高中學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

鄧驥宇

摘 要：高中的學(xué)習(xí)相比初中階段內(nèi)容更加復(fù)雜，難度也有提升，許多學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)往往無(wú)法適應(yīng)。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更加抽象，知識(shí)量大，許多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)下降。對(duì)此，本文以高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)為例，探討了提高高中階段學(xué)習(xí)效率的方法，希望幫助同學(xué)們更快地掌握方法，提升成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法；高中數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)量大，有很多內(nèi)容較為抽象，各種知識(shí)的結(jié)合也要求學(xué)生有很好的邏輯性和空間思維，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)陷入瓶頸，無(wú)法進(jìn)一步提升成績(jī)，久而久之，不少人會(huì)因此喪失對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性也隨之降低。遇到這種情況，只有調(diào)整好心態(tài)，反思自身問(wèn)題，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)效率，重新提升成績(jī)。

一、高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，在各方面都有提高。首先是知識(shí)量大，如果初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)是主干，那么高中數(shù)學(xué)知識(shí)就是枝葉，有大量的知識(shí)需要學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，內(nèi)容復(fù)雜難度高，比如各類(lèi)函數(shù)、解析幾何等知識(shí)都需要學(xué)生花一定功夫去理解，要求學(xué)生具備一定的邏輯思維和空間思維。再有，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求很?chē)?yán)格，不僅要求學(xué)生完全掌握理論知識(shí)，還需要學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算，寫(xiě)好每一個(gè)步驟，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)范意識(shí)提出了要求。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須針對(duì)這些特點(diǎn)，更新學(xué)習(xí)的方法。

二、掌握好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

（一）課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)能夠讓同學(xué)們對(duì)于將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度較高，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備有助于在正式上課時(shí)更快地把握所學(xué)知識(shí)，不至于產(chǎn)生遺漏。在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，首先要將教材中下一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容通篇瀏覽一遍，盡可能地掌握其中相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)；其次可以將預(yù)習(xí)的內(nèi)容與之前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比或聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也幫助學(xué)習(xí)新的知識(shí)；最后要?jiǎng)澇鼋滩闹凶约河幸蓡?wèn)的地方和認(rèn)為是學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的地方，方便在上課時(shí)著重聽(tīng)講。

（二）專(zhuān)心聽(tīng)課

上課聽(tīng)講是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的部分，許多老師常常會(huì)強(qiáng)調(diào)課上認(rèn)真聽(tīng)講十分鐘勝過(guò)課后自己努力一小時(shí)，這是很有道理的。數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)是同學(xué)們第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，既帶著預(yù)習(xí)階段遇到的疑惑和問(wèn)題，又需要跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，時(shí)刻保持注意力。在上課的45分鐘之內(nèi)將老師講解的內(nèi)容好好理解，及時(shí)發(fā)問(wèn)解決疑惑，能夠提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，也避免了課后花費(fèi)不必要的時(shí)間向老師提問(wèn)課堂內(nèi)容。

（三）課堂練習(xí)

課堂練習(xí)是通過(guò)案例和問(wèn)題的形式把課堂上老師所講的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)，加深記憶。所以在進(jìn)行課堂練習(xí)之前，應(yīng)該首先對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的理解和記憶，因?yàn)槌醮握莆盏闹R(shí)必然會(huì)有缺漏之處。在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們需要時(shí)刻聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深記憶，熟練運(yùn)用，還需要在練習(xí)時(shí)將發(fā)現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題找出來(lái)，查漏補(bǔ)缺，幫助自己夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，課堂練習(xí)也有助于提升同學(xué)們的解題能力，讓同學(xué)們熟悉各種解題的方法和思路。

（四）課后復(fù)習(xí)與課后總結(jié)

課后復(fù)習(xí)和總結(jié)對(duì)于同學(xué)們鞏固所學(xué)并且進(jìn)一步提升有很大的幫助，但是大部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)遺漏這一部分。很多同學(xué)有這樣一種想法，課前預(yù)習(xí)一遍，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)完成練習(xí)，對(duì)于知識(shí)的掌握就足夠了，至于課后復(fù)習(xí)其實(shí)可有可無(wú)。課后復(fù)習(xí)總結(jié)看似沒(méi)有很大的作用，但其實(shí)它給人帶來(lái)的影響是潛移默化的，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣性的復(fù)習(xí)和自我總結(jié)，會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加深刻的記憶和理解，對(duì)于自己有過(guò)疑惑或者產(chǎn)生過(guò)錯(cuò)誤的地方也可以進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的短板。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了更快的提高，成績(jī)也有所提升，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有了更高的熱情。

（五）強(qiáng)化記憶

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較高，原因之一就是教學(xué)內(nèi)容中包含著大量的公式和定理，同學(xué)們?cè)谟洃涍@些知識(shí)時(shí)要花費(fèi)大量的時(shí)間，并且還需要花功夫去理解。要做到加深記憶，我認(rèn)為有兩種基本的方法。第一，就是將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一張知識(shí)圖譜。高中數(shù)學(xué)知識(shí)之間并不是獨(dú)立的，它們往往存在聯(lián)系，當(dāng)同學(xué)們理解了這些知識(shí)之間的聯(lián)系時(shí)就能更容易記住其中的公式和定理。第二；多做題多練習(xí)，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和運(yùn)用，自然而然就會(huì)記住那些難背的公式。

（六）錯(cuò)題記錄

記錄錯(cuò)題是十分有效的一種方法。錯(cuò)題代表著同學(xué)們自身存在的錯(cuò)誤，包括對(duì)知識(shí)掌握不充分，解題能力不足，做題不夠仔細(xì)等等。在記錄錯(cuò)題時(shí)，同學(xué)們不能只把題目和解題步驟抄寫(xiě)下來(lái)，還需要自己分析原因，理清思路，方便下次觀看復(fù)習(xí)和總結(jié)，最終實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤不再犯。

三、結(jié)語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生有很好的邏輯思維和空間思維，還需要學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們一定要認(rèn)真理解所學(xué)知識(shí)中的數(shù)理理論，做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，在課上認(rèn)真聽(tīng)課，在每一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)束后完成好課程練習(xí)，有余力的還應(yīng)該在課外自我拓展。只有做好這些，才能提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與解題能力，真正意義上提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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