立德樹人視野下的初中主題班會(huì)課研究

陳文珍

【關(guān)鍵詞】 ?立德樹人 主題班會(huì)課

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-012-01

立德，即樹立德業(yè);樹人，即培養(yǎng)人才?！鞍倌陿淙耍缘聻楸尽?。立德樹人是發(fā)展教育事業(yè)的核心，學(xué)校在教育過程中要落實(shí)國家立德樹人的發(fā)展要求，將外在的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的核心品質(zhì)。主題班會(huì)作為德育教育的主要形式需貫穿立德樹人的理念，實(shí)現(xiàn)德育功能最大化。初中階段的主題班會(huì)課要緊跟時(shí)代的發(fā)展，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，傳遞核心價(jià)值。

一、主題班會(huì)課的類型

按照活動(dòng)類型劃分為：體驗(yàn)型、討論型、表演型、敘事型、綜合型等。其中，敘事型主題班會(huì)效果很好，即通過講故事的形式，引發(fā)學(xué)生對這個(gè)故事產(chǎn)生情感共鳴，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)榜樣人物高貴的精神品質(zhì)。例如《道德楷模盧永根故事會(huì)》、《2019年度感動(dòng)中國人物事跡》等。

按照主題來劃分，大致有如下幾種：

1.日常主題。這是比較常見的一種形式，往往是選擇日常生活中的內(nèi)容作為主題班會(huì)的主題，例如《與“抖音”說再見》、《向校園欺凌說不》等。

2.政治主題。以和政治相關(guān)的觀點(diǎn)、事件為主題，例如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“九·一八，勿忘國恥”等內(nèi)容。

3.節(jié)日性主題。如端午節(jié)、學(xué)雷鋒月、禁毒宣傳日、推廣普通話宣傳周等。

4.偶發(fā)性主題。這種類型的主題班會(huì)往往是結(jié)合社會(huì)中的突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育工作，如《從“小悅悅”事件說起》、《重慶萬州公交車墜江事件引發(fā)的思考》等。

二、立德樹人視野下的主題班會(huì)課的研究

（一）學(xué)校德育處牽頭加強(qiáng)主題班會(huì)課“立德樹人”的內(nèi)容研究

主題班會(huì)課的內(nèi)容是立德樹人的核心所在。學(xué)校德育處是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育工作的管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育處需加強(qiáng)主題班會(huì)課立德樹人內(nèi)容的研究。

我校德育處的做法值得借鑒，就是將各學(xué)期的主題班會(huì)系列化，每周提供主題班會(huì)課件供班主任參考，班主任再根據(jù)各班情況修改主題班會(huì)課件。這不但減輕了班主任老師的工作負(fù)擔(dān)，還使學(xué)校德育教育呈現(xiàn)系統(tǒng)化優(yōu)勢，更符合立德樹人的要求。

以今年的九月為例，九月入學(xué)的第一天，舉行的主題班會(huì)是《開學(xué)第一課》，內(nèi)容可定為：新學(xué)期、新目標(biāo)。通過學(xué)生主持采訪、小組討論等形式讓學(xué)生盡快明確新學(xué)期的新目標(biāo)，學(xué)習(xí)模范學(xué)生的品行;第二周為《師恩似海深》，為教師節(jié)預(yù)熱，主題班會(huì)課由班干部主持，邀請各科任老師參加，通過講述師生小故事、情景表演、感謝師恩、合唱班歌等幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生尊師愛師;第三周《普通話誦七十華誕》為推普周宣傳動(dòng)員，課上通過知識(shí)問答、繞口令、角色扮演等豐富的形式讓學(xué)生明白普通話對于文化傳播、文化自信的特殊意義。第四周是《勿忘國恥》，回顧“九·一八”歷史事件，通過大量的史料激起學(xué)生的愛國熱情，并結(jié)合祖國近年取得的突出成就，引導(dǎo)學(xué)生明白“愛國最好的方式是讓祖國強(qiáng)大起來”。

總而言之，主題班會(huì)課要時(shí)刻謹(jǐn)記立德樹人這個(gè)終極目標(biāo)。立德樹人也不單是班主任的事，更應(yīng)站在學(xué)校的高度做好主題班會(huì)的內(nèi)容編排和設(shè)計(jì)研究，不能丟失了主題班會(huì)課這個(gè)德育陣地的“橋頭堡”。

（二）主題班會(huì)課需要注重學(xué)生的參與度，“樹人”才能落到實(shí)處

在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就是要讓更多的學(xué)生積極參與到班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中來，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性?！叭说某刹拧标P(guān)鍵在于學(xué)生主觀能動(dòng)性，沒有學(xué)生的主體意識(shí)和自我發(fā)展，“樹人”很難落到實(shí)處。

例如，組織網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題《該不該給老人讓座》的主題班會(huì)時(shí)，安排一些學(xué)生表演精心設(shè)計(jì)的情境劇，讓學(xué)生們就此展開討論，如何看待這些“學(xué)生”和“老人”的行為，作為學(xué)生應(yīng)該怎么辦。鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂上來，讓學(xué)生分享自己遇到的真實(shí)事例。可能會(huì)有學(xué)生講到老人暴力搶座或者語言謾罵等，然后延伸到老人的德行問題上，教師肯定學(xué)生思辨的精神的同時(shí)，將論題引導(dǎo)到“道德綁架”和“社會(huì)關(guān)愛”這個(gè)話題上，讓學(xué)生明白：人做好事是出于本心，而不是因?yàn)榈赖碌膲毫?。每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是寶貴的，教師不能僅憑自己好惡就判定對與錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說明理由，鼓勵(lì)他們帶著思考去觀察社會(huì)。

（三）主題班會(huì)課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打好“立德樹人”底色

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”。在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與教育，例如《紀(jì)念孔子誕辰》主題班會(huì)課上，通過尊孔拜孔的儀式教育，感受中國古代尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，課上讓學(xué)生了解孔子的生平，結(jié)合《論語》經(jīng)典語錄，學(xué)習(xí)他正直、樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他追求真、善、美，一生追求理想社會(huì)的偉大抱負(fù)。年少立志，班會(huì)課上讓學(xué)生也談?wù)勛约旱睦硐牒妥非?。又如《濃濃端午情》讓學(xué)生了解在熱鬧的風(fēng)俗背后所蘊(yùn)藏傳統(tǒng)文化內(nèi)涵是什么？《在拼搏中學(xué)習(xí)》讓學(xué)生牢記“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的圣哲名言。

立德樹人視野下的主題班會(huì)課應(yīng)著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)，要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，這也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求。

三、結(jié)束語

總之，以主題班會(huì)課為載體，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、德育專題、傳統(tǒng)文化專題教育活動(dòng)等多種教育形式，加強(qiáng)初中生的思想道德和高尚品格教育，達(dá)成中學(xué)生立德求知的教育目標(biāo)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]歐擁軍.堅(jiān)持立德樹人，協(xié)同育人，全面發(fā)展——深刻領(lǐng)會(huì)立德樹人時(shí)代內(nèi)涵落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[J].中國德育，2018，（第19期）.

[2]錢建國，祝祖崗.立德樹人：從意識(shí)到行動(dòng)——對中小學(xué)主題班會(huì)課設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的思考[J].江蘇教育，2017，（第79期）.

[3]陳宇.主題班會(huì)課的規(guī)劃與設(shè)計(jì)[J].班主任，2018，（第2期）.