如何提高高中生計算機學(xué)習(xí)能力

張啟航

摘要：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，計算機在人們的生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用價值，能夠?qū)θ藗兊纳詈蜕a(chǎn)提供很多的便利，所以，高中生提高自身計算機學(xué)習(xí)能力非常的重要。本文主要對高中生計算機學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、計算機學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及提高計算機學(xué)習(xí)能力的措施進行探究。

關(guān)鍵詞：高中生;計算機技術(shù);學(xué)習(xí)能力

引言：

在信息化時代背景下，計算機技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的生活和生產(chǎn)中，為人們的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的改變。而作為高中生如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源進行更加高效的計算機能力學(xué)習(xí)，從而更好的應(yīng)用計算機技術(shù)具有很強的研究價值。本文將主要對高中生如何提高計算機學(xué)習(xí)能力進行研究。

一、高中生計算機學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

高中階段的學(xué)習(xí)具有很強的特殊性，目前，高中教育主要以應(yīng)試教育為主，更加注重對有利于升學(xué)的課程的學(xué)習(xí)，而高考中并不涉及計算機課程，所以，高中生以及教師對計算機課程的重視程度不夠。同時，計算機課程是一門實踐性和理論性相結(jié)合的課程，在學(xué)習(xí)計算機理論的過程中需要進行計算機技術(shù)的實踐才能更好的掌握計算機理論知識，而學(xué)校以及高中生自身并沒有為計算機技術(shù)實踐準(zhǔn)備很多的時間，導(dǎo)致計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)只是停留在表面和形式上。此外，高中生在計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)中并沒有很好的環(huán)境，對計算機技術(shù)的重要性認識不足，導(dǎo)致高中生在計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中沒有積極性和興趣。高中教師在計算機課程中只是將教材中的計算機只是傳授給學(xué)生，而沒有讓學(xué)生進行實際的操作和訓(xùn)練，導(dǎo)致計算機課程的開展形式化比較嚴重。很多高中計算機教師專業(yè)誰批評較低，在學(xué)生計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)中并不能進行很好的指導(dǎo)，學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的能力不高。

二、高中生計算機學(xué)習(xí)的內(nèi)容

（一）計算機信息意識的培養(yǎng)

在高中生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)時，首先要培養(yǎng)自身的計算機信息意識，讓自己對計算機技術(shù)有一定的了解和興趣，在面對紛繁復(fù)雜的社會信息時能夠取其精華、去其糟粕，將有用的社會信息進行有效汲取，同時能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展不利的社會信息進行擯棄，在計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)中能夠很好的解決遇到的困難。計算機技術(shù)應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，包含著社會上的很多信息，高中生在計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自身計算機信息意識，在計算機信息環(huán)境下，能夠保持自我，學(xué)習(xí)計算機信息中的有用信息。

（二）計算機信息檢索能力的培養(yǎng)

高中生在學(xué)習(xí)計算機技術(shù)時，要掌握一定的計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，針對某一計算機技術(shù)知識進行認真的思考，分析其中的原理和本質(zhì)，只有對計算機技術(shù)有深入的認識才能逐漸提高計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)能力。計算機信息檢索能力是高中生在計算機技術(shù)學(xué)習(xí)中必須具備的技能，計算機信息中蘊含著紛繁復(fù)雜的知識和信息，只有具備一定的信息檢索能力，高中生才能在計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)中把握住方向，學(xué)習(xí)到計算機信息中的有用信息[1]。

三、高中生提高計算機學(xué)習(xí)能力的措施

（一）充分利用計算機課程的學(xué)習(xí)機會

高中生計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校計算機課程上進行的，而學(xué)校計算機課程的設(shè)置較少，所以，學(xué)生要充分利用好學(xué)校計算機課程的學(xué)習(xí)機會，將計算機課程與其他課程的學(xué)習(xí)時間合理分配，在其他課程學(xué)習(xí)完成之后進行有效的計算機課程學(xué)習(xí)，同時，也可以利用其他課余時間進行計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)。

（二）充分利用學(xué)校計算機教學(xué)資源

大多數(shù)高中學(xué)校都設(shè)置了很多計算機教學(xué)資源，例如，多媒體、機房等。高中生在計算機知識學(xué)習(xí)完成之后，要充分利用學(xué)校計算機教學(xué)資源，在取得老師同意后通過多媒體、機房等教學(xué)資源進行計算機技術(shù)的實踐。同時，如果有條件的同學(xué)也可以在放學(xué)之后利用家里的計算機進行學(xué)習(xí)。

（三）利用圖書館教學(xué)資源

學(xué)校計算機課程的設(shè)置較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后并不能對計算機技術(shù)有很好的理解和掌握，此時就要充分利用圖書館進行課后的學(xué)習(xí)，在圖書館中有很多關(guān)于計算機的書籍，學(xué)生可以在圖書館進行檢索借閱，很多高中學(xué)校的圖書館已經(jīng)安裝了圖書檢索和借閱系統(tǒng)，學(xué)生在圖書檢索和借閱過程中也能學(xué)習(xí)到一定的計算機知識。

（四）加強課后鞏固學(xué)習(xí)

在計算機課程結(jié)束之后，一定要進行課后鞏固學(xué)習(xí)，因為計算機課程較少，如果不進行課后鞏固學(xué)習(xí)就很容易使學(xué)過的計算機知識遺忘。在課后鞏固學(xué)習(xí)中，要注重方式方法，盡量高效地進行鞏固學(xué)習(xí)。對于不理解的內(nèi)容可以請教同學(xué)、老師或者家長。

結(jié)束語：

在信息化時代背景下，計算機技術(shù)已經(jīng)成為人們生活和生產(chǎn)實踐中必不可少的技能，高中生學(xué)習(xí)一定的計算機技術(shù)對于以后的學(xué)習(xí)和生活都有重要作用。當(dāng)前，高中生在計算機學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)能力普遍較低，這與當(dāng)前的教育觀念以及計算機技術(shù)的推廣應(yīng)用具有很大的關(guān)系，所以，高中生在學(xué)習(xí)計算機技術(shù)時要提高對計算機技術(shù)的重要性認識，通過各種途徑逐漸提高自身的計算機學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

[1]張子豪.談高中生計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全問題分析[J].計算機產(chǎn)品與流通，2018（03）：206.

[2]逄大正.提高高中生計算機信息技術(shù)的方法[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018（03）：261.

[3]陳美霖.高中生幾種實用的計算機操作技能分析[J].中國高新區(qū)，2018（01）：91.