兒童樂園視覺設(shè)計中兒童認(rèn)知心理學(xué)重要性分析

張京茹

摘要：兒童樂園對于兒童的身心健康以及心智發(fā)育均具有重要作用，兒童認(rèn)知心理學(xué)將兒童樂園的視覺設(shè)計推向了一個更高的層次。本文在對兒童樂園視覺設(shè)計現(xiàn)狀以及兒童認(rèn)知心理學(xué)概念進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，重點對兒童認(rèn)知心理學(xué)在兒童樂園視覺設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：兒童樂園;視覺設(shè)計;兒童認(rèn)知心理學(xué)

兒童樂園是兒童開展各種游戲活動的場所，是兒童除了學(xué)校之外去的最多的地方，對兒童的身心健康以及智力發(fā)展均具有重要的意義。因此，兒童樂園的設(shè)計就顯得特別重要，如果通過科學(xué)合理的兒童樂園設(shè)計來更好發(fā)揮對兒童健康成長的促進(jìn)作用是人們關(guān)注的焦點問題。目前兒童樂園的設(shè)計主要還是停留在通過設(shè)計各種游戲場所來讓孩子們玩得開心、玩得高興這個層面，很少將兒童認(rèn)知心理學(xué)方面的知識應(yīng)用于兒童樂園設(shè)計中。為了進(jìn)一步提高兒童樂園設(shè)計的合理性，在兒童樂園游戲的過程中更好啟發(fā)兒童的認(rèn)知發(fā)展，促進(jìn)兒童身心健康成長，本文基于兒童認(rèn)知心理學(xué)理論，對兒童樂園的相關(guān)視覺設(shè)計特征進(jìn)行總結(jié)分析。

1兒童樂園視覺設(shè)計現(xiàn)狀分析

視覺設(shè)計是兒童樂園整體設(shè)計中不可或缺的重要組成部分，其最主要的作用是通過設(shè)計與兒童認(rèn)知水平相符合的視覺效果來有效引起兒童的注意，激發(fā)兒童的興趣，進(jìn)而更好的向兒童進(jìn)行信息的傳達(dá)。近些年隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，人們對于兒童成長教育的關(guān)注程度也越來越高。為了更好促進(jìn)兒童的發(fā)展，豐富兒童的課外生活，社會上建立了各種主題、各種類型的兒童樂園。但是目前絕大多數(shù)兒童樂園的視覺設(shè)計并沒有充分考慮兒童的認(rèn)知水平，而是基于公共場所的大眾性原則進(jìn)行設(shè)計，這導(dǎo)致兒童在兒童樂園內(nèi)進(jìn)行游戲活動的過程中往往需要家長的引導(dǎo)，才能對游戲樂園的空間進(jìn)行熟悉。目前市場上的兒童樂園視覺設(shè)計整體還停留在圖片、顏色以及字體等進(jìn)行過度夸張的設(shè)計階段，而沒有真正從兒童的認(rèn)知水平、心理需求以及感官體驗等多個方面去分析視覺設(shè)計的科學(xué)性和合理性。兒童樂園視覺設(shè)計如果不能有效引起兒童的注意，激發(fā)兒童的興趣，將會在很大程度上影響兒童樂園的客流量，影響兒童樂園的經(jīng)濟(jì)效益。同時對于在該兒童樂園內(nèi)進(jìn)行游戲活動的兒童來說，其心智的發(fā)展以及審美觀念的形成也會受到不同程度的影響。這就要求兒童樂園視覺設(shè)計應(yīng)該充分考慮兒童的認(rèn)知心理，將寓教于樂的學(xué)習(xí)理念充分體現(xiàn)融入到兒童樂園的視覺設(shè)計當(dāng)中，讓兒童樂園不僅成為兒童游戲活動的場所，更成為兒童除了學(xué)校之外的第二課堂，更好促進(jìn)兒童的身心健康成長。

2兒童認(rèn)知心理學(xué)

兒童認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)研究領(lǐng)域的重要分支，其主要是用于研究和分析兒童認(rèn)識世界的過程以及接受處理外界信息的過程。認(rèn)知是人的大腦的最基本功能之一，其主要是通過身體各部分感知器官接收外界的各種信息，進(jìn)而開展相關(guān)的思維活動，比如注意力、感知力以及想象力等均屬于認(rèn)知活動的范疇。兒童在其日常的生活和學(xué)習(xí)過程中存在大量的認(rèn)知活動，這些認(rèn)知活動對于兒童心智的發(fā)展以及健康成長具有重要作用。因此我們在開展兒童樂園視覺設(shè)計的過程中，應(yīng)該充分考慮兒童的這些認(rèn)知因素，基于兒童認(rèn)知心理學(xué)視角對兒童的各種行為特點進(jìn)行分析，尋找這些行為特點背后所隱藏的規(guī)律，將其充分融入兒童樂園視覺設(shè)計中，才能有效提高兒童樂園的視覺設(shè)計水平，更好滿足兒童游戲活動中對心理認(rèn)知方面的需求，達(dá)到寓教于樂的目的。兒童認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)為，兒童在不同的年齡階段具有不同的性格特征以及心理特點，在研究過程中只有充分分析兒童在每個發(fā)展階段所表現(xiàn)出來的不同的性格特征和心理特點，才能更好的獲得兒童普遍性的心理以及認(rèn)知認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，對兒童樂園的視覺設(shè)計提供實質(zhì)性幫助。

2.1兒童的視覺

視覺是兒童與之俱來的最初的感覺。通過視覺兒童可以對周圍的世界進(jìn)行有效的觀察，感受周圍事物的顏色以及光線強弱等。正是視覺讓兒童對這個世界充滿了好奇，什么都想看一看和摸一摸。相關(guān)理論研究表明在嬰兒階段兒童對色彩的認(rèn)識相對簡單模糊，難以有效區(qū)分各種不同類型的顏色。隨著兒童年齡慢慢的增長，其視覺神經(jīng)功能不斷發(fā)展和完善，兒童漸漸進(jìn)入到了一個五彩斑斕的色彩世界，能夠有效區(qū)分各種不同的顏色以及不同強弱的同一種顏色。但是在早期因為兒童的視覺感受能力發(fā)育尚不完善，因此兒童只會對那些具有強烈視覺刺激的事物才會有所反應(yīng)，有所感覺。兒童在對事物進(jìn)行觀察的時通常會先用視覺來觀察該事物的整體輪廓，在此基礎(chǔ)上才會對事物的各個細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)觀察。通常來說，只有在第一時間能夠刺激到兒童眼球的物品，才能夠充分引起他們的注意。這就暗示我們在進(jìn)行兒童樂園視覺設(shè)計的過程中，應(yīng)該采用對比度高、純度高、明暗區(qū)分明顯的視覺設(shè)計理念，有助于更好抓住兒童的視覺焦點激發(fā)兒童的興趣。

2.2兒童的形狀知覺

形狀知覺能力也是一個人與生俱來的本能，其主要是通過對視覺、聽覺以及觸覺等多方面進(jìn)行綜合分析的一種思維邏輯活動。兒童的形狀知覺是兒童認(rèn)識空間的基礎(chǔ)，兒童在對任何食物進(jìn)行認(rèn)識時都是從最基礎(chǔ)的點、線以及面等方面開始的。相關(guān)研究表明6～7歲的兒童，只能對圓形、正方形、梯形以及H型這4種最簡單基礎(chǔ)的圖形進(jìn)行有效認(rèn)知，在充分理解這4種圖形的基礎(chǔ)上，才會進(jìn)一步展開空間聯(lián)想，逐漸認(rèn)識到其他更加復(fù)雜的圖形。也就是說，兒童對于每個事物的最初認(rèn)識都是源于最基本的形狀屬性進(jìn)行認(rèn)知的，是一個逐漸由簡單到復(fù)雜的過程。這就要求我們在兒童樂園視覺設(shè)計過程中，應(yīng)該充分考慮兒童形狀知覺的特殊性，充分考慮到兒童真實的內(nèi)心需求，設(shè)計出能夠更好滿足兒童身心健康發(fā)展的視覺效果。

3兒童認(rèn)知心理學(xué)在兒童樂園視覺設(shè)計中的應(yīng)用分析

3.1兒童認(rèn)知心理學(xué)在兒童樂園色彩設(shè)計中的應(yīng)用

兒童樂園良好的視覺設(shè)計有助于促進(jìn)兒童審美觀念的形成，豐富他們對外界世界的認(rèn)識。認(rèn)知心理學(xué)理論表明兒童對于歡快、明亮、鮮艷的色彩更容易有所反應(yīng)，整體來說0～3歲的兒童更傾向于紅色和黃色，4～9歲的兒童更傾向于紅色，9歲以上的兒童對于顏色的喜歡開始趨于復(fù)雜，不同的性別以及不同的年齡階段將會對兒童喜歡的顏色產(chǎn)生不同的影響。因此兒童樂園在視覺設(shè)計的過程中，應(yīng)該根據(jù)兒童不同的年齡階段采用不同的色彩設(shè)計，充分滿足兒童對于色彩的感知和喜好需求，有效吸引兒童的眼球，激發(fā)他們進(jìn)一步觀察的興趣。

兒童畫便是一個典型的例子，其色彩充分體現(xiàn)了兒童對于色彩的偏向。通常情況下兒童畫均采用比較鮮艷明快、整體統(tǒng)一的色彩設(shè)計，有效滿足兒童的色彩需求。簡單明快的色調(diào)能夠?qū)和囊曈X器官形成更好的刺激，提高兒童的色彩感知能力。因此兒童樂園在色彩設(shè)計時可以放心大膽使用高純度以及高明度的色調(diào)，比如藍(lán)色、紅色以及黃色等。但是在設(shè)計時應(yīng)該注意色彩之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。相對來說，在兒童樂園視覺設(shè)計中色彩的設(shè)計最具有表現(xiàn)力，可以在第一時間吸引兒童的注意，進(jìn)而引發(fā)兒童進(jìn)一步想了解的欲望。通常來說兒童樂園空間環(huán)境較大且較為復(fù)雜，兒童樂園內(nèi)部往往會有不同的功能區(qū)域劃分。目前很多兒童樂園都是通過主題名稱來對不同的功能區(qū)域進(jìn)行區(qū)分，基于兒童認(rèn)知心理學(xué)理論可以采用大面積的色彩來對不同的區(qū)域進(jìn)行區(qū)分，相對來說更加清晰明了。以日本的hello Kitty主題館為例進(jìn)行分析，其色彩設(shè)計主要采用粉色調(diào)，讓整個主題館像夢幻世界一樣，其主要是考慮到女孩子較為喜歡粉色，更好滿足女孩子對色彩的認(rèn)知需求。

3.2兒童認(rèn)知心理學(xué)在兒童樂園圖形設(shè)計中的應(yīng)用

兒童處于不斷學(xué)習(xí)成長階段，其對圖形的認(rèn)知相對來說比文字更加容易簡單。兒童對于文字掌握相對較少，而對圖形的認(rèn)知可以源于生活中的積累以及腦海中的想象，同時兒童本身就具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，也有助于其對圖形加深理解。圖形不僅是一種視覺符號，同時也是進(jìn)行信息交流的媒介。隨著兒童年齡的不斷增長其對圖形的辨識能力也不斷增強，但是整體來說兒童對圖形的認(rèn)知較為簡單。因此在兒童樂園對圖形設(shè)計師應(yīng)該首先本著復(fù)雜圖形簡單化的原則，在保障不失去圖形趣味性的同時，更好的便于兒童對圖形進(jìn)行識別。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童普遍喜歡動漫卡通書，這主要是由于動漫卡通的圖形相對簡單清晰，更容易引起兒童的興趣。因此在開展兒童樂園圖形設(shè)計可以采用卡通形象設(shè)計，并在其中融入相應(yīng)的文化知識，起到寓教于樂的目的。比如香港迪士尼樂園整體采用卡通設(shè)計，各種生動可愛的動漫形象讓兒童們流連忘返。

4結(jié)束語

基于上述分析，兒童樂園視覺設(shè)計是兒童樂園設(shè)計中的不可或缺的重要組成部分。在兒童樂園視覺設(shè)計中應(yīng)該充分考慮兒童的認(rèn)知能力和理解能力，在顏色上采用簡單、明快、鮮艷的顏色作為主色調(diào)，在圖形設(shè)計師應(yīng)該將復(fù)雜圖形簡單化，既不失圖形的趣味又便于兒童更好的進(jìn)行識別。