聚焦時(shí)代主題，堅(jiān)持立德樹人

岳明 姜波

摘要：2019年全國Ⅰ卷思想政治試題，試題緊扣考試大綱，全面落實(shí)“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考核心功能。圍繞黨和國家理論創(chuàng)新成果，以高考評(píng)價(jià)體系為引領(lǐng)，體現(xiàn)新課程理念，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，堅(jiān)持立德樹人。聚焦時(shí)代主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神，推動(dòng)考查形式創(chuàng)新，更好地發(fā)揮高考育人功能，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用和德育導(dǎo)向，對(duì)今后日常教學(xué)和復(fù)習(xí)備考提供了很多有價(jià)值的建議。

關(guān)鍵字：高考? 立德樹人? 分析?? 建議

2019年全國Ⅰ卷高考政治命題以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，充分體現(xiàn)立德樹人鮮明導(dǎo)向，倡導(dǎo)德智體美勞“五育并舉”。全面落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系要求，發(fā)揮高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，同時(shí)緊扣“一核四層四翼”，突出考查學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，注重彰顯政治學(xué)科在育人方面的獨(dú)特價(jià)值，體現(xiàn)科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，重點(diǎn)考查核心價(jià)值、必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，有利于高校選拔新生，有利于引導(dǎo)中學(xué)政治教學(xué)。具體來看，今年政治學(xué)科的高考命題有以下特點(diǎn)：

第一，突出正確政治方向，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，強(qiáng)化政治認(rèn)同。

很多材料都引用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相關(guān)論述，要求學(xué)生充分理解黨的路線方針政策，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。如全國Ⅰ卷38題就選取國內(nèi)進(jìn)口問題為材料，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析國內(nèi)進(jìn)口對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響，深刻理解黨和國家在對(duì)外貿(mào)易問題上的策略和行動(dòng)，培育高度的政治認(rèn)同。如第16題以某縣各村推行“亮開政策、亮開受理、亮開辦理、亮開結(jié)果”工作法為背景考察基層群眾自治制度;第39題以中華人民共和國成立70周年和人民政協(xié)也將迎來70華誕為背景，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實(shí)現(xiàn)途徑和方式，以增強(qiáng)對(duì)基層群眾自治制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度基本政治制度的制度自信。

再如全國Ⅰ卷第40題在材料中明確說明，“保護(hù)、傳承和利用好傳統(tǒng)村落，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和增強(qiáng)中華文化自信的內(nèi)在要求”。試題從社會(huì)生活各領(lǐng)域精心選材，充分展現(xiàn)中國特色社會(huì)主義發(fā)展取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，激發(fā)了愛國熱情和奮斗精神。

第二，提升學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，考查學(xué)生理論思維能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維過程，提升思維品質(zhì)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

全國I卷第18題，以《中國的北極政策》白皮書為背景，考察學(xué)生理解我國的外交政策以及在國際事物中所起的作用;第38題以中國國際進(jìn)口博覽會(huì)等為材料，考查內(nèi)容與稅收、對(duì)外開放、企業(yè)運(yùn)營等知識(shí)緊密相關(guān)。試題選材新穎生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以開放的視角思考國際問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提升思維品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第40題的哲學(xué)主觀題，就以傳統(tǒng)村落的保護(hù)為背景，要求學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義中意識(shí)能動(dòng)作用原理分析文化的保護(hù)、傳承和利用，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)理論思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)深刻把握社會(huì)問題。21題、22題用漫畫的形式和“科技孤島”背景考察引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法分析、把握問題的能力，提升學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。

第三，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)容，充實(shí)豐富培養(yǎng)學(xué)生文化自信、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根基，注重對(duì)傳統(tǒng)文化的價(jià)值認(rèn)知、傳承和創(chuàng)新，是今年政治試題的又一特點(diǎn)。比如，全國Ⅰ卷第40題關(guān)于保護(hù)傳統(tǒng)村落的第1問運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)村落必然走向消亡”這一觀點(diǎn)加以評(píng)析和第3問要求結(jié)合材料，就保護(hù)和利用傳統(tǒng)村落提出建議;如全國I卷第19題、20題以國產(chǎn)電影《流浪地球》大獲成功和我國傳統(tǒng)文化中丹頂鶴為情景設(shè)置材料，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重傳承中華文化，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。23題以習(xí)近平總書記久久為功、持之以恒的“釘釘子精神”為命題背景，引導(dǎo)學(xué)生只有持之以恒，一點(diǎn)一點(diǎn)的敲，一步一步的做，把事情做細(xì)、做踏實(shí)，才能找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)取得成功。

第四，創(chuàng)新題目呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人的教育教學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)夯實(shí)學(xué)生全面成長的基礎(chǔ)。

今年全國卷高考政治試題最具人性化的亮點(diǎn)之處，就是創(chuàng)新了考查方式，不斷優(yōu)化命題內(nèi)容，考查方式更加恰當(dāng)，增強(qiáng)了試題的靈動(dòng)性和自由度。全國卷命題杜絕偏題怪題和繁難試題，但也更關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。文科綜合全國I卷40題中文化生活的主觀題，以評(píng)析形式考查傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生分析“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傳統(tǒng)村落是否必然走向滅亡”，這樣的試題設(shè)計(jì)立足教材的同時(shí)，還聚焦社會(huì)問題解決，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，綜合評(píng)價(jià)考生的理論思維能力、價(jià)值判斷力和社會(huì)參與能力。考生需要準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容回答試題情境中的問題，對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。

總的來說，2019年全國Ⅰ卷高考政治試題關(guān)注考生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的整體理解和把握，重視整體設(shè)計(jì)，不斷完善考試內(nèi)容，創(chuàng)新考查形式，豐富評(píng)價(jià)手段。試題選材生動(dòng)鮮活，覆蓋面廣，從身邊到社會(huì)、從國內(nèi)到國際、從理論到實(shí)踐，卷面圖文并茂，呈現(xiàn)方式多樣。全面落實(shí)“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考核心功能，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用和德育導(dǎo)向，對(duì)今后高考復(fù)習(xí)和日常教學(xué)提供了很多有價(jià)值的建議，具體有一下幾點(diǎn)：

第一，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是核心考點(diǎn)知識(shí)。在備考過程中，立足考綱考點(diǎn)，對(duì)于各模塊的基礎(chǔ)知識(shí)要扎扎實(shí)實(shí)地砸實(shí)，不留死角。對(duì)于核心考點(diǎn)，更要深入挖掘，規(guī)范學(xué)習(xí)，并能結(jié)合教材細(xì)節(jié)的闡述加以理解。建構(gòu)知識(shí)體系，從理論框架或教材標(biāo)題等多維度建構(gòu)知識(shí)體系，將考點(diǎn)編織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到一模塊一框架，最后形成整體教材知識(shí)的認(rèn)知。關(guān)注延伸知識(shí)，重視對(duì)教材核心知識(shí)延伸思考，用好教材又不拘泥于教材。

第二，注重思維品質(zhì)的提升，培養(yǎng)關(guān)鍵能力。思維能力的培養(yǎng)在教學(xué)中特別重要，在組織教學(xué)過程中要根據(jù)四個(gè)能力要求：獲取解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力、描述闡述事物的能力、論證和探討問題的能力，分別精選試題進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練。訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和科學(xué)精神，創(chuàng)新習(xí)題的形式，提高訓(xùn)練的針對(duì)性。特別要重視學(xué)生審題意識(shí)、文字解讀能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)。

第三，把握新時(shí)代新理念，創(chuàng)新課堂議題，堅(jiān)持核心素養(yǎng)與價(jià)值導(dǎo)向。新時(shí)代，新高考，新理念，高考政治試題必然要體現(xiàn)現(xiàn)階段黨和國家的重大方針政策，反映國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的客觀要求。在日常教學(xué)中時(shí)，我們心中必須裝著時(shí)代要求，裝著黨和國家的意志，裝著現(xiàn)階段重大方針政策的價(jià)值取向，積極要引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)、看電視等多種途徑了解時(shí)事新聞。而且還要對(duì)重大的時(shí)政進(jìn)行一定深度的思考并把它落實(shí)到具體的知識(shí)點(diǎn)之中，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的引領(lǐng)作用，把政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與，融入教育教學(xué)過程中。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)國家的責(zé)任感和使命感，自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。愿我們共同努力，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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