電子商務教學方法探討

謝名英

摘 要：隨著電子商務行業(yè)的迅速崛起，大量傳統(tǒng)企業(yè)開始爭相涌入電子商務領域。隨著大量傳統(tǒng)企業(yè)涌入電商領域，電子商務人才嚴重短缺。伴隨著電子商務的迅速發(fā)展，中職電子商務的教學內容及教學方式也應當隨之變化，才能培養(yǎng)出適合當下電子商務發(fā)展環(huán)境的專業(yè)化人才。因此，在大數據背景下，進行電子商務教學模式的改革和創(chuàng)新是一種必然的趨勢。

關鍵詞：電子商務；教學；實踐；措施

1導言

在中高職院校電子商務專業(yè)教學過程中，實踐教學屬于十分重要的一項內容，同時也是關鍵的教學任務，在培養(yǎng)學生實踐能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。只有培養(yǎng)出非常專業(yè)的應用型人才，才可以有效促進就業(yè)，電子商務才能擁有更好的前景，才能夠有利于行業(yè)的發(fā)展。要想讓電子商務專業(yè)得到發(fā)展，就必須提升中高職學校的電子商務教學質量。

2電子商務教學的現狀

在信息技術和大數據發(fā)展的時代背景下，電子商務教學改革發(fā)展已經成為一種必然的趨勢。在傳統(tǒng)的電子商務教學中，老師在課堂上通過書本傳授知識，而學生只是通過死記硬背的方式掌握知識，并用以通過考試。這種教學模式無法引發(fā)學生的學習興趣，對學生自主學習能力和創(chuàng)新能力都有一定的限制。在進行傳統(tǒng)教學模式改革的研究中，發(fā)現傳統(tǒng)的教學模式課程設計不盡合理，教學的內容也過于傳統(tǒng)而無法體現教學創(chuàng)新的要求。另外，傳統(tǒng)教學由于受到資源和環(huán)境的限制，其教學內容中前瞻性的知識涉及較少，對專業(yè)前沿的討論內容不夠充足。傳統(tǒng)電子商務教學過于偏向理論而忽略了實踐課程的比例，使得學生的實踐能力沒有得到較好的發(fā)展，不利于綜合性人才的培養(yǎng)。

3當前電子商務專業(yè)實踐教學中存在的問題

3.1電子商務實訓設備比較缺乏

就目前中高職院校電子商務專業(yè)實踐教學情況來看，很多院校并不具備專門電子商務實驗室、電子商務實訓設備以及電子商務實訓平臺和軟件，仍舊是以普通實驗室為基礎實行仿真，這對于學生實踐能力培養(yǎng)會產生十分不利的影響。另外，有些院校在電子商務實踐教學方面缺乏充分資金投入，相關軟件系統(tǒng)無法滿足實際需求，教學軟件比較單一甚至沒有，導致在實踐教學中缺乏系統(tǒng)性及連續(xù)性，也就很難取得比較理想的教學效果。

3.2缺乏教學實踐

電子商務專業(yè)具有很強的實踐性。學生只在學校機房進行簡單操作，很難達到教學目的。電子商務市場一直在變化，實踐教學也應發(fā)生變化。許多院校不重視實踐教學內容更新，只是采用單純的上機操作，有些實驗室甚至沒有引進電子商務教學模擬軟件。

3.3相關教師缺少實戰(zhàn)經驗，專業(yè)化水平有待提高

目前，我國大部分中高職學校的電子商務教師都不是電子商務科班出身，主要由計算機專業(yè)和經管類專業(yè)的教師轉型過來。計算機的教師偏重于技術方面，經管類的教師又偏重于理論方面。計算機專業(yè)教師可能會把很多技術課程作為重點，以計算機專業(yè)的要求來進行教學，而經管理類教師則會以經管理類的課程為得點，這樣就會形成兩塊，并且這兩塊相對獨立，很難整合在一起。而電子商務專業(yè)是一門綜合性很強的專業(yè)，涉及方面比較廣，對教師的整個行業(yè)把控要求比較高，所以很難做到講得系統(tǒng)透徹。

4電子商務教學方法分析

4.1明確人才培養(yǎng)方向

電子商務教學改革要盡快建立切實可行的配套體系，完善課程體系，努力在中高職院校電子商務專業(yè)培養(yǎng)出更多專而精的人才。根據電子商務行業(yè)的發(fā)展方向和電子商務企業(yè)對人才的實際需求，合理改進電子商務專業(yè)課程體系，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的電子商務人才，滿足電子商務對高素質復合型人才的需求，促進電子商務行業(yè)發(fā)展。

4.2在課程培養(yǎng)方式方面的要求

隨著數據信息的不斷增長，電子商務平臺構架中的許多問題不斷顯現出來。例如，平臺構架的容量較小，運行中容易造成平臺構架不穩(wěn)定；數據資源和系統(tǒng)資源不夠豐富，無法滿足資源獲取者的需要；平臺的運行中速度較慢等。因此，加強對系統(tǒng)構架的維護，通過具體的措施來解決系統(tǒng)運行中出現的問題，對提高系統(tǒng)平臺運行的穩(wěn)定性和提高運行的效果等有重要的作用。

大數據技術在電子商務平臺運行的過程中可能會出現上述的一些問題。因此，要加強電子商務人才在這方面的專業(yè)知識和能力。在電子商務教學的過程中，要增強學生的實踐能力，做到理論和實踐相結合，真正將知識用到解決問題之中。因此，學校應該加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，增加學生實踐的機會，逐步提高學生處理問題的能力，不斷總結和積累經驗。

4.3引進先進的電子商務教學軟件系統(tǒng)

電子商務作為一門實踐性很強的科目，必須加強學生的實際操作能力。學校要提高教學的基礎設施建設，采集學生實踐的綜合數據。電子商務高度依賴信息技術和計算機技術的發(fā)展，要提高學生的實踐能力，必須重視對信息技術的實踐和創(chuàng)新的關注。根據當今電子商務技術的發(fā)展，引進電子商務軟件教學系統(tǒng)，建立虛擬的電子商務平臺。軟件教學系統(tǒng)要有一定的實時性、挑戰(zhàn)性，及時更新軟件，使學生能夠接觸到行業(yè)最新的科技和管理創(chuàng)新。在學校建立模擬企業(yè)實驗室平臺，緊跟電子商務發(fā)展步伐，提高網絡設施建設，完善電子商務專業(yè)軟硬件設施建設，為學生提供充足的實踐機會，提高學生的實踐水平。

5結束語

綜上所述，隨著大數據時代的到來，其對電子商務教學提出了新的要求。例如，在數據收集處理方面，人才專業(yè)技能培養(yǎng)方面，課程培養(yǎng)和大中專學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等方面，都有更高的要求。在電子商務專業(yè)實踐教學實際開展中，相關專業(yè)教師應當在清楚認識實踐教學中存在的問題基礎上，以有效方式及策略實現實踐教學創(chuàng)新，使實踐教學質量及水平得以提高，促使學生更好發(fā)展。

參考文獻

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