新時期初中教育管理的創(chuàng)新性與實(shí)效性探究

付海燕

關(guān)鍵詞：新時期初中教育管理;創(chuàng)新性;實(shí)效性;學(xué)生叛逆期

【中圖分類號】G637??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0025-01

初中生，當(dāng)大多數(shù)人提到這個詞的時候，都會把學(xué)生的青春期放在中學(xué)階段，認(rèn)為在這個階段的學(xué)生是整個學(xué)生時期最難管束的時期，初中時期的學(xué)生既有對自己未來的規(guī)劃，又有著想沖破常規(guī)的叛逆，所以在這個時期會做出許多令人難以理解的事情。教師在對學(xué)生管理的時候，學(xué)生常常表現(xiàn)出不耐煩，開始反感老師，討厭學(xué)校，逐漸的學(xué)生的成績也會變得越來越差，對學(xué)校充滿敵意，不愿意服從學(xué)校的管理。因此，想要學(xué)生服從學(xué)校的管理，就要改變學(xué)校往常的教育方式，要研究出具有創(chuàng)新性和實(shí)效性的方法。從我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，有以下三點(diǎn)的建議和措施。

1.創(chuàng)新學(xué)校的管理方式

學(xué)生在初中時期不服從學(xué)校的管理，多數(shù)原因和學(xué)生青春期有關(guān)，在這個階段的學(xué)生都比較的叛逆，不認(rèn)同學(xué)校的管理方式，認(rèn)為學(xué)校的管理方式太陳舊，太老套，不適合初中生，于是開始與學(xué)校作對，在老師的課堂上不認(rèn)真聽講，不服從學(xué)校的管理，總想要打破學(xué)校的沉悶，去突出青春期的自己，讓自己成為學(xué)校，老師，同學(xué)的亮點(diǎn)，因此就會變得叛逆。學(xué)校不能用傳統(tǒng)的管理方式對初中的學(xué)生進(jìn)行管理，應(yīng)該采取因材施教的方式，創(chuàng)造出一種新型的，適合于初中青春期學(xué)生的管理方式。

例如，學(xué)校在學(xué)生上午大課間的時候，組織學(xué)生一起在操場上跳舞，因?yàn)?，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的環(huán)境下，學(xué)生比較喜歡潮流的東西，而舞蹈在學(xué)生的眼中屬于比較炫酷的事物，可以勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生在青春期的潮流感，使學(xué)生覺得學(xué)校在大課間的時候不只是跑跑步，使學(xué)生的心理得到滿足，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)校也沒有自己想象的那么無聊、討厭，使學(xué)生開始慢慢的接受學(xué)校，慢慢地收起對學(xué)校的偏見，開始喜歡上學(xué)校。因此，想要學(xué)校對學(xué)生的管理變得簡單，使學(xué)生服從管理，就要創(chuàng)新學(xué)校的管理方式，學(xué)會因材施教，這樣，學(xué)校對學(xué)生的管理就會起到事半功倍的效果。

2.改變課堂的教學(xué)方式

對于初中的學(xué)生來說，在教學(xué)的方式上也要推陳出新，對于以前的教學(xué)方式，初中生往往表現(xiàn)出一副不耐煩的表現(xiàn)，他們對于上課聽課似乎沒有像小學(xué)那樣太濃厚的興趣了，學(xué)生不僅的有了自己的思想，有了自己的主見，對待事情也都會摻雜自己的想法，在互聯(lián)網(wǎng)的時代下，學(xué)生接受的知識越來越多，各種各樣的奇聞怪事都會對于青春期的孩子具有巨大的吸引力，因此，久而久之，學(xué)生就不在喜歡課堂，他們認(rèn)為在課堂的教學(xué)方式無聊，沒有樂趣，提不起自己對于學(xué)習(xí)的興趣，因此，教師想要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，就要改變在課堂上的教育方式，使學(xué)生在課堂上能夠融入上課的氛圍中，使課堂變得有趣生動，逐漸的提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生喜歡上課堂，達(dá)到提高課堂效率的目的。

例如，我在一次課堂上組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生個個都是昏昏欲睡的樣子，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，于是，我在講課的時候偶爾摻雜一點(diǎn)學(xué)生感興趣的話題，逐漸提起學(xué)生的興趣，慢慢的，發(fā)現(xiàn)聽課的學(xué)生變得越來越多，參與課堂的學(xué)生也越來越多，班級的氣氛變得活躍起來，使學(xué)生上課能夠?qū)Ｗ⒌芈犂蠋熤v課，很快提高了學(xué)生的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也隨之提升，使學(xué)生的課堂效率逐漸的提高，成績變得越來越好。

3.找到學(xué)生的興趣點(diǎn)

處于青春期的學(xué)生，性格開始變得浮躁，安靜不下來，在課堂上靜不下心來學(xué)習(xí)，沒有對待學(xué)習(xí)的濃厚興趣，容易被信息化時代下各種新奇古怪的事物吸引，而且作為一名初中生，還有面對中考的壓力，學(xué)生在青春期和中考的雙重壓力下，變得更加叛逆，變得不喜歡學(xué)習(xí)，成績很快會下滑。因此，想要學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，就要找到學(xué)生感興趣的事情，可以通過感興趣的事情，來提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅可以使學(xué)生的成績得到提高，使學(xué)生在中考的時候有一個良好的成績，還可以使學(xué)校的管理變得相對的輕松，也能夠使學(xué)生自愿接受學(xué)校的管理，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能使老師在教學(xué)的過程中更加有動力，學(xué)校的管理更加的嚴(yán)謹(jǐn)、有序。

綜上所述，想要使學(xué)生在初中這個青春期叛逆的時候能更好的接受學(xué)校和老師的管理，學(xué)校就要創(chuàng)新學(xué)校的管理方式，改變教師上課教學(xué)的方法和找到青春期孩子喜歡的東西并引用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)從以上三方面入手，中學(xué)時期的學(xué)生才能更加認(rèn)同學(xué)校，對學(xué)校的管理起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]王欣強(qiáng).新時期初中教育管理的創(chuàng)新性與時效性探究[J].華夏教師，2018（16）：11-12

[2]王秀敏.新時期如何做好初中班主任管理工作[J].學(xué)周刊，2017（12）：74-75