教育應(yīng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上

裴鋼

“中國(guó)腦計(jì)劃”至今已籌備六年，作為“中國(guó)腦計(jì)劃”的召集人，我代表“中國(guó)腦計(jì)劃”對(duì)大城市教科院聯(lián)盟全國(guó)二次學(xué)術(shù)年會(huì)暨“腦科學(xué)與教育”國(guó)際論壇的舉行表示祝賀，希望腦計(jì)劃跟教育有更緊密的結(jié)合。

教育在“中國(guó)腦計(jì)劃”中具有舉足輕重的地位。在“中國(guó)腦計(jì)劃”中有一項(xiàng)“青少年腦智發(fā)育項(xiàng)目”，這個(gè)腦計(jì)劃項(xiàng)目在世界所有的腦計(jì)劃中是獨(dú)一無(wú)二的。我們希望中國(guó)青少年的腦智發(fā)育項(xiàng)目成為“中國(guó)腦計(jì)劃”最大的亮點(diǎn)，不辜負(fù)今天的努力。

教育是人類(lèi)最重要的活動(dòng)，從人類(lèi)歷史開(kāi)始就有教育，而且隨著人類(lèi)的發(fā)展，教育越來(lái)越重要。但是教育能否建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，是一個(gè)大命題?？茖W(xué)講究證據(jù)，講究它的重現(xiàn)性，講究它的規(guī)律性尋找和科學(xué)精神的弘揚(yáng)。教育要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，成為真正的教育科學(xué)，是當(dāng)前最首要的任務(wù)。這其中，腦科學(xué)是最重要的一部分，它集中了當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的所有前沿領(lǐng)域。

但是，教育科學(xué)本身不是腦科學(xué)所能完全覆蓋的，它是更高的包含哲學(xué)、美學(xué)等多方面的復(fù)雜科學(xué)。21世紀(jì)在基因組科學(xué)包括神經(jīng)科學(xué)后面最重要的科學(xué)是行為科學(xué)，而教育科學(xué)應(yīng)該是行為科學(xué)的最重要的組成部分。因?yàn)槿说男袨?，主要由先天的基因和后天的智慧環(huán)境決定的;智慧環(huán)境最大的要素就是教育。教育能成就一個(gè)人才，也可能會(huì)毀掉一個(gè)人才，其關(guān)鍵就是要把教育科學(xué)和行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)結(jié)合起來(lái)。我們不僅要培養(yǎng)高智商有能力的人才，更要培養(yǎng)有高度社會(huì)責(zé)任感，能向善、行善，能夠?yàn)榇蠹?、為社?huì)、為人類(lèi)做好事情的年輕才俊。這項(xiàng)使命任重而道遠(yuǎn)。

“中國(guó)腦計(jì)劃”以及許多前沿科學(xué)領(lǐng)域中的成果，需要在祖國(guó)大地的教育實(shí)踐中來(lái)落實(shí)。當(dāng)初提出腦智發(fā)育項(xiàng)目的時(shí)候，我腦子里有三個(gè)問(wèn)題：第一，中國(guó)人常說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，有沒(méi)有道理？有沒(méi)有證據(jù)？第二，我們說(shuō)德智體美勞全面發(fā)展，到底德智體美勞之間有什么關(guān)系？體育運(yùn)動(dòng)、文藝愛(ài)好，是不是對(duì)將來(lái)的發(fā)展，對(duì)腦智發(fā)展有必要？第三，現(xiàn)在學(xué)習(xí)英文從娃娃抓起，甚至從胎教抓起，到底有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)？什么樣的兒童更適合多語(yǔ)言教育？我提出這三個(gè)問(wèn)題，雖然是給腦智發(fā)育項(xiàng)目提的，但也是教育界各位老師心里的問(wèn)題。因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)體化教育，在當(dāng)今這個(gè)技術(shù)迅猛發(fā)展的世界，我們有可能走到這一步，但是需要我們的努力，需要一個(gè)橋梁。在這方面，“大城市教科院聯(lián)盟”起到了非常好的作用。希望聯(lián)盟能把腦計(jì)劃的研究成果盡早用到中國(guó)乃至世界的教育實(shí)踐中，同時(shí)把教育實(shí)踐中的問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)到腦計(jì)劃的研究中。