淺談幼兒園教育與家庭教育在幼兒發(fā)展過程中的重要性

巖嘉蕾

摘 要：在對于幼兒成長的教育當中，孩子所接觸的成年人基本上就是孩子們的家長以及幼兒園里的老師，也就是說幼兒園教育以及家庭教育對幼兒的成長發(fā)展是至關重要的。成年人在孩子的成長當中扮演者重要的角色，當然，我們不能忽略未成年人也就是孩子們的玩伴也會在孩子們的成長當中有促進作用。也就是說，在孩子的幼兒時期，如何對孩子進行正確的人生觀以及價值觀的引導是很重要的。孩子們的發(fā)展應該是全面進行的，而不是某一方面突出，其他方面弱化。我國的幼兒教育已經進入了一個新的的時期，在這個時期當中，幼兒教育更強調興趣培養(yǎng)以及核心素質的加強。孩子們天性愛玩，在玩耍的同時也能激發(fā)孩子們的興趣，興趣是最好的老師，校方以及家長不應該只在乎孩子們的學習還應該讓孩子們每一天都過的快樂，幫助孩子們身心健康向積極的方向發(fā)展。孩子們在幼兒時期大多數(shù)的時間都是在幼兒園度過的，這也就是說，老師與孩子在一天之內在一起的時間比孩子與家長在一起的時間還要多，這就說明孩子們在有幼兒時期時，幼兒園教育對孩子們的成長發(fā)展有著不可忽視的地位。在孩子們放學之后，孩子們是回到家里與大人們在一起生活，在現(xiàn)代的幼兒園教育當中，可能會給更多的時間給孩子的家長，讓孩子與自己的家長呆在一起的時間比較多，讓孩子們能夠獲得更多的父母的關愛。這也就說明在幼兒時期，家庭教育對孩子的健康成長有著決定性的作用。也就是說，在孩子的幼兒時期，幼兒園教育以及家庭教育對于孩子來說是都需要的，缺少了一個可能就會造成孩子們的身心健康有所欠缺。本文結合個人實際經驗來談一談幼兒園教育與家庭教育在幼兒成長過程中的重要性。

關鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；幼兒發(fā)展

0 引言

隨著社會的進步以及人們思想的轉變，幼兒教育將不再是幼兒園單方面的教育，而是幼兒園教育與家庭教育相結合的形式，努力讓孩子全面發(fā)展?，F(xiàn)代的幼兒在進行幼兒園教育的時候往往時間會比較偏早，這個時候就會出現(xiàn)一系列的問題，這些問題的出現(xiàn)就是因為孩子們缺少家庭教育，主要是缺少父母以及家人的關愛所造成的，這對于孩子們的身心健康發(fā)展非常不利。所以在我國教育進入了新時代之后，強調幼兒的身心健康發(fā)展以及幼兒的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。也就是說，在現(xiàn)代的幼兒教育當中，幼兒園教育與家庭教育是密不可分的，在傳統(tǒng)的幼兒教育模式當中很大一部分的幼兒時間是與老師呆在一起的，但是老師不能代替家長，這就導致幼兒缺少家人的關愛，與家人呆在一起的時間不長。在現(xiàn)代幼兒教育中，幼兒園教育時間相對傳統(tǒng)幼兒教育方式進行了縮短，增加了幼兒與家長呆在一起的時間，這就能夠使得幼兒的身心健康教育能夠得到更好的發(fā)展。

1、幼兒園教育和家庭教育的重要性

在孩子的幼兒時期，孩子對于很多事情都沒有足夠的了解，這時候就需要有人對孩子進行正確的引導。而在孩子們的幼兒時期，對于孩子們思想上的引導過程是比較復雜的，也是比較難做的，所遇到的困難也是很多的。孩子們在幼兒時期可能會因為家人要進行生活上的操持而將孩子們的學前年齡提前，也就是讓孩子們在幼兒園所呆的時間加長，這也就是說，老師與孩子們呆在一起的時間將會變相增加，孩子們在生活中所能遇到的具有成熟思想的成年人也就是老師以及家長了，這也就說明孩子們的幼兒教育時期，幼兒園教育與家庭教育是非常重要的。在孩子的身心健康成長的過程中，家庭教育與幼兒園教育應該都是非常重要的。

在孩子的幼兒時期，正是孩子人生觀以及價值觀成長的重要時期，這時候如果沒有進行正確的引導的話，很有可能會影響孩子們的一生。幼兒時期也正是培養(yǎng)孩子們思想品德的關鍵時期，思想品德的建設所依靠的不僅僅是幼兒園教育，更應該是家庭教育能給孩子帶來模范作用。孩子們的思想建設也應該是校方以及家長所關注的重點，思想建設的好壞程度取決于孩子幼兒時期所接受的幼兒園教育以及家庭教育的正確思想建設的引導。為了能讓孩子們身心健康發(fā)展并且德智體美全面化進行，就需要幼兒園教育以及家庭教育的共同作用才能起到更好的的效果。也就是說，幼兒園教育以及家庭教育在幼兒的成長發(fā)展過程中起到了重要的作用，重要性程度不言而喻。

2、幼兒園教育和家庭教重要性體現(xiàn)

處于幼兒時期的孩子思想不成熟，往往會作出很多大人所理解不了的事情，這時候就需要老師以及家長站在孩子們的角度去思考問題，去感受孩子們所感受的情感。在幼兒園教育當中，孩子們的情感波動是比較大的，很容易出現(xiàn)情感問題，這時候就需要老師們擁有足夠的耐心能夠及時用孩子的思維去進行溝通，在這個時候往往很多老師沒有想到換位思考這一點，就很容易陷入誤區(qū)，大人們認為一個很簡單的問題但是孩子們沒有經歷過也沒有人教導過怎么可能會做呢？也就是說，在幼兒園教育當中，老師們應該提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，完成自己的教學任務的同時為孩子們的身心健康發(fā)展做出貢獻?，F(xiàn)如今是一個信息時代，也是思想大爆炸的時代，老師們應該對自己的專業(yè)知識進行不斷地更新，完善自己的知識體系，以便做到能夠正確的處理孩子們所遇到的問題以及能夠正確的引導孩子們往身心健康方向發(fā)展。

在孩子們的幼兒時期，家庭教育就顯得尤為重要了，家長尤其是父母是孩子們所信賴的最初對象，也是孩子們身后強有力的后盾，孩子們一般遇到問題就會找自己的父母進行求助，而這個時候的父母或者家長就不能夠使直接解決孩子們提出來的問題。家長特別是父母應該先了解孩子們多提出的問題是否是孩子們在這個年齡段無法解決的問題，或者是稍加引導就能解決的問題，如果是孩子們不能解決的問題家長們就應該進行直接解決，但是如果這個問題進行了正確的引導孩子們就能自己解決那家長就不能直接幫助孩子們解決問題，這時候就需要家長有能力進行正確的引導，然后與孩子進行溝通交流，最后讓孩子們自己去解決這個問題。叫好像是孩子們給了家長一把鎖，家長的手里確實是有鑰匙，但是孩子們自己其實也可以通過自己的努力找到鑰匙，這時候只需要家長們稍加引導孩子們就能在某個角落里找到鑰匙然后自己開鎖。所以說，這也是家庭教育在幼兒成長過程中重要性體現(xiàn)的一個方面。

在幼兒的成長中，幼兒園教育與家庭教育的重要性體現(xiàn)在各個方面，幼兒園教育與家庭教育就需要將這些方面孩子們面臨的問題進行合理地處理，以保證孩子們能夠提升自己的能力以及將孩子們的身心健康發(fā)張?zhí)嵘礁叩母叨取?/p>

3、將幼兒園教育與家庭教育相結合

在傳統(tǒng)的幼兒教育模式當中，會過多的注重幼兒園教育，這種情況的產生也是時代的一個特征。在我國早些時候，國民經濟發(fā)展剛進入高速發(fā)展的階段，很多家長在孩子可以進入幼兒園之后為了獲得更好的生活條件以及生活質量，不得不去打工，這些孩子所面臨的就是幼兒園教育為主，家庭教育為輔助的情況。這種現(xiàn)象的產生就會導致學生們往往得不到足夠的家人關愛，即使是在幼兒園中老師對孩子們進行了更多的關心也彌補不了親人之間的關懷。另一方面，我國現(xiàn)在進入了新時代，國民生活水平以及經濟收入都要較大的提高，更多的家長現(xiàn)在更愿意將孩子帶在身邊進行培養(yǎng)，這種現(xiàn)象的產生將會使得孩子們的身心健康發(fā)展更加健全。這時候就應該注重將幼兒的幼兒園教育與家庭教育相結合。

單純的進行幼兒園教育或者是單一的進行家庭教育對于孩子們的身心健康發(fā)展是不利的，所以要將家庭教育與幼兒園教育相結合。幼兒園教育所注重的更多的是孩子們生活上的教育，對于孩子們的價值觀以及獨立能力的教育偏少，而家庭教育所進行的就是偏向于孩子們的獨立思考以及正確的價值觀的教育。也就是說，幼兒園教育和家庭教育都有自己所長，但是也有不足之處，這時候我們就應該更上時代的腳步，思維方式也應該進行改變，也就是將幼兒園教育與家庭教育相結合，這樣才能更好地為幼兒的全面發(fā)展以及身心健康發(fā)展提供動力。

將幼兒園教育與家庭教育相結合是時代所趨，也是為了幼兒能夠活得更好的教育方式所進行的改變。單一的教育模式已經是過去式，老師以及家長需要意識到教育模式變革的重要性。

4、實例

有一天，正在辦公室的我聽到了很吵鬧的聲音，我認為是孩子們正在玩鬧并沒有太在意，但是過了一會有一位老師到我的辦公室里來了，很著急地對我說，出事了，有兩個孩子打架打得很兇，誰又不肯撒手。這時候我就覺得，是時候運用一下幼兒園教育對孩子們進行教育了，然后我就隨著那名老師來到了班級里。剛到班級我就發(fā)現(xiàn)，有兩個孩子纏斗在了一起，是兩名男生，一名男生很用力地抓著另一名男生的嘴，另一名男生基本上是壓在那個男生身上，誰也不可肯服軟。旁邊還站著老師，但是老師們也沒有辦法將他們拉開，因為如果強行拉開的話，那個被拉著嘴的孩子肯定會受傷，所以老師們也只能在旁邊干著急。

我到了現(xiàn)場之后我就開始了對孩子們的勸說，我說，你們這不就是對你們自己不尊重嗎？你們兩個想一想，如果你們受傷了，你們的爸媽會不會認為老師在學校里沒有對你們進行管教呢？如果你們兩個受傷嚴重的話，你們的家長會不會來學校里找老師評理呢？這時候這兩個孩子臉上的表情有所變化了，那個被拉著嘴的孩子皺著眉頭似乎在想些什么，另一個被壓在身下的孩子眼淚似乎都要流出來了。我覺得再對孩子們進行一番教育應該就能讓他們倆心甘情愿的松手了。然后我繼續(xù)說道，你們兩個自己想一想，在學校里老師對你們好嗎？你們有什么困難不都是老師為你們解決嗎，但是如果你們因為這件事情都受傷了，那么你們的父母找到了老師，那以后老師還敢對你們兩個進行管教嗎？那你們以后還會得到老師們的幫助嗎？說完這些話之后，那兩個孩子的神情發(fā)生了重大變化，那個被壓在身下的孩子直接就哭了出來，被扯著嘴巴的孩子也想哭，但是嘴巴被拉著想哭也叫不出聲。這時候旁邊的孩子們都笑了，老師們也笑了，因為這兩個孩子的樣子實在是讓人忍俊不禁。

我看基本達到目的了就繼續(xù)說，你們看這樣好不好，老師知道你們不想你們的家長來找老師，也不希望自己受傷對不對，那我等會數(shù)一二三，然后你們兩個同時松手，說到這我拍了拍那個壓在別人身上的孩子，說，我說一二三你起身好嗎？被壓著的那個孩子用哭腔說好，被扯著嘴的那個孩子點點頭說行。然后我往后退了一步，說，一……二……三！數(shù)到三的時候那兩個孩子就都松開了，壓著別人的那個孩子起身站著眼淚一直流，用手捂著嘴巴哭不出聲來，被壓著的那個孩子站起來哭泣。頓時班級里哄堂大笑，氣氛得到了緩解。在以下將被壓著的孩子成為孩子A，被扯著嘴的孩子成為孩子B。

隨后我問他倆說，你們倆是因為什么打架的呢？孩子A說，老師，本來我在玩一個玩具玩得好好的，突然他跑到我旁邊來說他想玩，我就說等我玩夠了就給他玩，誰知道他在旁邊等了一會等不急了就一把搶了過去，我當然很著急了，就跟他打了起來，不過我沒他重，打不過他。孩子A委屈的看著我。孩子B這時候想張嘴爭辯，但是因為嘴巴太疼了還是說不出話來，然后我讓校醫(yī)院拿來了冰塊給孩子B進行了冰敷，過了一會沒有那么疼了，孩子B就說除了自己的想法，孩子B說，不是他說的那樣的，我是想玩那個玩具來著，但是那個玩具是老師們發(fā)下來讓我們大家玩的玩具，但是他一直自己占著不放，所以我才搶過來了，誰知道他直接就打了我一下，我當然不能受欺負了，就跟他打了起來。事情我也有所了解了，看來兩邊都有錯，兩邊都需要進行教育。

然后我對著孩子A說，老師問你，那個玩具是不是其他老師發(fā)下來讓你們玩的？孩子A說是，然后我又說，那你為什么一個人玩呢？老師是不是教過你們好東西要進行分享呢？分享才能得到跟多的快樂不是嗎？孩子A哭著說，我還沒有玩夠嘛，其實他在等一會會我就會給他了，誰知道他還搶了去。然后我又對孩子B說，你為什么不跟老師說而是自己直接搶呢？老師不是教過你們動用武力解決問題是原始人的方法嗎，我們現(xiàn)在是文明人，對不對？孩子B說，我那是對他不滿，誰讓他占用了那么長的時間。這時候看樣子這兩名學生對自己的行為有知道錯了，只是需要一個臺階下來。然后我對孩子A說，你知不知道自己占用了這個玩具太多時間是犯了錯誤？不能有私心對嗎？孩子A不說話，只是一邊哭一邊點頭。我又對孩子B說，你不能用武力解決問題之道嗎，雖然你比他重他可能打不過你，但是你忍心破壞你和其他小朋友直接的友誼嗎？你想沒想過你這樣打了他以后還有小朋友愿意跟你玩嗎？孩子B也是不說話，低著頭在想些什么。

最后我說，你們兩個都有錯誤，現(xiàn)在你們兩個自己想一下，告訴老師你們錯哪了。過了一會學生B先開口了，他說，老師，我錯了，我不應該搶的，應該報告老師?？春⒆覤承認錯誤了，孩子A也說，老師，我也錯了，我不應該占用太長時間的。然后我說，那你們兩個相互道個歉，再擁抱一下就算是過去了。然后他們倆就按照我說的去做了。

后來我得知這兩個孩子在回家之后家長也對他們進行了教育，這就加強幼兒成長的教育。沒過多久的一天這兩個孩子的家長來到學校找到我進行了感謝，雙方的家長還在一起聊天，這給孩子們也做出了好的榜樣，對孩子們的成長有很大的幫助。

所以說，在幼兒的成長過程中，幼兒園教育和家庭教育同樣重要，這兩種教育的重要性必須讓所有人都明白。

5、結語

在幼兒的教育當中，首當其沖的就是幼兒園教育和家庭教育，孩子們在幼兒時期所遇到的問題都是老師以及家長也遇到過的問題，這時候老師和家長就應該擁有足夠豐富的經驗來對孩子們進行教導。在孩子們的幼兒時期所能接觸到的，擁有比較完善的思想的人往往只有老師和家長了，這也就是說，老師和家長對于幼兒的教育是從孩子們思維不成熟，價值觀還沒有完全建立的時候開始的，孩子們的思想成熟意味著孩子們擁有獨立思考以及解決問題的能力，價值觀的建立也就是孩子們生活方式以及學習態(tài)度的決定，所以說，在幼兒的成長過程中幼兒園教育以及教廷教育的重要性是無可厚非的。在我國的教育進入了新時代之時，現(xiàn)代化幼兒教育所強調的是幼兒的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)的中心就是培養(yǎng)孩子們能夠適應社會能夠擁有在這個社會上生存下的能力。這也就是說，在孩子們的幼兒教育中我們要進行孩子們獨立思考能力以及獨立解決問題能力的培養(yǎng)，如何進行這些培養(yǎng)呢？孩子們所接受的幼兒園教育以及家庭教育的重要性程度被進一步加深。深化家庭教育與幼兒園教育的聯(lián)合，打造更好的幼兒教育方式以及正確的引導方式，為幼兒的全面發(fā)展以及身心健康發(fā)展打下基礎。在幼兒的教育當中，老師和家長在幼兒的心中地位是非常高的，所以老師和家長應該以身作則，給孩子們樹立一個良好的榜樣。孩子們在還不懂的時候往往是看著老師以及家長的做法進行模擬的，家長和老師如果沒有一個很好的帶頭作用孩子們的成長也會受到影響。綜上所述，在幼兒的成長過程中，幼兒園教育與家庭教育的重要性也就不言而喻了。

參考文獻

[1]伏希學.家庭教育與幼兒園教育配合促進幼兒發(fā)展[N].發(fā)展導報，2018-09-21（019）.

[2]李艷花.幼兒園親子教育開展與指導的個案研究[D].福建師范大學，2017.

[3]楊菊花.淺談幼兒園教育和家庭教育的有效結合[J].學周刊，2017（18）：207-208.

[4]付寧.淺談幼兒園教育與家庭教育相結合[J].課程教育研究，2016（22）：214.

[5]陳艷.試分析家庭教育該如何與幼兒園教育實現(xiàn)互補[J].課程教育研究，2017（01）：11-12.

[6]鄭翠蘭.幼兒園教育與幼兒家庭教育引發(fā)的思考[J].中國校外教育，2015（30）：152.

[7]張慧敏.幼兒園教育中學校、家庭與社會的三維互動[J].課程教育研究，2015（23）：20.