樹立文體意識，掌握寫作規(guī)范

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

①盲人歌手楊光這個名字曾一度家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界。他的眼前雖然一片漆黑，可是他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”

②如果你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。

——泰戈爾《飛鳥集》

結(jié)合材料內(nèi)容及含意，請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限（除詩歌外）;③不少于800字。

作文的審題主要在“陽光”的含義上?？梢园选瓣柟狻崩斫獬伞疤柟狻?，也可以從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”“陽光般的心情、心態(tài)”等等。

本文題寫成議論文較好，采用設(shè)立分論點(diǎn)的形式或正反對比的形式有理有據(jù)地進(jìn)行議論。當(dāng)然，不管怎么寫，都應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容和含意，不能脫離材料泛泛而談;且應(yīng)緊扣主題行文，做到中心突出。

擁有陽光

解不透佛為何拈花微笑，似我這般有著千秋宏愿，卻又退避三舍的性情，如何適應(yīng)這光怪陸離的社會？

——題記

（題記與內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大?！扒锖暝浮庇泄逝撝樱巴吮苋岬男郧椤贝钆洳划?dāng)，表意不清。）

告別了懵懂無知的我們，似乎習(xí)慣了淡淡的悒郁，緣于那令人窒息的競爭壓力，那日漸滋長的距離鴻溝，那爾虞我詐、勾心斗角的社會，緣于太多太多的不如意、不稱心，導(dǎo)致我們總是在抑郁，而被濃重的黑色調(diào)蒙住了尋找陽光的眼睛。（此段格調(diào)不高，與文章主題背離較遠(yuǎn)。）

生活需要明亮的色彩，所以我們要拾起那被遺忘的亮點(diǎn)，一切便會光芒萬丈……（“拾起那被遺失的亮點(diǎn)”不通順。入題慢，仍未點(diǎn)明中心論點(diǎn)。）

心中擁有陽光，感恩生活。被評為感動中國年度人物的黃舸，6歲時，被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長生命記錄僅為18歲。黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能當(dāng)面對幫助過他的人說聲謝謝，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人。父子倆走過了80多個城市，行程1.3萬多公里，向30多位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。黃舸有一顆陽光般的心懷，他希望離開人世后把自己的眼角膜捐給需要的人。（用大段的文字?jǐn)⑹鳇S舸的經(jīng)歷，缺少議論性的語言。）

黃舸這位“陽光”少年藏起眼淚，還給人們以光明和希望。（敘議比例失當(dāng)。）

生活是不公平的（觀點(diǎn)太絕對），只有擁有陽光的人，才會擁有更多。

我不是佛，可是我要微笑。

明天會是什么樣？清明的天空不語，清澈的湖水不語，然而我明白，不論前方的路如何，我都能坦然而樂觀地面對，因為我的心中擁有陽光！（雖然有觀點(diǎn)，也能扣題，但是由于論證過程中缺少力度，整體感覺文體特征不明顯。）

問題診斷

高考大綱中的《作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)》將“符合文體”列為基礎(chǔ)等級中的一項，符合文體要求是高分作文的要求之一。一篇文章先要做到符合文體要求，才能準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)，而這篇作文作為議論文或議論性散文的文體特征不夠明顯，敘述的文字太多，敘議不協(xié)調(diào);中心論點(diǎn)遲遲沒有亮出，論述上缺乏層次感。

另外，文章沒有很好地結(jié)合材料內(nèi)容和含意侃侃而談，故而針對性不強(qiáng)，有偏離題意之嫌。

擁有陽光

◎賈靜雯

佛祖拈花微笑，紅光滿面如開花，這是不是因為他將陽光擁藏在心的緣故？（巧用比喻，緊扣標(biāo)題。）

——題記

告別了懵懂無知的歲月，你是否擺脫了淡淡悒郁的心情，一路陽光走來？習(xí)慣了爭強(qiáng)好勝的磨礪，你是否攜帶著勃勃萌發(fā)的鋒芒，一路陽光走來？

（使用對偶句、疑問句和疊詞，整齊和諧，開篇不俗，且照應(yīng)標(biāo)題。）

陽光是什么？陽光就是一個人心靈深處的堅守與堅強(qiáng)溢出的對美好的強(qiáng)烈渴望、對幸福的甜美感覺和對未來的昂揚(yáng)斗志，并因此讓他人心靈充滿無盡溫暖，人生葆有長久熱度。所以，把快樂、溫暖傳遞給觀眾的楊光是真的陽光;用“如果你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星了”的詩句勵志的泰戈爾也是真的陽光。

（一問一答，個性釋義，并結(jié)合材料內(nèi)容和含意，將“陽光”進(jìn)行了升華。）

擁有陽光，能使生命更加堅強(qiáng)。他叫黃舸，一個未滿十八歲的少年，正值花樣年華，本該精彩絢麗，卻被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良，他生命的時鐘很可能在十八歲時停止。然而，生命的意義不該用長短來衡量，他依舊陽光般的笑對生活，陽光般的追尋著夢想。于是，在他生命倒計時階段，和父親踏上了“感恩之旅”，伴著陽光同行，藏起眼淚，給人們以光明和希望，并收獲沿途的風(fēng)景。（簡單的敘述黃舸的事例，然后緊扣論點(diǎn)進(jìn)行分析。）

擁有陽光，能使生命更加多彩。春節(jié)晚會曾經(jīng)的最佳表演節(jié)目《千手觀音》給觀眾留下了深刻的印象。站在第一位的舞蹈演員邰麗華也因此家喻戶曉。然而，有誰知她是那么的不幸，一出生就被剝奪了聽、說的權(quán)利？面對生活的暴風(fēng)雨，她毅然選擇讓陽光照滿心房。據(jù)她的助手說，生活中的邰麗華不管遇到什么困難都不犯愁，壓力再大，她也微笑面對。正是這種陽光心態(tài)才鑄就了她事業(yè)的輝煌?！肚钟^音》帶給人們的不僅是視覺上的沖擊力，更是暖抵心靈的震撼。（敘議結(jié)合，通過句式變化、側(cè)面烘托和對比手法，突出了“陽光心態(tài)”對邰麗華的影響。）

生活縱有不平，心中永遠(yuǎn)光明。只有擁有陽光的人才會知道，幸福其實就是一種陽光的味道。（運(yùn)用對偶和比喻，進(jìn)行主題升華。）

朋友們，面對高山峻嶺，不要畏懼，只要努力，就一定能翻過;面對江河湖泊，不要嘆息，只要堅持，就一定能越過。

同樣，面對人生的陰霾，也不要悲觀消沉，只要心中擁有陽光，生命的天空一定燦爛無比！

（語言優(yōu)美，點(diǎn)題扣題準(zhǔn)確，圓滿收尾。）

升格總結(jié)

作文經(jīng)過修改，整體上提升了一個檔次，在保留原作個性的基礎(chǔ)上，又增加了以下亮點(diǎn)：

1.文體特征更加鮮明，論述說理層次明晰。文章雖運(yùn)用了記敘、抒情等表達(dá)方式，但議論文的特質(zhì)彰顯，論點(diǎn)明確，中心突出，依例分析，有理有據(jù)，較有說服力。

2.與材料內(nèi)容和含意結(jié)合得更加緊密。將材料刪繁就簡，作為事實論證的一部分，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，論述更為嚴(yán)密。

3.個性化解讀和修辭手法的妙用，使文章表達(dá)更加流暢且富有文采。