電子商務(wù)教學(xué)方法探討

謝名英

摘 要：隨著電子商務(wù)行業(yè)的迅速崛起，大量傳統(tǒng)企業(yè)開始爭相涌入電子商務(wù)領(lǐng)域。隨著大量傳統(tǒng)企業(yè)涌入電商領(lǐng)域，電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺。伴隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展，中職電子商務(wù)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)隨之變化，才能培養(yǎng)出適合當(dāng)下電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境的專業(yè)化人才。因此，在大數(shù)據(jù)背景下，進行電子商務(wù)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新是一種必然的趨勢。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；教學(xué)；實踐；措施

1導(dǎo)言

在中高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過程中，實踐教學(xué)屬于十分重要的一項內(nèi)容，同時也是關(guān)鍵的教學(xué)任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。只有培養(yǎng)出非常專業(yè)的應(yīng)用型人才，才可以有效促進就業(yè)，電子商務(wù)才能擁有更好的前景，才能夠有利于行業(yè)的發(fā)展。要想讓電子商務(wù)專業(yè)得到發(fā)展，就必須提升中高職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。

2電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代背景下，電子商務(wù)教學(xué)改革發(fā)展已經(jīng)成為一種必然的趨勢。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)中，老師在課堂上通過書本傳授知識，而學(xué)生只是通過死記硬背的方式掌握知識，并用以通過考試。這種教學(xué)模式無法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力都有一定的限制。在進行傳統(tǒng)教學(xué)模式改革的研究中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式課程設(shè)計不盡合理，教學(xué)的內(nèi)容也過于傳統(tǒng)而無法體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的要求。另外，傳統(tǒng)教學(xué)由于受到資源和環(huán)境的限制，其教學(xué)內(nèi)容中前瞻性的知識涉及較少，對專業(yè)前沿的討論內(nèi)容不夠充足。傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)過于偏向理論而忽略了實踐課程的比例，使得學(xué)生的實踐能力沒有得到較好的發(fā)展，不利于綜合性人才的培養(yǎng)。

3當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題

3.1電子商務(wù)實訓(xùn)設(shè)備比較缺乏

就目前中高職院校電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)情況來看，很多院校并不具備專門電子商務(wù)實驗室、電子商務(wù)實訓(xùn)設(shè)備以及電子商務(wù)實訓(xùn)平臺和軟件，仍舊是以普通實驗室為基礎(chǔ)實行仿真，這對于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)會產(chǎn)生十分不利的影響。另外，有些院校在電子商務(wù)實踐教學(xué)方面缺乏充分資金投入，相關(guān)軟件系統(tǒng)無法滿足實際需求，教學(xué)軟件比較單一甚至沒有，導(dǎo)致在實踐教學(xué)中缺乏系統(tǒng)性及連續(xù)性，也就很難取得比較理想的教學(xué)效果。

3.2缺乏教學(xué)實踐

電子商務(wù)專業(yè)具有很強的實踐性。學(xué)生只在學(xué)校機房進行簡單操作，很難達(dá)到教學(xué)目的。電子商務(wù)市場一直在變化，實踐教學(xué)也應(yīng)發(fā)生變化。許多院校不重視實踐教學(xué)內(nèi)容更新，只是采用單純的上機操作，有些實驗室甚至沒有引進電子商務(wù)教學(xué)模擬軟件。

3.3相關(guān)教師缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，專業(yè)化水平有待提高

目前，我國大部分中高職學(xué)校的電子商務(wù)教師都不是電子商務(wù)科班出身，主要由計算機專業(yè)和經(jīng)管類專業(yè)的教師轉(zhuǎn)型過來。計算機的教師偏重于技術(shù)方面，經(jīng)管類的教師又偏重于理論方面。計算機專業(yè)教師可能會把很多技術(shù)課程作為重點，以計算機專業(yè)的要求來進行教學(xué)，而經(jīng)管理類教師則會以經(jīng)管理類的課程為得點，這樣就會形成兩塊，并且這兩塊相對獨立，很難整合在一起。而電子商務(wù)專業(yè)是一門綜合性很強的專業(yè)，涉及方面比較廣，對教師的整個行業(yè)把控要求比較高，所以很難做到講得系統(tǒng)透徹。

4電子商務(wù)教學(xué)方法分析

4.1明確人才培養(yǎng)方向

電子商務(wù)教學(xué)改革要盡快建立切實可行的配套體系，完善課程體系，努力在中高職院校電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)出更多專而精的人才。根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向和電子商務(wù)企業(yè)對人才的實際需求，合理改進電子商務(wù)專業(yè)課程體系，培養(yǎng)符合企業(yè)和社會需求的電子商務(wù)人才，滿足電子商務(wù)對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求，促進電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展。

4.2在課程培養(yǎng)方式方面的要求

隨著數(shù)據(jù)信息的不斷增長，電子商務(wù)平臺構(gòu)架中的許多問題不斷顯現(xiàn)出來。例如，平臺構(gòu)架的容量較小，運行中容易造成平臺構(gòu)架不穩(wěn)定；數(shù)據(jù)資源和系統(tǒng)資源不夠豐富，無法滿足資源獲取者的需要；平臺的運行中速度較慢等。因此，加強對系統(tǒng)構(gòu)架的維護，通過具體的措施來解決系統(tǒng)運行中出現(xiàn)的問題，對提高系統(tǒng)平臺運行的穩(wěn)定性和提高運行的效果等有重要的作用。

大數(shù)據(jù)技術(shù)在電子商務(wù)平臺運行的過程中可能會出現(xiàn)上述的一些問題。因此，要加強電子商務(wù)人才在這方面的專業(yè)知識和能力。在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，要增強學(xué)生的實踐能力，做到理論和實踐相結(jié)合，真正將知識用到解決問題之中。因此，學(xué)校應(yīng)該加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生實踐的機會，逐步提高學(xué)生處理問題的能力，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。

4.3引進先進的電子商務(wù)教學(xué)軟件系統(tǒng)

電子商務(wù)作為一門實踐性很強的科目，必須加強學(xué)生的實際操作能力。學(xué)校要提高教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，采集學(xué)生實踐的綜合數(shù)據(jù)。電子商務(wù)高度依賴信息技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，要提高學(xué)生的實踐能力，必須重視對信息技術(shù)的實踐和創(chuàng)新的關(guān)注。根據(jù)當(dāng)今電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展，引進電子商務(wù)軟件教學(xué)系統(tǒng)，建立虛擬的電子商務(wù)平臺。軟件教學(xué)系統(tǒng)要有一定的實時性、挑戰(zhàn)性，及時更新軟件，使學(xué)生能夠接觸到行業(yè)最新的科技和管理創(chuàng)新。在學(xué)校建立模擬企業(yè)實驗室平臺，緊跟電子商務(wù)發(fā)展步伐，提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，完善電子商務(wù)專業(yè)軟硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供充足的實踐機會，提高學(xué)生的實踐水平。

5結(jié)束語

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，其對電子商務(wù)教學(xué)提出了新的要求。例如，在數(shù)據(jù)收集處理方面，人才專業(yè)技能培養(yǎng)方面，課程培養(yǎng)和大中專學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等方面，都有更高的要求。在電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)實際開展中，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)在清楚認(rèn)識實踐教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，以有效方式及策略實現(xiàn)實踐教學(xué)創(chuàng)新，使實踐教學(xué)質(zhì)量及水平得以提高，促使學(xué)生更好發(fā)展。

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