高中生物教學(xué)中的德育滲透途徑分析

陳冬梅

摘 要：在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的生物現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)身邊的生物問題，借助教材的豐富內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建色彩斑斕的生物課堂，感受生物學(xué)科的內(nèi)涵，并有效滲透德育對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)。在高中生物教學(xué)中教師要充分挖掘教材資源，以科學(xué)家為榜樣、以教師言傳身教、以知識為載體將德育滲透教學(xué)貫穿于始終，這樣使學(xué)生的德育教學(xué)得到了有效的提升。

關(guān)鍵詞：高中;生物教學(xué);德育滲透;途徑

高中的生物教學(xué)要以生物學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生具有健康的品格，實(shí)現(xiàn)德育樹人的根本目標(biāo)，在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中對高中生進(jìn)行德育滲透能夠很好地提升他們愛國主義精神、科學(xué)實(shí)踐能力。使學(xué)生能夠自然感受生物學(xué)科結(jié)合德育教學(xué)所帶來的效力，要深入挖掘教材內(nèi)容，充分利用各種德育因素，使學(xué)生品質(zhì)的提升得到持續(xù)發(fā)展。

一、在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中德育的作用

高中生物學(xué)科包含著豐富的德育和人文精神，德育教學(xué)對學(xué)生的健康成長有著非常大的影響，在高中生物教學(xué)活動(dòng)中彰顯生物學(xué)科特有的育人價(jià)值，幫助學(xué)生形成良好的思想品格，這樣才能正確指導(dǎo)他們向著積極向上的方向邁進(jìn)。正因?yàn)檫@樣教師作為他們的領(lǐng)路人，一定要做到教書育人，在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中老師一定要潛移默化地滲透德育。生物課堂教學(xué)中對他們進(jìn)行滲透德育，一定要做好以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)就是教師一定要改變以前過分重視分?jǐn)?shù)的思想，這對現(xiàn)代教育改革發(fā)展非常有利。第二點(diǎn)就是教師對他們的全面發(fā)展加以關(guān)注，利于生物課更好地對他們的思想道德修養(yǎng)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。最后一點(diǎn)就是在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，他們的生物核心素養(yǎng)就能得到更好的培養(yǎng)。所以在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中老師要重視德育滲透。

二、生物課堂教學(xué)活動(dòng)過程中滲透德育的有效手段

（一）依據(jù)教學(xué)綱領(lǐng)，研究德育在生物課堂應(yīng)用的作用。要以生物教學(xué)內(nèi)容為準(zhǔn)繩，科學(xué)結(jié)合德育方面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能有效開展德育活動(dòng)。所以，生物教師要以教材內(nèi)容為依據(jù)，不斷進(jìn)行深入的研究，充分發(fā)揮生物教學(xué)德育滲透的作用，在實(shí)踐中要將德育和生物教學(xué)進(jìn)行相互滲透，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。例如，在生物課堂學(xué)習(xí)有關(guān)生命健康方面的知識時(shí)，教師在講解人類生命的起源《減數(shù)分裂和受精作用》，他們就能體會(huì)到生命的奇妙。在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中他們在學(xué)習(xí)人類遺傳病這部分內(nèi)容時(shí)，一定要有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過圖片向他們展示，教師還可以要求他們?nèi)フ{(diào)查，關(guān)于三年內(nèi)學(xué)校的學(xué)生色盲患病率的具體狀況，通過這一活動(dòng)他們就能了解和掌握人類遺傳病的危害。教師讓他們通過細(xì)胞癌變的學(xué)習(xí)，他們就能充分了解教材中引發(fā)癌變的外界原因，這樣就能更好地教育他們遠(yuǎn)離致癌因子，他們的生命健康才能得到相應(yīng)的保證，他們就會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要加強(qiáng)他們的思想品德教育，這樣他們就能在課堂教學(xué)中逐漸改掉自身的不良習(xí)慣。例如，在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中他們在學(xué)習(xí)細(xì)胞衰老和凋亡這部分內(nèi)容時(shí)，老師可以指導(dǎo)他們通過觀看視頻動(dòng)畫，這樣他們就能更好地了解和掌握細(xì)胞衰老和凋亡的全部過程，這時(shí)他們就會(huì)對生命進(jìn)行思考，同時(shí)對他們進(jìn)行珍惜生命的主題教育。通過滲透德育的教育能夠有效地幫助他們樹立正確思想觀念。

（二）對他們進(jìn)行有效的德育滲透，他們的身心才能得到健康發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng)中他們一定要塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，德育滲透能夠指導(dǎo)他們樹立正確的思想觀念，他們就會(huì)具有強(qiáng)大的胸懷。高中時(shí)期學(xué)習(xí)壓力比較大，他們就會(huì)出現(xiàn)煩躁焦慮的情緒，對學(xué)習(xí)非常不利，對他們的生物學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響。在課堂教學(xué)活動(dòng)中老師一定要充分利用德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立抗壓性和面對挫折勇氣，使他們具有頑強(qiáng)的意志品格。例如，在考試結(jié)束后召開主題班會(huì)，講述一些生物科研故事，例如，達(dá)爾文通過多年研究最終完成《物種起源》這本著作;成功的背后是科學(xué)家不懈鉆研的結(jié)果。老師一定要充分利用這個(gè)契機(jī)，鼓勵(lì)他們向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種良好的品質(zhì)，這樣才能提升他們的意志力。

（三）要注重言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣作用。教師要注重自己素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣作用，在為學(xué)生講授知識時(shí)利用自己的人格魅力起到表率作用，從而使學(xué)生在潛移默化中更好成長。通過自身言行舉止來感染學(xué)生。教師一定要多參加教研活動(dòng)，這樣才能有效地補(bǔ)充自身的專業(yè)知識，從而使個(gè)人素養(yǎng)得到有效的提升。例如，讓高中生物老師多參加一些關(guān)于德育研討的會(huì)議。在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中他們也會(huì)樹立自我提升意識，充分運(yùn)用身邊的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效的提升。另外高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要閱讀一些關(guān)于高中生心理健康書籍，去參加一些專題講座，作為一個(gè)心理健康的教師這樣才能勝任這份工作的，這樣就能更好的為他們做好榜樣;老師能夠給他們提供更好的心理輔助治療，他們的心理健康發(fā)展才能得到相應(yīng)的保證。對高中生來說德育成長是非常重要的，高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要高度重視。教師要充分利用德育滲透的各種有效途徑，從他們的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行有效的創(chuàng)新，這樣才能找出更多適合他們生物教學(xué)和德育教育的方法，讓他們健康地成長。

（四）對他們進(jìn)行愛國主義教育。高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師講授雜交育種時(shí)，老師可以先向他們講述雜交水稻之父袁隆平，這樣他們就會(huì)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。還可以舉出許多這樣的事例，例如，世界上只有一個(gè)國家參與完成了人類基因組測序的發(fā)展中國家，那就是我們國家。高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要充分挖掘教材，通過講解教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，對他們所學(xué)知識進(jìn)行適度拓展。高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中老師一定要強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的分工明確，又聯(lián)系緊密。只有這樣細(xì)胞才能保持結(jié)構(gòu)的完整性，從而進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。和我們國家一樣，中國是統(tǒng)一的多民族國家，只有各民族人民團(tuán)結(jié)起來，并且互相理解和互相幫助，才會(huì)有更好的發(fā)展，國家才會(huì)有更大的凝聚力。只有這樣，那些分裂的言論就起不到任何作用，國土的完整性就能得到保證，國家就會(huì)長治久安。

結(jié)束語：

通過以上敘述，現(xiàn)在德育對他們的健康成長非常關(guān)鍵，在高中生物教學(xué)活動(dòng)過程中教師一定要加以關(guān)注。課堂教學(xué)中教師對他們進(jìn)行德育滲透的方法很多，老師一定要從他們的實(shí)際情況出發(fā)，還要進(jìn)行創(chuàng)新，找最適合他們?nèi)姘l(fā)展的德育教育的策略，只有這樣他們才能得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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