)光”卻是一覽無余。

近岸處，日光照耀之下熠熠透著光芒的，是大小不一的青瓷碎片，往來的行人似乎對(duì)這樣的殘片很是不屑，甚至，我看不到一個(gè)人靠近它們，撫摸它們，撿拾起這時(shí)光打磨出來的奇跡，對(duì)著明亮的日光，去探究這千年之遙的文明奧秘。

這不僅僅是青瓷碎片，這是生命本色之于家鄉(xiāng)上林湖最美的饋贈(zèng)。在這個(gè)阡陌交通串聯(lián)世界的時(shí)代，五湖四海的游人紛至沓來，或是欣賞上林湖畔至美的風(fēng)光，或是尋找歷史的足跡。我跌入了回憶的漩渦，幾年前，父親攜著我的手在堤上漫步，土黃的堤岸上沒有一點(diǎn)生命的光彩，湖水渾黃一體，拖著泥沙送上岸來，放眼望去，盡是荒蕪。如今，綠色浸潤(rùn)了堤，漾滿了整個(gè)上林湖區(qū);盈盈湖水，柔情依依，清波碧浪，婉轉(zhuǎn)縈回。大人們?cè)诘躺下稜I(yíng)，孩子們?cè)谒呮覒?。綠的山，綠的水，綠的瓷片，這便是生命本色之于家鄉(xiāng)上林湖最美的饋贈(zèng)。

這不僅僅是青瓷碎片，這是杭州灣畔家鄉(xiāng)人工匠精神的最美詮釋。枯水時(shí)節(jié)，移步于湖灘，撿拾起一塊花紋精美的瓷片，鳥獸蟲魚，果蔬花卉，淡雅的青色素胎，每一道痕跡都鐫刻著家鄉(xiāng)人精益求精的工匠精神。無限風(fēng)光盡收于這質(zhì)樸無華又無限精美的白色泥土與淡淡青色融鑄的絕美氣息里，久久縈回而不忍棄去。

這不僅僅是青瓷碎片，這是家鄉(xiāng)越窯與景瓷鈞瓷競(jìng)爭(zhēng)精神的最美見證。景瓷之華麗精致，鈞瓷之自然天成，讓南與北關(guān)于瓷的對(duì)決成為美談;青瓷不讓其賢，自東海之濱崛起，為瓷的世界平添一段華美的樂章，質(zhì)樸天成又滿懷內(nèi)秀，三足鼎立之間，構(gòu)架出一個(gè)極為穩(wěn)定的瓷的國(guó)度，詠唱一首動(dòng)人心魄的和諧贊歌。

如今，上林湖畔再度升起燒瓷的煙火，沉積于上林湖底的青瓷碎片再度煥發(fā)出它不朽的生命。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

緊扣文題，以“這不僅僅是青瓷碎片”發(fā)端，三個(gè)排比段落分別在“生命本色”“工匠精神”和“競(jìng)爭(zhēng)精神”中呈現(xiàn)青瓷外化出來的精神品格，象征體與本體之間契合無痕，排比段落營(yíng)造出極為酣暢的氣勢(shì)之美。借浙東獨(dú)具特色的青瓷藝術(shù)寄托豐富的情感，文章亦實(shí)亦虛，實(shí)為虛而設(shè)，虛因?qū)嵍鼮榉€(wěn)固。虛實(shí)相生之中，對(duì)生命與精神的思考更為具體而豐富。此外，文章借助青瓷、水、樹木等上林湖至美意象，營(yíng)造與生命和精神相關(guān)的意境，自然的敘寫與抒情方式，將豐富的意蘊(yùn)淋漓地呈現(xiàn)于讀者面前。