讓夢(mèng)想為孩子插上騰飛的翅膀

高斌

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才提出了新的要求。關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有持續(xù)發(fā)展能力的人才，成為學(xué)校教育的使命。創(chuàng)建于1957年的濟(jì)南槐蔭中學(xué)，面對(duì)新形勢(shì)，基于對(duì)學(xué)校辦學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)的有關(guān)思考，確立了“夢(mèng)想主題教育”特色辦學(xué)道路。

我們認(rèn)為，“人皆可以為堯舜”，只要師生心中有夢(mèng)，并為之奮斗拼搏，人人都可以大有作為。因此，我們確立了“夢(mèng)想引領(lǐng)人生，奮斗成就未來(lái)”的辦學(xué)理念，并將“夢(mèng)想主題教育”作為學(xué)校的發(fā)展主題，用夢(mèng)想教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、家長(zhǎng)協(xié)同、學(xué)校提升。

在實(shí)踐中，我們逐步構(gòu)建起從理念到目標(biāo)再到行動(dòng)的學(xué)校夢(mèng)想主題教育框架體系。一個(gè)理念，即“夢(mèng)想引領(lǐng)人生，奮斗成就未來(lái)”的辦學(xué)理念，以此作為學(xué)校教育發(fā)展的總統(tǒng)領(lǐng);兩個(gè)目標(biāo)，即“建設(shè)一個(gè)充滿生命活力、師生共享成長(zhǎng)的夢(mèng)想學(xué)園”的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)有夢(mèng)想、肯付出、勇?lián)?dāng)?shù)淖穳?mèng)少年”的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)校特色辦學(xué)道路指明了方向;三個(gè)夢(mèng)想，即夢(mèng)想教育助圓“學(xué)生夢(mèng)”、 成就“教師夢(mèng)”、 促飛“學(xué)校夢(mèng)”，讓學(xué)校成為師生有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的地方。

夢(mèng)想教育的實(shí)施需要一定的載體。為此，我們采取了“六項(xiàng)行動(dòng)”：學(xué)校夢(mèng)想主題文化建設(shè)研究，通過(guò)教育科研，探索夢(mèng)想主題教育實(shí)施的路徑、方法，為學(xué)校特色品牌建設(shè)提供理論支撐;學(xué)校夢(mèng)想主題教育辦學(xué)哲學(xué)研究，解決“辦什么樣的學(xué)?！薄芭囵B(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，是學(xué)校特色辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì);學(xué)校夢(mèng)想課程建設(shè)研究，這是構(gòu)建學(xué)校夢(mèng)想文化的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育的主渠道;學(xué)生夢(mèng)想主題教育德育活動(dòng)研究，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，實(shí)施夢(mèng)想教育的重要載體;教師有夢(mèng)，即教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究，教師是學(xué)校夢(mèng)想文化教育的關(guān)鍵，教師有夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有夢(mèng)、學(xué)校有夢(mèng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié);夢(mèng)想教育家校共育研究，讓家長(zhǎng)有夢(mèng)并幫助孩子追夢(mèng)、圓夢(mèng)，這是學(xué)校夢(mèng)想教育的重要保障。

少年有夢(mèng)是一個(gè)美好的主題。有夢(mèng)、追夢(mèng)是孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)由迷茫、懵懂到清澈、練達(dá)的過(guò)程。我們的夢(mèng)想主題教育，就是要在孩子們的內(nèi)心深處播下一顆希望的種子，期待它能長(zhǎng)成我們期許的模樣。夢(mèng)想特色主題教育活動(dòng)將為我們的師生、學(xué)校點(diǎn)燃激情，注入活力。

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展。我們將著眼于國(guó)家民族的大局，著眼于學(xué)生，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，在探索中梳理，在行動(dòng)中總結(jié)，在發(fā)展中提升，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)校學(xué)生實(shí)際、具有時(shí)代特征的完整、科學(xué)的特色辦學(xué)體系，走出一條符合自身實(shí)際的特色育人之路，為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展注入希望、激發(fā)動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位：山東省濟(jì)南槐蔭中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉潔