英語語言文學(xué)中修辭手法的研究

關(guān)越心

摘要：作為一門全球通用的語言，英語的重要性不言而喻。在我國，英語為重要的學(xué)習(xí)科目，在教學(xué)體系里被設(shè)定為必修學(xué)科。學(xué)好英語，一方面能夠令學(xué)生掌握一門語言，更好地與人交流，另一方面能夠令學(xué)生接觸到更多的外國文化，令學(xué)生了解文化的多樣性。英語與我們的母語有很多不同，學(xué)習(xí)英語并非是一件易事。在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語語言文學(xué)是最為重要的內(nèi)容，其內(nèi)含有多種修辭方法，能夠幫助學(xué)生對英語有更準(zhǔn)確的理解。

關(guān)鍵詞：英語語言文學(xué);修辭手法;英語學(xué)習(xí)

一、英語語言文學(xué)中修辭手法的重要價值

在現(xiàn)代社會中，英語學(xué)習(xí)非常重要，這也是時代發(fā)展的必然結(jié)果。縱觀教育界，英語被設(shè)定為重點學(xué)科，而且是學(xué)生的必修科目。隨著我國國際地位的提升，英語這一全球通用語言的重要性更加突出。即便是人們在生活中觀看美劇，也需要用到英語。由此可知，學(xué)習(xí)好英語極為重要。究竟該怎樣提高英語學(xué)習(xí)效率，這是當(dāng)前我們需要思考的重要問題。

將英語和漢語比較，我們能夠發(fā)現(xiàn)兩者有一定相似之處，也就是說其語言中均有多種修辭方法，借助修辭方法而令文章更為生動、形象。所以，掌握英語語言文學(xué)中的修辭方法能夠幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并提升學(xué)生應(yīng)用英語的能力。該方面的學(xué)習(xí)具有重要價值，具體表現(xiàn)在如下方面：

一是能夠提升學(xué)生的語言修養(yǎng)。學(xué)好英語單純靠死記硬背是無法實現(xiàn)的，必須先提高理解能力。只有學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力，才能夠更好地開展閱讀與寫作。如果學(xué)生能夠掌握修辭方法，那么在翻譯與寫作的時候，其能夠充分感受作者的情感，準(zhǔn)確把握文章的含義，從而具備更高的文學(xué)素養(yǎng)。

二是這能夠提升學(xué)生的閱讀鑒賞能力。和漢語相比，英語的語法、句式等均顯著不同。從當(dāng)前英語教學(xué)的實際情況看，很多教師在開展教學(xué)活動時均存在一定問題，其僅對詞語展開翻譯，隨后再排列組句而互譯。事實上，這樣進(jìn)行翻譯嚴(yán)重影響了正常的英語學(xué)習(xí)。

二、英語語言文學(xué)內(nèi)常見的幾種修辭手法

（一）音韻修辭

1.擬聲修辭方法

在英語文學(xué)中，音韻修辭是最為常見的一種修辭方法，在實際應(yīng)用中有兩種表現(xiàn)形式，擬聲修辭法是應(yīng)用得最為普遍的一種。擬聲修辭法能夠生動地描繪出整個場景，令文章更加活潑與形象。之所以要運用擬聲詞，主要目的是為了令內(nèi)容更為傳神，自然而然地呈現(xiàn)出整個場景。比方說漢語言作品中，在對春雨進(jìn)行描寫的時候，很多作者都會運用到“淅淅瀝瀝”一詞，令人展開遐想，就好像雨滴落在眼前，滴答聲就在耳畔，代入感十分強(qiáng)烈，讀者自然而然地進(jìn)入到文章內(nèi)描述的場景中。這就是擬聲詞的魅力，英語文章中也是如此，十分常見，

2.押頭韻

押頭韻也被人們叫做頭韻法。這在英文文章內(nèi)也很多見，指的是兩個或兩個以上單詞的首字母一樣，閱讀的時候能夠有非常美妙的讀音，有押韻的意味，進(jìn)而令英語閱讀朗朗上口，更具美感。將這一方法運用的文章內(nèi)，不但可以令字里行間更加通順，還能夠產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的作用，平添了文章的韻律感。

（二）詞法修辭

1.比喻修辭方法

眾所周知，我國歷史文化悠久，文學(xué)作品極為豐富，且這些文學(xué)作品內(nèi)大量運用修辭方法。英文也是如此，其內(nèi)也頻繁使用比喻的辦法，以此來描繪或突出事物的某些特征。這樣做能夠令事物更加立體化地浮現(xiàn)在人們的腦海中，引發(fā)人們展開想象，加深人們的印象，賦予文章更強(qiáng)烈的感染力。如果一篇文章內(nèi)無任何修辭，那么這篇文章必然平淡無奇，難以引起讀者的閱讀興趣。英文作品要想吸引到讀者的注意，必須要運用一定的修辭手法，比喻就是這樣一種極為重要修辭法?？梢哉f，在現(xiàn)代社會中，英文作品中應(yīng)用得最為頻繁的修辭手法就是比喻。該手法具體有暗喻、比喻，每一種的作用不盡相同。事實上，比喻就是基于所要描繪事物的特點，而運用其他相似特點的事物加以修飾。

2.反語修辭方法

所謂反語就是將某一事物或情感，借助和它真實狀況相反的意思，亦或是用原詞匯的反義詞來加以描述。比方說，某人做錯了事，倘若直接加以批評，可能會令畫面感缺失，然而若故意采用調(diào)侃甚至表揚的詞匯而評論其行為，那么能夠令讀者在閱讀到這部分時感受到作者更為強(qiáng)烈的情感，且在腦海中浮現(xiàn)出立體化的人物形象與人物情緒。這種獨特的方式還賦予文章更強(qiáng)烈的趣味性，激發(fā)讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。另外，這種修辭方式還能夠帶來意想不到的藝術(shù)效果，使得文章經(jīng)得起細(xì)細(xì)品味，甚至還能夠帶來一定的喜劇效果。

3.擬人修辭方法

擬人這種修辭方法不但出現(xiàn)在漢語作品中，在英文作品中也非常常見。依據(jù)字面不難理解擬人的意義，擬人指的是運用豐富的想象力，將物比擬成人來描寫，其將人的情感、行為甚至于語言等運用到物上，從而使得文章更為飽滿，事物的特點被展露無遺，且令文章更加引人入勝，極富趣味性。比方說在“The fish walked leisurely in the water”一句內(nèi)，魚被比擬成為人，于水中緩緩而行，令讀者在閱讀時感受到魚兒的安逸與自在，其仿佛在“閑庭漫步”。讀者在這一過程中能夠身心愉悅。事實上，無論哪部作品，只要引入了擬人手法，均能夠充分展示出作者想要描繪的環(huán)境及情感，并令讀者“身臨其境”，使得讀者能夠更為深刻地領(lǐng)略到英文作品的魅力。

三、結(jié)語

隨著時代的變遷，英文作為全球通用語言，其重要性日益突出，這對人才的語言能力提出了更高的要求。在這一背景下，學(xué)好英文能夠令學(xué)生擁有更強(qiáng)的語言能力。這將給我國培養(yǎng)更多的語言人才，有助于我國更好地參與到國際競爭中。修辭手法在英文作品中較為常見，其能夠有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣，令讀者更好地理解文章的內(nèi)涵。所以，在學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)的過程中，學(xué)生應(yīng)重點把握修辭手法的運用，提升自身的閱讀能力與鑒賞能力，從而提高自身的英語能力。

參考文獻(xiàn)

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