高中語文綜合實踐活動教學(xué)分析

莫鴻嬌

關(guān)鍵詞：高中;語文;實踐活動;教學(xué)

【中圖分類號】G?633.3????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0129-01

隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教育行業(yè)越來越瘦到廣大群眾的關(guān)注，人們也越來越注重對學(xué)生進(jìn)行多方面，全方位的綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在高中語文授課的過程中，適當(dāng)引入語文綜合實踐活動這一靈活多變的教學(xué)活動，不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以更加積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生在實踐活動中，鍛煉學(xué)生的語文素養(yǎng)讓學(xué)生在動手動腦的過程中體會到語文的重要性，從而讓學(xué)生更加配合教師所舉辦的綜合性實踐活動，不僅讓學(xué)生在實踐活動中掌握扎實的語文基礎(chǔ)知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.靈活多變，選取豐富有趣的綜合實踐活動

教師在進(jìn)行高中語文教學(xué)的過程中要著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就要適時的選用合理的綜合實踐活動。教師在教學(xué)的過程中，可以采取靈活多變的教學(xué)模式，選取豐富有趣的綜合實踐活動來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅可以讓學(xué)生以更加積極主動的心態(tài)配合教師所舉辦的綜合實踐活動，還可以讓活動更加高效，從而更好地鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生動手動腦的能力，讓學(xué)生在實踐活動中感受語文的博大與精深。豐富有趣的綜合實踐活動是語文基礎(chǔ)課程的拓展與延伸。適當(dāng)?shù)募尤刖C合實踐活動，可以拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的審美水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

例如，教師可以選取《水調(diào)歌頭》這一流行歌曲，歌詞不僅是原汁原味古風(fēng)歌詞，而且欣賞起來也十分悅耳動聽。教師可以讓學(xué)生在上課時欣賞《水調(diào)歌頭》這一流行歌曲，不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生對于美的鑒賞能力。讓學(xué)生在音樂的氛圍中更加高效的學(xué)習(xí)。教師還可以舉辦演講比賽的綜合實踐活動，讓學(xué)生各自準(zhǔn)備想要演講的素材與題目。舉辦特定的課程，讓學(xué)生上臺展示，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與朗誦能力，還可以讓學(xué)生在臺前演講的同時，培養(yǎng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生更有勇氣去面對未來的困難與挑戰(zhàn)。

2.齊心合作，選取合作性強(qiáng)的綜合實踐活動

教師在選取綜合實踐活動時可以選取綜合性較強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在體驗綜合實踐活動時感受到競爭與合作的重要意義，從而讓學(xué)生真正感受到齊心合作的重要性，這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加配合教師所舉辦的綜合實踐活動，還可以讓學(xué)生在綜合實踐活動中鍛煉學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生在綜合實踐活動中學(xué)會合作，懂得合作共贏的重要性。這樣不僅可以讓學(xué)生在綜合實踐活動中。掌握扎實的語文基本功底還可以讓學(xué)生在活動中體會到合作與競爭的快樂，從而真正實現(xiàn)全方面，多方位的綜合性發(fā)展。

例如，教師可以將全班學(xué)生分成四人一組的若干個小組，給學(xué)生一個星期的時間，一個星期后，每個小組都要交上來一份富含語文特色的手繪報，這就要求小組中的每一個人都要齊心協(xié)力，每個人都要負(fù)責(zé)好自己的任務(wù)，全力以赴才能在高中緊張的學(xué)習(xí)生活中完成手繪報，最終上交的手繪報不僅集齊了四個人對語文的理解，還有每個人對于語文不同的喜好與特色，最為重要的一點是這張手繪報凝聚著四個學(xué)生全部的心血與智慧，是這個小組學(xué)生齊心協(xié)力的產(chǎn)物。這樣不僅可以讓學(xué)生在綜合實踐活動中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，選取含信息化的綜合實踐活動

隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)越來越貼近生活，人們的生活也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。人們在日常生活中通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行社交，學(xué)習(xí)，了解世界各地發(fā)生的事情，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分，為人們的日常生活提供了方便。同理，教師也可以將互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到高中的語文教學(xué)過程中，把綜合實踐活動與信息技術(shù)相結(jié)合，打造現(xiàn)代化高中語文課堂，讓互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，教師的教學(xué)也更有水平。教師在進(jìn)行高中語文的教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)選取信息化的綜合實踐活動。然后信息技術(shù)與高中語文教學(xué)融合起來，從而讓互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。例如，教師在進(jìn)行高中語文授課的過程中，可以在語文課堂中運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在課堂之中學(xué)習(xí)到更多的語文知識，不局限于課本。利用多媒體也可以讓教師免去了繁重的黑板報書過程，讓教師的教學(xué)更加輕松，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁。這樣可以讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，在掌握語文基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)散學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的眼界。

總而言之，教師在高中語文教學(xué)的過程中，合理的引入綜合實踐教學(xué)活動是十分必要的，不僅可以開闊學(xué)生的眼界，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生全方面，多方位的綜合性發(fā)展。教師在選取綜合實踐教學(xué)活動時應(yīng)選取豐富有趣的實踐活動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動地參與到教師所舉辦的教學(xué)活動中。