淺談電教媒體在幼兒園教學活動運用

陳麗佳

關鍵詞：電教媒體;幼兒園;教學

【中圖分類號】G614 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0035-01

電教教學是隨著計算機應用推廣的產(chǎn)物，他在各個領域都產(chǎn)生了其不可替代的作用。如何使電教媒體在幼兒園教學中進行良好的運用，是本文主要探討的話題。

1.電教媒體在應用中的優(yōu)勢

（1）電教媒體在教學上的優(yōu)勢

對于幼兒園的教學中來說，電教媒體可以使教師更便利的操作，提高課堂效率，使課堂更加生動活潑，教師們的投入也會更大。同時，會有非常好的課堂效果。教師們也可以在講課上更加的專注，投入。并且電教媒體在現(xiàn)實中有了長足的發(fā)展，教師們可以互相借鑒學習，并且各種課程都有了示范，教師們需要做到創(chuàng)新和發(fā)展。并且利用電教媒體，教師更便于做教學準備工作，井井有條，紋絲不亂。而且，利用電教媒體在幫助孩子們進行復習的時候，教師也可以更加省時省力，不必多次重復板書，浪費時間。利用節(jié)約出來的時間可以去做更多有意義有價值的事情。而傳統(tǒng)教學則盡可能的用更多的時間來傳授文化知識，因為當時沒有辦法有更多時間來育人，而僅僅是教書。

（2）電教媒體對孩子們成長發(fā)揮出的優(yōu)勢

對于幼兒園里的孩子們來說，電教媒體可以幫助他們理解新的知識，并且，幼兒園里的孩子們都很年幼，他們往往活潑多動，注意力不集中，電教媒體可以吸引孩子們的注意力，從而達到高效學習的作用。孩子們的注意力集中了，教師就能把更大的精力投入在教學當中。并且，根據(jù)現(xiàn)在對視覺的研究，年幼的人在接受外界信息中能力中，從視覺能力上接受到信息占更多數(shù)，因此，電教媒體的運用可以吸引孩子們的視覺注意力，使教學效率最大化，接受能力最大化。同時也讓孩子們面對新興技術，從小就構建對信息化社會的認知觀。讓他們在將來邁入社會，能夠幫助他們盡快融入。

2.電教媒體的具體應用

（1）簡單加減法

雖然在生活中，孩子們會常常遇到簡單的數(shù)學問題，但沒有理論知識的支撐，在現(xiàn)實生活中解決問題就有一些困難。于是我們利用電教媒體來上了一次簡單數(shù)學課，我們在電教媒體上用動畫展示每一個數(shù)字的組成過程，同時，給每一個數(shù)字，賦予動漫形象，使孩子們在愉快的過程中，便認識了十個數(shù)字，通過這些動漫形象的互相交流，交互過程，來進行十以內(nèi)的加減法，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們在電教媒體的教學過程中對數(shù)字的接受能力，要比在傳統(tǒng)教學中的接收能力強，因此，在數(shù)學教育中，我們也可以用電教媒體來教學。

（2）認識圖片中的水果

水果這個東西，是孩子們生活中必不可少的東西，每個孩子每天都通過食用水果來獲取維生素。帶著孩子們認識各種水果，也是提升生活技能的方式。這節(jié)課介紹的是一些基礎的水果，譬如蘋果、香蕉、葡萄等。我們用電教媒體為每一個水果設計了一個小視頻，動漫水果一個個出場，自我介紹，然后和其他水果交流，通過這個過程，使孩子們能夠很快很清晰的看出每個水果的基本特征與區(qū)別，從而達到認識水果的目的，同時也促進孩子們表達的欲望，對孩子們的語言技能，也進行了提升，孩子們更愿意表達了。

3.電教媒體的未來發(fā)展

（1）教育行業(yè)的發(fā)展

在我們的國家，教育行業(yè)有很大的發(fā)展?jié)摿?，各種補習班層出不窮，價格高昂。自古以來就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法，直到現(xiàn)在還有很多人認同這句話。父母對孩子們的教育投資逐年增加，而幼兒園則更是被視為孩子們學習生涯的起點，家長們對此更是慎重，并愿意為之付出大量金錢。因此提升幼兒園的教學質(zhì)量，可以吸引更多的家長，孩子們送入其中。孩子們有了更舒適、更美好的學習環(huán)境，做父母的也就更加放心。俗話說的好“三歲看大，七歲看老”，一般來說，幼兒們在三、四歲的時候入學，人生中的第一個學校影響著孩子們成長的第一個關鍵期。運用電教媒體提升教學質(zhì)量，刻不容緩，這關乎到每一個孩子的人生。

（2）多媒體技術的發(fā)展

多媒體技術行業(yè)在世界上是近幾十年來出現(xiàn)的新興行業(yè)，這一代的孩子們一出生就處于信息化時代，改革開放以來，我國信息化進程逐漸加速。多媒體技術不僅僅可以用于教學，還可以用于日常生活等多個方面，例如電影業(yè)，音樂業(yè)。多媒體技術已融入我們的生活當中，我們已經(jīng)不能離開信息化的生活，此后我們的聯(lián)系只會更加緊密，不可分割。因此，我們現(xiàn)在將它用于幼兒園的教學當中，也是一件非常具有前瞻性的工作。

從全篇的論述上來看看，運用電教媒體，百利而無一害，教師從中受惠，學生也因此獲得了好處。即可以解放了教師的勞動力，又能使學生的學習效率更高。而且，多媒體已經(jīng)融入到我們的生活當中，不可分離。既然如此，不妨將之利用最大化，用我們身邊全部的資源，來鑄就一個良好的幼兒園的學習環(huán)境，使幼兒在身心上都能得到一個長足的發(fā)展。也使家長更加放心將孩子托付到幼兒園中，是家長們可以全身心的工作，為孩子們創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件。電教媒體可以使我們?nèi)蕉嫉玫竭M步，也間接的促進了社會的發(fā)展。

參考文獻

[1]許鶯.淺談多媒體教學在幼兒園的運用[J].中國信息技術教育，2009

[2]張晶，俞芳.幼兒園信息技術應用的研究綜述[J].教學儀器與實驗，2010