初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路研究

李加?xùn)|智

摘要：伴隨著國(guó)家的全面發(fā)展，人民群眾的生活水平正在逐漸的上升，同時(shí)，人民群眾的生活態(tài)度也在逐漸的改變，漸漸的提高了對(duì)質(zhì)量的關(guān)注度，其中，孩子的教育是人民群眾最為關(guān)注的方面之一。所有的父母都想讓自己的孩子上最好的學(xué)校，接受最好的教育，想讓他們學(xué)習(xí)到更多、更全面的知識(shí)，考進(jìn)好的學(xué)校，為他們的未來(lái)做鋪墊。在這樣的形勢(shì)下，所有的學(xué)校愈加的重視起孩子的教育，逐漸的提升對(duì)其的關(guān)注度，加大對(duì)孩子教育的力度，想把所有有用的知識(shí)都教授給他們，把他們培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義接班人，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學(xué);創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0050-01

引言：物理是初中教育的重要組成部分，是初中教育的幾大主課之一，是中考必考的科目之一，對(duì)考試綜合成績(jī)的高低有著決定性的作用。初中生要想在中考時(shí)取得令人羨慕的成績(jī)，考進(jìn)好的高中，學(xué)好物理是非常重要的，為此，大多數(shù)初中物理老師付出了非常多的努力和汗水，在課前做了許多的準(zhǔn)備，上課時(shí)也非常的負(fù)責(zé)，但是，初中生的考試成績(jī)引言偏低，并沒(méi)有達(dá)到老師預(yù)期的效果。為什么老師這么努力，初中生的成績(jī)還不理想呢？這是因?yàn)槔蠋煕](méi)有掌握正確的授課方式。本文對(duì)老師如何在平常的授課中創(chuàng)新授課方法，提出了以下幾點(diǎn)建議。

1.我國(guó)初中物理老師在授課中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今，各個(gè)初中物理教師積極的把創(chuàng)新教育融人到日常的教學(xué)中，但是，大部分初中生的創(chuàng)新意識(shí)依然不高，這是因?yàn)槔蠋煹慕逃椒ù嬖诙贪?，?duì)初中生能力的提升造成不利的影響。下面是老師在進(jìn)行創(chuàng)新授課時(shí)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.1老師自身不重視創(chuàng)新授課

學(xué)生所學(xué)的知識(shí)都是從老師那里學(xué)來(lái)的，老師教授什么知識(shí)，學(xué)生就只能學(xué)到什么，因此，老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，初中物理老師也是這樣?，F(xiàn)在仍有一部分老師不在乎創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)為原來(lái)的授課方法很好，完全能夠讓初中生學(xué)好知識(shí)，讓他們考進(jìn)好的學(xué)校。而在課堂上實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的氣氛，對(duì)他們的學(xué)習(xí)有著不好的作用，這給初中生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)帶來(lái)了非常大的障礙。

1.2老師在日常的授課中忘記了鍛煉初中生的創(chuàng)新意識(shí)

初中生面臨著中考，他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，他們的課業(yè)是比較繁重的。在這樣的情況下，初中物理老師的關(guān)注點(diǎn)就放在了提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，下意識(shí)的忽略了初中生其它能力的培養(yǎng)。在上課時(shí)，老師把全部的時(shí)間放在了對(duì)初中生理論知識(shí)的教學(xué)、考察及考試，想讓他們把知識(shí)記得更加的牢固，理解的更加的透徹，這也是妨礙初中生創(chuàng)新發(fā)展的因素之一。

1.3老師沒(méi)有采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

老師要想讓初中生的創(chuàng)新意識(shí)有所提升，就應(yīng)該改變現(xiàn)有的授課模式，這對(duì)他們發(fā)展有著非常嚴(yán)重的影響，但是，大多數(shù)老師并沒(méi)有改變?cè)械氖谡n模式，依然按照書(shū)上知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，很少會(huì)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行一些拓展，這樣的授課方式在極大的程度上限制了他們的思維、想象、創(chuàng)新能力，不利于初中生的健康成長(zhǎng)。

2.老師在課堂中鍛煉初中生創(chuàng)新意識(shí)的有效方式

2.1老師要增強(qiáng)自身對(duì)創(chuàng)新教育的重視程度

現(xiàn)階段，教育部門(mén)不再像以前那樣只重視初中生的文化成績(jī)，對(duì)他們創(chuàng)新能力的關(guān)注度的也在逐年的提升，因此，初中物理老師要重視起初中生創(chuàng)新能力的教育。老師在上課時(shí)要多關(guān)注初中生這方面能力的培養(yǎng)，不能再以前一樣讓他們死記硬背，應(yīng)該讓其知道這個(gè)知識(shí)是從哪里得來(lái)的，為什么是這樣，讓初中生進(jìn)行思考，這樣對(duì)他們能力的培養(yǎng)有好處。例如：在學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快慢》時(shí)，老師不要先說(shuō)出比較快慢的方法，而是讓兩名同學(xué)進(jìn)行賽跑，讓其他的同學(xué)進(jìn)行觀看、思考，說(shuō)出哪位同學(xué)跑的快、哪位同學(xué)跑得慢，再讓他們進(jìn)行討論這個(gè)結(jié)果是怎么得出來(lái)的，最終得出比較運(yùn)動(dòng)陜慢的方法，這樣不僅可以使初中生對(duì)知識(shí)的印象更加的深刻，還可以訓(xùn)練他們的思維。

2.2老師應(yīng)該增加物理實(shí)驗(yàn)的授課

物理這門(mén)學(xué)科的許多理論知識(shí)都是由實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，不是人們憑空想象出來(lái)的，因此，實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理來(lái)說(shuō)是非常重要的。老師應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有利于學(xué)生了解物理知識(shí)探究的過(guò)程，更能加強(qiáng)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。教師要留意學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，讓學(xué)生成為規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作者以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢碇R(shí)學(xué)習(xí)者。比如在講解有關(guān)于平面鏡成像知識(shí)的時(shí)候，教師要在課前給學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材可以具有多選性。將學(xué)生分成小組，以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材，讓他們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的規(guī)律。

3.結(jié)語(yǔ)

不管做什么事情，都要找到做這件事情的方式、方法，只有掌握了正確的技巧，才能花費(fèi)最少的時(shí)間做好這件事情，達(dá)到事半功倍的效果。如果在做事情之前，沒(méi)有找到正確的方式，那么要想把事情做好，一定會(huì)花費(fèi)許多的時(shí)間與精力，給自己帶來(lái)許多的負(fù)擔(dān)，初中物理老師也是如此。老師在平常授課時(shí)一定要改變?cè)瓉?lái)的教育方式，結(jié)合知識(shí)的要點(diǎn)和初中生的特點(diǎn)，創(chuàng)造出新的、更加符合他們學(xué)習(xí)的授課方式，讓學(xué)生對(duì)物理這個(gè)學(xué)科感興趣，讓他們喜歡上物理、愛(ài)上物理，使初中生自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣既可以鍛煉他們的創(chuàng)新能力，還能增強(qiáng)他們的物理成績(jī)。