中專計算機有效教學(xué)芻議

李光宇

摘 要：計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為各類計算機知識技術(shù)人才提供了更多的就業(yè)機會。特別是把“軟件藍領(lǐng)”的培養(yǎng)定位在中職教育后，為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的前景。這種現(xiàn)狀自然對計算機教師的教學(xué)效率提出了更高的要求，中專計算機教師要發(fā)揮好自身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色功能?；诖耍P者在本文中通過豐富課堂資料，提高學(xué)生興趣;活用高效教法，保證教學(xué)效率;鼓勵學(xué)以致用，強化教學(xué)成果三個方面，對中專計算機有效教學(xué)進行討論，希望對各位教師有所益處：

關(guān)鍵詞：中專院校;計算機教學(xué);有效教學(xué)

信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及信息技術(shù)在眾多行業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對即將步入社會或接受高等教育的人才提出了更高的信息素養(yǎng)水平要求。中專計算機教師應(yīng)站在為中專學(xué)生未來發(fā)展鋪路的高度，努力學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)知識，提升自身教學(xué)水平，活用高效教學(xué)方法，為中專學(xué)生的計算機知識學(xué)習(xí)構(gòu)建利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)計算機知識的學(xué)習(xí)課堂，在積累自身教學(xué)經(jīng)驗，提升自身教學(xué)水平的同時，保證中專計算機科目的有效教學(xué)。

一、豐富課堂資料，提高學(xué)生興趣

因為中專學(xué)生綜合素養(yǎng)差距較大，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦.從而失去學(xué)習(xí)的動力，影響學(xué)生自身計算機素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，計算機教師要首先解決學(xué)生對計算機知識學(xué)習(xí)的興趣問題。信息教輔工具在很大程度上可以幫助教師豐富課堂教學(xué)資料，和豐富教學(xué)資料的表現(xiàn)形式，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，為計算機的有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

例如，教師在教學(xué)“常用的中文輸入法”時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)資料。首先，教師向?qū)W生展示了要在課堂上練習(xí)打字用的詩歌和歌詞，并將對應(yīng)歌曲作為了課堂教學(xué)的背景音樂。在輕音樂的氣氛烘托下，教師向?qū)W生介紹了中文打字常用的“搜狗輸入法”“訊飛輸入法”等，然后教師組織了學(xué)生進行打字比賽，選出在規(guī)定時間內(nèi)打字量最多的學(xué)生。教師為了不影響學(xué)生打字時的思路，關(guān)閉了背景音樂。學(xué)生在計時開始后，專心致志地進行了打字訓(xùn)練。學(xué)生在本堂課知識學(xué)習(xí)中，是基于興趣的產(chǎn)生，保證了教師的課堂教學(xué)效率。

二、活用高效教法，保證教學(xué)效率

課堂教學(xué)方法使用是否靈活，直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效率。但是，由于長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在課堂上一直選擇處于被動的位置，不利于中專教師教學(xué)法的高效運用。所以教師應(yīng)善于靈活運用高效教學(xué)法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，保證教師的課堂教學(xué)效率。

例如，教師在教學(xué)“計算機硬件系統(tǒng)的安裝與使用”時，為了保證課堂教學(xué)效率，同時提升學(xué)生的實踐動手能力。教師首先利用短時間為學(xué)生演示了一次快速組裝計算機并開機運行的過程。然后，教師為學(xué)生們發(fā)布任務(wù)：“我們每個人在本堂課都要自行成功組裝一次計算機，并實現(xiàn)成功開機運行。”學(xué)生看到了教師組裝的速度，于是產(chǎn)生了自行組裝的欲望和動力。在有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生由開始的小組為單位進行組裝轉(zhuǎn)到個人組裝并開機運行，高效完成了本課知識的學(xué)習(xí)，保證了課堂學(xué)習(xí)效率。

三、鼓勵學(xué)以致用，強化教學(xué)成果

計算機是操作性質(zhì)較強的課程.它最能吸引學(xué)生關(guān)注的地方主要有兩個方面：首先計算機在學(xué)生實際生活中很常見。學(xué)生能夠經(jīng)常接觸到。其次，計算機課是理論和實踐結(jié)合非常密切的科目，計算機知識學(xué)習(xí)者需要在實踐訓(xùn)練過程中理解計算機相關(guān)知識?；诖耍袑Ｓ嬎銠C教師可以鼓勵學(xué)生在課上和課下對所學(xué)計算機知識學(xué)以致用，通過實踐操作進行知識的復(fù)習(xí)，達到強化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果和教師課堂教學(xué)成果的目的。

例如，教師在教學(xué)“計算機病毒的防范”時，為了鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，首先在課堂教學(xué)過程中，通過案例講述和視頻資料展示讓學(xué)生意識到了計算機病毒的危害性，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在自己的計算機中安裝了放置計算機病毒的軟件。除此之外，為了清除計算機本身潛在的病毒，讓學(xué)生按照正確步驟對計算機C盤進行了深度清理。在課程教學(xué)的最后，教師為了鼓勵學(xué)生在課下進行實踐復(fù)習(xí)，強調(diào)了學(xué)生自己的計算機也需要進行病毒防治：“我們自己用的計算機，因為需要聯(lián)網(wǎng)等操作，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和其他計算機有直接或者間接的接觸，不排除存在計算機病毒的風(fēng)險，所以我們課下也要對自己的計算機進行病毒防治工作?！睂W(xué)生在課下均對自己的計算機進行了安全保護升級，保證了教師對本課知識教學(xué)的真實有效性。

綜上所述，中專計算機教師要達到有效教學(xué)的重要目標(biāo)，首先需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自身教學(xué)能力;靈活運用高效教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進行高效的計算機知識學(xué)習(xí);同時結(jié)合學(xué)生的特點和教材內(nèi)容的重實踐性的特點，注重課堂教學(xué)中的實踐操作，讓全體學(xué)生都可以通過信息知識的學(xué)習(xí)有所收獲。另外，教師需要刺激學(xué)生實踐需求，鼓勵學(xué)生在課下進行實踐復(fù)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，同時保證中專計算機教師課堂有效教學(xué)的真實性。

參考文獻：

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