中小學(xué)家委會(huì)該如何發(fā)展

編者按：近年來(lái)，隨著家校合作的逐步完善，家委會(huì)在家校合作中起到了中流砥柱的作用。教育部建立家委會(huì)的初衷，旨在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé)，參與學(xué)校管理、參與教育工作、在學(xué)校與家庭之間進(jìn)行溝通。同時(shí)，在學(xué)前教育、義務(wù)教育階段，學(xué)校成立家委會(huì)，目的在于加強(qiáng)聯(lián)系溝通、增進(jìn)家?；?dòng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在家委會(huì)工作中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)中一些家委會(huì)競(jìng)選，異化為一些家長(zhǎng)的“名利秀”“關(guān)系秀”，不僅有悖于組建家委會(huì)的初衷，也不利于形成健康的家校合作關(guān)系。近來(lái)，一些學(xué)校家委會(huì)利用班費(fèi)宴請(qǐng)教師、幫助學(xué)校強(qiáng)制征訂校服等主動(dòng)作為，更引發(fā)網(wǎng)友熱議。中小學(xué)家委會(huì)應(yīng)發(fā)揮什么作用？管些什么事情？自身如何管理？本期，我們一起傾聽(tīng)老師們的聲音！

攜手前行，家校共贏

徐文文

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。隨著我校家校合作的逐步完善，家委會(huì)在家校合作中起到了中流砥柱的作用。

我校家委會(huì)的主要職責(zé)有：積極參與學(xué)校管理，了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃的制定與實(shí)施情況，并提出意見(jiàn)和合理化建議;及時(shí)向?qū)W校或校家委會(huì)反映家長(zhǎng)的要求意見(jiàn)、建議;協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通交流;從孩子與家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，配合學(xué)校家庭教育講師舉辦專題性的講座、研討會(huì)或沙龍活動(dòng);“家長(zhǎng)進(jìn)課堂"教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)人課堂上課等。

通過(guò)家長(zhǎng)課的開(kāi)展，我們學(xué)校的家委會(huì)不再是一種形式。家委會(huì)和學(xué)校家庭教育宣傳小組一起合作，針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置家長(zhǎng)課程，使我校的家長(zhǎng)課程更加體系化、科學(xué)化。我們學(xué)校的家長(zhǎng)們有了一個(gè)新的渠道去獲取科學(xué)育兒的知識(shí)，家長(zhǎng)們意識(shí)到了家庭教育的重要性，不再單純的依靠學(xué)校教育，知道家庭教育一定要和學(xué)校教育相配合。更多的去關(guān)注孩子，給孩子塑造一個(gè)好的原生家庭。面對(duì)親子關(guān)系中的問(wèn)題，不再簡(jiǎn)單粗暴地去解決問(wèn)題，而是尊重孩子，更多的去和孩子溝通。

家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。新的一年，我們將繼續(xù)探索如何通過(guò)家委會(huì)帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合;真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合;普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境;在教學(xué)和實(shí)踐中，積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，努力使我校的家庭教育工作步人規(guī)范化科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。在之后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與家委會(huì)的合作，定期、定點(diǎn)進(jìn)行研討或沙龍活動(dòng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)更新我們的家長(zhǎng)課程體系;爭(zhēng)取區(qū)域配合，邀請(qǐng)本縣區(qū)內(nèi)更多的家庭教育講師來(lái)我們學(xué)校送課，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教育知識(shí)。盡管我們已經(jīng)做了很多的努力，盡管目前我們還有很多課程不夠細(xì)化、深刻，但是我相信只要我們通過(guò)家委會(huì)繼續(xù)進(jìn)行家校合作，用心去做，堅(jiān)持去做，就會(huì)使我們的家委會(huì)更加有效地發(fā)揮作用，讓農(nóng)村的孩子受到更好的教育！

摒棄“名利”和“關(guān)系”：呼喚家委會(huì)初衷

李昀杰

發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，這是家委會(huì)建設(shè)的初衷，也就是說(shuō)，家委會(huì)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的幫手，孩子的助手，家校的橋梁。家委會(huì)成立的初衷是好的，然而現(xiàn)實(shí)中卻出現(xiàn)了不少問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)中一些家委會(huì)竟選異化為一些家長(zhǎng)的“名利秀”“關(guān)系秀”，一些學(xué)校家委會(huì)集體宴請(qǐng)教師、幫助學(xué)校強(qiáng)制征訂校服，更有甚者，一些家委會(huì)把家長(zhǎng)之間資源、關(guān)系、實(shí)力當(dāng)做比拼的戰(zhàn)場(chǎng)，讓本來(lái)和諧、溫馨、友愛(ài)的家委會(huì)成為了世俗的“名利場(chǎng)”“關(guān)系網(wǎng)”。

這種變味的家委會(huì)首先破壞的是家委會(huì)的選舉規(guī)則，破壞了公平法則，破壞了學(xué)校良好的公平公正競(jìng)爭(zhēng)秩序，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)環(huán)境也是不利的。家長(zhǎng)把社會(huì)不良風(fēng)氣帶入家委會(huì)的同時(shí)，也會(huì)讓孩子潛移默化的受到不良影響，影響孩子對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知。

作為家長(zhǎng)，一定要在孩子面前保持良好的道德規(guī)范形象，給孩子樹(shù)立做人榜樣;作為學(xué)校要積極引導(dǎo)家委會(huì)規(guī)范性，讓家委會(huì)真正發(fā)揮積極作用，營(yíng)造良好的家校關(guān)系;作為社會(huì)，要多措并舉，積極營(yíng)造全方位的監(jiān)督機(jī)制，加大監(jiān)管力度，堅(jiān)決扼制此類事件的發(fā)生。

細(xì)節(jié)中見(jiàn)成效：我看家校共建

楊振步

家庭教育是社會(huì)的細(xì)胞，良好的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和繼續(xù)。要搞好學(xué)校教育和家庭教育，除大的方面外，還得考慮一些細(xì)節(jié)。

1.家校教育思想要統(tǒng)一。學(xué)校要向家長(zhǎng)宣傳正確的教育思想，對(duì)家長(zhǎng)在教育子女的方式方法上進(jìn)行指導(dǎo)幫助。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，禁不起挫折的考驗(yàn);另一.方面，父母?jìng)兤毡椤巴映升垺薄巴渗P”，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，一且未能達(dá)到目標(biāo)，就采取強(qiáng)制壓服粗暴專橫的手段，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。這些教育方式，違背了教育規(guī)律。所以，學(xué)校在聯(lián)系家長(zhǎng)的過(guò)程中，要有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳正確的教育思想，讓他們知道教育子女既要嚴(yán)格要求，又要循循善誘。家校的教育思想統(tǒng)一了，才有助于孩子健康發(fā)展。

2.家校教育不能臨渴掘井。教育的長(zhǎng)期性決定了教師應(yīng)經(jīng)常交流學(xué)生在學(xué)校的情況。只有這樣，教師才能全面細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好以及各方面的表現(xiàn)。這也就要求教師平時(shí)多注意了解學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們的動(dòng)向，及時(shí)及早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道解決問(wèn)題，使教育出現(xiàn)在問(wèn)題發(fā)生之前，而不是問(wèn)題發(fā)生之后。等到出現(xiàn)了問(wèn)題再和家長(zhǎng)商量對(duì)策，這樣的教育就顯得滯后，也非常被動(dòng)。

3.家校教育形式要多樣。家校共建中，學(xué)校可以采用最普遍的方式一家訪，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家里的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)充分交換意見(jiàn)。除此之外，家校之間也可以定期或不定期地舉行一些家長(zhǎng)會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等方式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，同個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)交流其子女的一些教育問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校要盡量避免單純只請(qǐng)家長(zhǎng)“校訪”來(lái)解決學(xué)生教育問(wèn)題的唯一方式，而不去多方面、多途徑地了解情況。

4.家校教育中切忌一味批評(píng)。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系中，應(yīng)注意與家長(zhǎng)全面交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)生活情況，把學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活與思想品德客觀、真實(shí)地告訴對(duì)方。向家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)，不要只抓住學(xué)生的短處，一味地指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生的不是，而是要把學(xué)生的情況作全面客觀地分析，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待他們的缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)一道找出教育學(xué)生的最佳途徑，而一味地批評(píng)學(xué)生。這樣做只會(huì)使家長(zhǎng)難堪，只會(huì)讓家長(zhǎng)片面地看到孩子的不足，從而使家長(zhǎng)在教育孩子的內(nèi)容、方式，上進(jìn)入歧途，給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。